역자 서문
저자 서문

서론
마르자노 아카데미 모델의 역사와 토대
마르자노 아카데미의 수업 모델
이 책의 구성

제1장 피드백
설계 분야 I: 숙달 척도
설계 분야 II: 평가
요약

제2장 내용
설계 분야 III: 숙달 척도 수업
설계 분야 IV: 일반적 수업
요약

제3장 맥락
설계 분야 V: 그룹화와 재그룹화
설계 분야 VI: 참여
설계 분야 VII: 편안함, 안전, 질서
요약

제4장 자기 조절
설계 분야 VIII: 소속감과 존중감
설계 분야 IX: 효능감과 주체성
설계 분야 X: 메타인지와 생활 기능
요약

제5장 CBE 마인드셋
학생들을 위한 CBE 기능과 과정
촉진과 평가로서 교육
성적 산출 및 보고를 위한 새로운 측정 방법
요약

참고문헌
찾아보기

책의 내용은 다음의 핵심 질문들을 중심으로 구조화되어 있다.

‘학생의 역량을 계발하는 초등학교 교실의 모습은 어떠한가?’
‘무엇에 근거하여 학생이 자신의 이해 수준을 확인할 수 있게 할 것인가?’
‘무엇에 근거하여 학생의 성장을 위한 피드백을 제공할 수 있는가?’
‘학생의 역량을 계발하는 수업을 어떻게 설계할 것인가?’
‘학생의 자기 조절 능력을 어떻게 길러줄 수 있는가?’
이러한 질문들은 평가를 단순한 선발 도구가 아닌 학생 성장을 촉진하는 수단으로 전환하는 데 중요한 출발점이 된다.

이 책은 10가지 설계 분야를 중심으로‘교육과정-수업-평가’가 유기적으로 연결되고 일관성을 갖춘 프레임을 제시하며, 교사가 수업과 평가를 체계적이고 정교하게 구조화하도록 돕는다.
각 장에는 실행 전략, 활동 예시, 루브릭, 자기평가 질문 등이 제시되어 있어 실제 수업에 적용할 수 있다.
학교의 역량 교육 실천에 관해 고민하고 탐구하며, 수업과 평가에 대한 통찰을 함께 나누기에 적절한 교재이기도 하다.

역량을 평가하려면, 먼저 수업이 그 역량을 길러야 한다.
『역량 기반 교수』는 교사의 수업을‘결과 중심’에서 ‘성장 중심’으로 재설계하게 만드는 전환의 도구이며, 수업과 평가를 긴밀히 연결하는 정밀한 프레임워크다.
지금 교사의 수업을 다시 구조화할 결정적 지점을 이 책에서 만나볼 수 있다.

학생의 역량을 계발하는 성장 중심 수업을 정교하게 설계하고 싶은 교사, 숙달 척도를 실천적으로 적용하고 싶은 교사, 평가와 수업을 하나의 프레임 안에서 일관성 있게 구성하고 싶은 교사에게 지금 반드시 필요한 이론서이자 실행 안내서이다.