▶머리말

I 이론적 배경
1.
지능과 지능검사
2.
아동용 웩슬러 지능검사 구성의 변천사
3.
아동용 웩슬러 지능검사 해석의 변천사
4.
Flanagan과 Kaufman의 해석 절차
5. CHC 인지능력이론
6. CHC 이론의 관점에서 WISC-Ⅳ 이해하기

II 웩슬러 지능검사 활용을 위한 해석 절차
1.
웩슬러 지능검사 활용을 위한 해석의 기본 방향
2.
단계별 K-WISC-Ⅳ 해석 절차

III 임상 및 교육 현장에서 웩슬러 지능검사의 전략적 활용법
1.
웩슬러 지능검사에 기초한 전반적인 개입 전략
2.
지표 수준에서의 개입법
3.
임상군집 수준에서의 개입법
4.
소검사 수준에서의 개입법

IV 영역별 실제 적용 사례
사례 1: 언어기술(language skills)의 문제로 학습에서 어려움을 보이는 아동
사례 2: 언어적인 지적 능력(verbal intellectual ability)에서 어려움을 보이는 아동
사례 3: 지각추론 영역에서 어려움을 보이는 아동
사례 4: 주의집중력과 작업기억에서 어려움을 보이는 아동
사례 5: 시각-운동 협응능력에서 어려움을 보이는 아동

▶부록: 일반능력지표(GAI), 인지숙달지표(CPI) 환산표 및 임상군집을 위한 규준표
▶참고문헌
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