변화하는 입시제도에 휘둘리지 않는 가장 확실한 공부법은 바로 ‘독서’
현직 교사들이 직접 읽고 고른, ‘상위 1% 성적을 만드는 필독서 50권’을 한 권에!

해마다 입시 정책은 바뀌었으나 큰 틀은 그대로였다.
그러나 2025년부터는 상황이 많이 달라진다.
‘고교학점제’ 전격 도입으로 지정 학점을 채우지 못하면 한 학년 유급될 수도 있다.
더불어 중학교 교과 과정의 수준을 높이는 방향으로 가닥이 잡혔다.
이런 변화에 흔들리지 않을 공부 실력은 ‘읽기’에서 오며, 최상위권 학생들은 좋은 책을, 제대로 읽는다.
최상위권 성적을 꿈꾸지만, 그 방법을 모르는 중학생들을 위해 현직 베테랑 교사들이 『SKY 입시생 중등 필독서』를 펴냈다.
국어 교과서에 수록된 문학 작품부터 각 분야 고전이라 불릴 만한 필독서까지 직접 읽고 엄선했다.
22년 차 현직 국어 교사 배혜림이 문학을, 공부법 책을 꾸준하게 써온 현직 교사 박은선이 비문학을 담당했다.
책은 크게 1교시, 2교시로 나뉜다.
1교시에는 문학 작품 25권, 2교시에는 수학, 과학, 인문, 예술 등 비문학 작품 25권이 알맞게 수록되어 있다.

특히 일러스트는 주제에 대한 직관적인 메시지를 전달하며 이해를 돕고, 꼭지 말미의 ‘생각해볼 문제’와 ‘함께 읽으면 좋은 책’도 눈여겨볼 만하다.
작품을 읽는 데서 끝내는 게 아니라 사고를 좀 더 확장해 보기도 하고, 다른 책과의 크로스를 통해 입체적인 시각으로 바라보는 ‘관점’을 배울 수 있다.
‘읽기의 힘’으로 원하는 SKY 입시에 성공하기를 바라며, 이 책을 반복해 읽는다면 입시 승리는 여러분의 차지가 될 것이다.


*** 이 책을 ‘반드시’ 읽어야 할 학생 ***
- 고교학점제에도 흔들리지 않는 문해력을 키우고 싶은 학생
- 암기보다 본질을 이해하고, 스스로 깨우치고 싶은 학생
- 사교육 없이 명문대 진학을 목표로 ‘공부 독립’을 꿈꾸는 학생

초등학교 때와는 달리 중학생은 시간이 없다.
중학교는 고등학교로 가는 다리 역할을 하며 영어, 수학 공부에 열을 올려야 한다고 말한다.
많은 시간을 영어, 수학 공부에 할애하고, 상대적으로 국어는 뒷전으로 밀리는 경향이 있다.
‘우리말을 굳이 더 공부해야 돼?’라는 인식까지 있다.
책 읽을 시간조차 없는데, 국어 공부를 꼼꼼히 하려면 큰 다짐이 필요하다.
하지만, 기억하라.
국어는 영어, 수학만큼이나 매우 중요한 과목이다.
영어, 수학, 사회, 과학 등 다른 과목을 배우는 데 바탕이 되기 때문이다.
독해력, 글쓰기 능력 등 문자를 잘 다루는 역량은 국어 실력에서 온다.
문자를 읽고 해석하고 표현하는 능력이 없으면 다른 교과의 지식을 제대로 이해하기 어렵다.
국어 역량이 높은 사람이 어떤 과목이든 간에 교과서를 제대로 읽고 지식을 배우는 데 유리하다.
--- p.13

시는 대체로 짧고 간결하다.
하지만 내용은 결코 쉽지 않다.
시를 구성하는 시어가 단순하지 않기 때문이다.
시어에는 시인의 정서가 담겼고, 그것은 읽는 사람마다 다양하게 풀이할 수 있다.
시어는 국어사전만으로 해석할 수 없는 다양한 뜻을 품고 있다.
이를 함축성이라고 한다.
일제강점기는 주권을 빼앗긴 암울한 시대였다.
이런 정서를 차갑고 쓸쓸한 겨울로 표현했다면 ‘겨울’이라는 시어는 사전적 의미인 겨울이라는 계절을 의미하는 동시에 사전에 없는 일제강점기를 의미할 수도 있다.
시를 읽으면서 시인에게도 관심을 갖고, 시인이 살았던 시대로 관점을 넓혀 시어의 다양한 의미를 유추하는 과정도 시를 이해하기 위해서 반드시 필요하다.
--- p.20

링컨초등학교에 다니는 닉은 엉뚱하면서도 기발해 학생들에게 인기가 많다.
자신의 능력을 어떻게 사용하면 좋을지를 알고 있는 똑똑한 아이다.
추운 2월에 교실을 열대 섬으로 꾸며 학급 친구들에게 여름을 맛보게 하고, 수업 시간에 새소리를 흉내 내며 1년 내내 선생님을 놀리기도 한다.
그러다 학년이 바뀌고 닉은 사전을 활용해 철저히 낱말 공부를 시키는 엄격한 그레인저 선생님을 만난다.
닉은 첫 시간부터 질문으로 숙제를 피하려고 꾀를 썼으나 오히려 발표 과제를 받고, 발표하면서도 시간 끌기 작전을 펴지만 자신의 뜻대로 되지 않는다.
--- p.73

《갈매기의 꿈》은 우리에게 평범함에 안주하지 말고 끊임없이 성장하고 도전해야 한다고 말한다.
자신만의 방식으로 세상을 바라보고 새로운 길을 개척하는 것은 중요하다.
이를 통해 진정한 자유와 행복을 찾을 수 있으며, 타인에게 긍정적인 영향을 줄 수도 있다.
이 책은 평범함이라는 안락함에 젖어 자신이 할 수 있는 비행을 안 하고 있는지 반성하게 한다.
조나단 리빙스턴은 비행을 사랑하는 갈매기다.
누구보다 멋지고 빠르게 날기를 꿈꾸며 다른 갈매기와는 다른 생각을 갖고 산다.
조나단은 언젠가 하늘을 날겠다는 자아실현을 위해 부단히 노력한다.
--- p.102

1919년 상하이에 망명해 대한민국임시정부를 수립하고 경무국장을 역임했다.
이후 내무총장, 국무령 등에 선출됐고, 1930년에는 이시영, 이동녕 등과 함께 한국독립당을 창당했다.
일본 요인 암살 목적으로 한인애국단을 창단해 이봉창 의거 계획을 세웠다.
한인애국단은 이봉창, 윤봉길 의거로 전 세계에 임시정부를 널리 알리는 계기가 되었다.
이후 한국인무관학교를 설치해 독립군을 배출했으나 일제의 탄압을 받았다.
--- p.170

엄청난 위력으로 수많은 사상자를 낸 원자폭탄을 알 것이다.
원자폭탄은 과학자에 의해 발명됐다.
원자폭탄으로 전 세계는 충격에 빠졌다.
원자폭탄을 발명한 과학자는 희생자들 목숨에 책임져야 할까? 아니면, 개발을 지시한 정부나 정치가가 책임을 져야 할까? 과학자의 사회적 책임은 윤리와 관련된 문제로 정답이 없다.
윤리학자 한스 요나스는 과학자의 책임에 대해 “현대 과학 기술을 통해 인간 행위의 본질이 변화된 시대이다.
과학자는 인간 행위의 본질을 바꾼 이들이므로 결과에 대한 책임 의식이 필요하다”라고 말했다.
다이너마이트를 발명한 알프레드 노벨은 다이너마이트가 무기로 활용된 과정에 책임을 느끼고 전 재산을 스웨덴 왕립 과학아카데미에 기부했다.
그렇다 해도 과학자는 사고가 일어난 후가 아닌 개발 전부터 책임을 져야 할 것이다.
--- p.221

유라시아 대륙과 상반되게 아메리카, 아프리카, 동아시아, 태평양 민족이 낙후된 원인을 사람들의 역량이 아닌 지리적 환경에 의한 것이었음을 설명한다.
더불어 인류 역사의 흐름 속에서 중국, 대한민국, 일본 등이 어떻게 발전했는지도 상세하게 설명하고 있다.
《총, 균, 쇠》는 인류 역사를 단순하게 인종이나 문화 간 불균형으로 보지 않는다는 데 의의가 있다.
다양한 학문을 융합하며 넓은 시각으로 인류 문명의 발전을 이해하도록 도움을 준다.
책을 통해 환경적, 지리적 요인과 문명 발전 간 관계를 이해하고 총, 균, 쇠가 앞으로 어떻게 작용할지를 생각해 본다.
--- p.245

입시가 먼 얘기처럼 들릴 것이다.
중학교 시절도 나름대로 낭만을 즐겨야 하겠지만, 초등학생 때처럼 해맑게 있다가는 입시 위주로 돌아가는 고등학교 생활에 적응하기 힘들 것이다.
그래서일까? 고등학교에서 아이들을 가르치며 꿈도 없고 어떻게 공부해야 할지 모르겠다는 학생들이 참 안타까웠다.
‘학교 수업 잘 듣고 책이라도 읽었다면 좋았을 걸’ 이런 생각이 들었다.
꼭 최상위권이 아니어도 중학교 때 책을 가까이한 학생들은 남달랐다.
책에서의 지식과 경험으로 내적 성장을 이뤘다.
성숙한 사고로 자신의 미래에 대해 생각하고 계획하는 힘이 충분했다.

--- p.266