출간 후 큰 사랑을 받아온
《인공지능시대, 최고의 교육은 독서다》 전면 개정판 출간!

2018년 출간 이후 많은 독자의 공감과 지지를 받아온 《인공지능시대, 최고의 교육은 독서다》의 전면 개정판이 출간되었다.
저자는 교육환경과 독서환경의 변화를 적극 반영하여 수정과 추가 작업을 하였다.
특히 ‘유아에서 초등까지의 독서 로드맵’을 한 파트로 자세하게 다루어, 큰 그림을 그리며 독서 지도를 할 수 있도록 하였다.


돌고 돌아 다시 독서를 강조하는 이유는?
왜 디지털 시대에도 아이의 경쟁력은 독서에 달렸을까요?

교육 현장에서 암기력, 정확성, 속도 대신에 협업능력, 소통능력, 비판적 사고력, 창의성 등을 강조하는 것은, 세상이 변함에 따라 사회에서 요구하는 인재상이 달라지고 있기 때문이다.
그렇다면 무엇으로 이 같은 능력을 키울 수 있을까? 저자는 “책은 지식과 정보를 연결하고 편집해서 스토리텔링으로 실용화한 대표적인 창작물”이며, 따라서 책을 통해서 “지식을 연결하는 능력, 실용화하는 능력, 창조하는 능력”이 자연스럽게 길러진다고 설명한다.
그래서 저자는 “디지털 시대에도 우리 아이들의 경쟁력은 독서에 달렸다”고 말하는 것이다.


25년간 어린이 독서 연구에 진심을 다한
조미상 멘토의 독서교육 솔루션과 로드맵

이 책은 25년간 어린이 독서 연구에 몸담고 있는 저자가 쓴 디지털 시대 어린이를 위한 독서 교육 솔루션이다.
특히 저자는 “독서는 배우고 훈련해야 하는 것”임을 강조한다.
이를 바탕으로 “성장단계별, 장르별 독서 지도 포인트와 방법, 재미와 효율을 배가시키는 독서 기술, 평생 독서가로 키우기 위한 부모의 역할” 등 독서 지도에 관한 모든 것이 담았다.
이 책은 아이들을 경쟁력 있는 독서 인재로 키우기 원하는 부모들에게 실질적인 안내서가 되어줄 것이다.

기계와 달리 인간은 생각하고, 상상하고, 공유하고, 소통하며 비판적인 사고로 새로움을 창조해내죠.
기계는 인간이 정해준 일만 합니다.
기계가 움직이도록 프로그래밍하는 것은 인간이죠.
바로 새로움을 창조해내는 능력이 과학기술의 시대에 인간이 가질 수 있는 유일한 경쟁력 아닐까요? 그렇다면 남다르게 사고하고 상상하며 협력하고 소통하는 힘, 타당성을 따지는 비판적 사고, 기존의 것들을 이용하여 새로운 콘텐츠로 재창조해내는 창조성과 같은 인간 고유의 역량은 무엇으로 길러낼 수 있을까요? 바로 독서입니다.

--- p.9

저는 이 책에서 독서의 의미를 과거 부모 세대와는 다른 관점에서 보고자 합니다.
이제 독서는 단순한 지식이나 정보 습득의 차원을 벗어나 새로운 세상의 역량을 기르는 도구가 돼야 합니다.

--- p.9

1장에서는 변화된 세상을 바라보고, 변화된 세상의 경쟁력인 독서의 의미를 재조명해볼 것입니다.

2장에서는 독서도 배우지 못하면 할 수 없음을 이해하고, 독서를 제대로 배우기 위해 무엇을 준비해야 할 것인지를 살펴볼 것입니다.

3장에서는 성장단계에 따라 독서 포인트가 다름을 이해하며, 유아에서 초등까지의 독서 로드맵을 그려볼 것입니다.

4장에서는 장르별 독서 목표와 방법이 다름을 알고, 장르별 독서 코칭을 해야 함을 살펴볼 것입니다.

5장에서는 독서의 재미를 배가시키는 다양한 독서의 기술을 다루었습니다.

6장에서는 경쟁력 있는 아이로 거듭날 방법은 독서뿐이며, 평생 독서가가 되기 위해서는 파트너가 필요함을 이야기합니다.

--- p.10

후지하라 가즈히로는 《책을 읽는 사람만이 손에 넣는 것》에서 “21세기에는 책을 읽는 사람과 읽지 않는 사람으로 양분되는 계층사회가 생겨날 것”이라고 했습니다.
그만큼 독서는 새로운 세상의 생존을 담보하는 경쟁력이라는 뜻이죠.

--- p.41

책은 지식과 정보를 연결하고 편집해서 스토리텔링으로 실용화한 대표적인 창작물입니다.
따라서 책을 지속해서 읽으면 지식을 연결하는 능력, 실용화하는 능력, 창조하는 능력이 자연스럽게 길러지는 겁니다.

--- p.43

책을 읽음으로써 얻을 수 있는 것이 무엇인지 살펴볼까요?
우선 사고력을 좌우하는 어휘력이 증가하죠.
또한 글을 이해하기 위해 끊임없이 생각해야 하므로 사고력이 발달하죠.

그뿐만 아니라 책 속의 등장인물을 이해하며 감성이 발달하고, 예측하며 추론하는 상상력이 발달합니다.
내용의 타당성을 따짐으로써 비판적인 사고력이 발달하고, 새로운 관점으로 봄으로써 창의력이 발달합니다.

--- p.82

‘리딩존’이란 ‘독서가가 현실을 뒤로하고 책으로 들어가 등장인물의 감정과 상황을 자신의 것처럼 느끼는 상태’입니다.

‘리딩존’의 경험을 한 번이라도 맛본 아이라면, 어떻게 책을 읽지 않을 수가 있을까요?
--- p.98

이때 아이의 호기심을 채워줄 어른도 없고, 책도 없다면 어떻게 될까요? 아이는 더 이상 호기심을 키우지 않을 것이고, 이후 공부는 타율적으로 되고 말 것입니다.

--- p.113

독서는 저자의 생각과 독자의 생각을 연결해서 새로운 생각으로 발전시키는 생각 활동입니다.
이런 독서 활동을 반복함으로써 자신만의 독창적인 생각을 갖추는 것이, 곧 인공지능과 공존하는 21세기의 경쟁력입니다.

--- p.185

생각하는 독서란, 곧 질문하는 독서입니다.
아이가 책을 읽으며 질문을 하면 할수록 아이의 생각 그릇은 점점 커지게 됩니다.

--- p.198

독서의 진정한 목적은 저자의 생각을 그대로 수용하는 것이 아니라, 저자의 생각과 독자의 생각을 결합하여 또 다른 생각으로 나아가는 것입니다.

--- p.209

결국 공부는 텍스트를 읽는 힘, 그것을 이해하고 사고하여 문제를 해결하는 힘을 기르는 것입니다.
나아가 자신이 텍스트를 창조해낼 힘을 만드는 것입니다.

--- p.240