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여는 글
- 학년별, 단원별 성취기준에 맞춰 재미있고 창의적으로 한글을 탐구할 수 있는 기회를 제공

‘초등 1, 2학년 그림책 한글 놀이‘ 활용법
- [1-1-1-①]은 1학년 1학기 1단원 놀이 ①입니다.

1학년 1학기

01 이름 대장 놀이1-1 한글놀이 ①
02 동물 꽃이 피었습니다1-1 한글놀이 ②
03 생각하는 ㄱㄴㄷ 집어!1-1 한글놀이 ③
04 글자 짝꿍을 찾아라!1-1 한글놀이 ④
05 컵 숨바꼭질 릴레이1-1 한글놀이 ⑤
06 색깔 텔레파시 게임1-1 한글놀이 ⑥
07 소리마디 수 동물 이름 놀이1-1 한글놀이 ⑦
08 식탁 차리기1-1 한글놀이 ⑧
09 자음과 모음이 만나요1-1-1-①
10 단어 보물찾기1-1-1-②
11 받침을 찾아라! 왕놀이1-1-2-①
12 몸으로 말해요1-1-2-②
13 낱말 기차놀이1-1-3-①
14 구름 글자 만들기 놀이1-1-3-②
15 음식 낱말 빙고놀이1-1-4-①
16 숨겨진 보물 낱말을 찾아라1-1-4-②
17 인사말 터치!1-1-5-①
18 인사 짝을 찾아서 인사해요1-1-5-②
19 낱말 젠가 놀이1-1-6-①
20 몸으로 만드는 문장부호1-1-6-②
21 그림 보고 낱말 넣어 문장 말하기1-1-7-①
22 문장 완성 말판 놀이1-1-7-②

1학년 2학기

23 난 이렇게 춤을 춰!1-2-1-①
24 기분을 말해 줘!1-2-1-②
24 받침 땅따먹기1-2-2-①
26 뒤집어라 맞춰라! 너와 나의 멋진 날1-2-2-②
27 내 경험을 맞혀 봐!1-2-3-①
28 기억에 남는 일이 뭐냐면1-2-3-②
29 이야기 눈치 게임1-2-4-①
30 반짝반짝 별 가득 감동 딱지1-2-4-②
31 글자 바꿔 땅 차지하기!1-2-5-①
32 그림책을 ??하라1-2-5-②
33 문장 완성 보드게임1-2-6-①
34 다다다 다른 읽기 놀이1-2-6-②
35 겪은 일의 마음 짝을 찾아라!1-2-7-①
36 함께 겪은 일을 써 봐!1-2-7-②
37 우리는 오리 왕자1-2-8-①
38 그림책 장면 낚시1-2-8-②

2학년 1학기

39 내 이야기 들어 봐!2-1-1-①
40 나는 누구일까요?2-1-1-②
41 말놀이 한마당2-1-2-①
42 세 글자 내 마음을 맞혀 봐2-1-2-②
43 완벽한 계란 후라이를 찾아라!2-1-3-①
44 빛나는 너의 하루를 써 봐!2-1-3-②
45 겹받침 스피드 챌린지2-1-4-①
46 재미있는 시 올림픽2-1-4-②
47 마음 의자 주인을 찾아라!2-1-5-①
48 나의 감정을 알아줘!2-1-5-②
49 마음이 통통!2-1-6-①
50 신호등 토론2-1-6-②
51 네 경험은 어떤 느낌이니?2-1-7-①
52 세상에서 가장 힘이 센 말로 이야기해요2-1-7-②
53 마음 탐정, 그림 수사대2-1-8-①
54 그림자 인형극 놀이2-1-8-②

2학년 2학기

55 시 감상 나누기2-2-1-①
56 이야기 감상 나누기2-2-1-②
57 고운 말을 선물해요2-2-2-①
58 장점 런닝맨 놀이2-2-2-②
59 중심 내용을 찾아라!2-2-3-①
60 글 재료를 모아라!2-2-3-②
61 친구의 감정을 알아맞혀요2-2-4-①
62 말을 연결해서 마음을 전해요2-2-4-②
63 낱말 릴레이2-2-5-①
64 시간 속 모험! 이야기 순서 맞히기2-2-5-②
65 미니 만화책 만들기 놀이2-2-6-①
66 당연하지! 놀이2-2-6-②
67 소음 괴물 잡기2-2-7-①
68 두 개의 주사위를 굴려라2-2-7-②
69 가위바위보 꼬리 대결2-2-8-①
70 이야기 도둑 놀이 2-2-8-②

2022 개정 교육과정의 학년별, 단원별 성취기준에 맞춰 그림책을 활용한 한글 놀이 수업의 구체적인 사례와 방법을 제시

『그림책 한글 놀이』는 학년별, 단원별 성취기준에 맞춰 구성되어 있어 교사와 학부모가 아이들의 한글 학습을 체계적으로 지도하는 데 큰 도움이 된다.
그림책을 활용한 한글 놀이의 구체적인 사례와 방법을 제시하여, 교사와 부모가 현장에서 바로 적용할 수 있도록 구성되어 있다.
초등 1, 2학년의 발달단계에 맞춰 아이에 따른 다양한 내용이 포함되어 있으며, 각 아이가 가진 개인적인 특성과 관심사를 반영한 활동이 아이의 언어 능력, 사고력 그리고 사회적 상호작용 능력을 고려하여 설계되어 있다.
또한, 다양한 학습 형태와 수준을 반영하여 전체 활동, 모둠 활동, 개인 활동 등 여러 가지 방식을 통해 아이들이 흥미를 느끼고 적극적으로 참여할 수 있도록 하였다.
이러한 접근은 아이가 자신의 학습 스타일에 맞춰 한글을 익히고, 언어 능력을 효과적으로 향상시킬 수 있는 기회를 제공할 것이다.