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CHAPTER 1.
유아와 함께하는 일상

몬테소리가 필요한 이유
저자에 대하여
이 책에 대하여
모든 아이를 위한 몬테소리
- 3세에서 6세 아이의 특징
- 6세에서 12세 아이의 특징

CHAPTER 2.
3세에서 12세 아이를 위한 중요 몬테소리 원칙

간략한 몬테소리 역사
몬테소리란 무엇인가?
인간의 성향
발달의 4단계

CHAPTER 3.
몬테소리 아이 키우기

아이의 안내자 되기
- 튼튼한 토대 놓기
- 아이에 대해 배우기
- 자기 훈련과 내재된 동기
- 독립성과 책임감 육성하기
- 호기심 많은 아이로 키우기
-
몬테소리 사례
나이지리아
주니파, 우조, 솔루, 메투, 비엔두, 날루
두오마 몬테소리

CHAPTER 4.
가정 준비하기

물리적 환경을 준비할 때 고려해야 할 것들
집 안 공간
- 입구와 통로
- 거실
- 주방과 식사 공간
- 아이의 침실
- 욕실
- 어른의 공간
- 놀이방
- 야외
심리적 준비

몬테소리 사례
영국 & 말레이시아
누사이바와 노아
루미 몬테소리

CHAPTER 5.
아이를 위한 몬테소리 활동

아이의 발달을 지원할 때 고려해야 할 점
몬테소리 활동이 중요한 이유
아이의 발달을 지원하는 것에 관련된 공통 질문

몬테소리 사례
네덜란드 & 우크라이나
율리야, 클라스-빌렘, 이반, 나타샤
웰컴 투 몬테소리

CHAPTER 6.
아이의 사회적, 도덕적 발달 지원하기

사회적 발달 육성하기
도덕적 발달 육성하기
6세에서 12세 아이의 사회적, 도덕적 발달을 위해 추가적으로 고려할 사항
예의범절 육성하기
밖으로 나가기
일반적으로 발생하는 도덕적 문제와 행동상의 어려움을 다루는 방법
사회의 시민 되기
가족 문화 가꾸기

몬테소리 사례
디네 & 아코마 푸에블로Dine & Acoma Pueblo, 뉴멕시코, 나바호 원주민
조슈아, 케일럽, 카테리
@ndnslp & 존스홉킨스 교수
블룸버그 공중보건대학원

CHAPTER 7.
실천하기

PART 1.
실생활에 몬테소리 적용하기
일상의 리듬
계절의 리듬
먹기와 식사 시간
잠자기
배변 훈련과 밤중 기저귀 떼기
치아 관리하기

PART 2.
실용적 질문
아이를 도와줘야 할 때 아이를 도와주지 말아야 할 때
독립성을 장려하는 방법
아이 혼자 집에 있기
아이와 함께 여행하기
이중 언어/다중 언어
장애나 신경 다양성 아동을 위한 몬테소리

PART 3.
어려운 상황이 일어날 때
협력하는 관계 형성하기
아이가 마음 상해할 때
필요할 때 다정하지만 단호하고 명확한 한계 설정하기
같이 문제 해결하기
양자 간의 갈등 해결하기
사과하고 복구하기
일반적인 문제들

PART 4.
민감한 주제에 대해 논의하기
죽음에 대해 이야기하기
성(sex)에 대해 이야기하기
몸에 대해 이야기하기
돈에 대해 이야기하기
도둑질에 대해 이야기하기
첨단 기술에 대해 이야기하기
총싸움 놀이에 대해 이야기하기
전쟁과 기후 변화에 대해 이야기하기
믿음에 대해 이야기하기

PART 5.
타인과 함께 일하기
특정 관계에 대해

몬테소리 사례
싱가포르 & 영국
재스민, 앤드류 그리고 그들의 1세, 9세, 10세 아이들
쓰리 미닛 몬테소리

CHAPTER 8.
어른이 되는 준비 작업

아이를 지원하려면
우리 자신을 지원하려면
우리가 성장하는 방법
자아 성찰 실천을 함양하는 방법
아이가 훨훨 날아가게 하려면?

몬테소리 사례
미국
스베타, 요한, 마야, 니나
몬테소리는 실용적인 생활이죠.


CHAPTER 9.
다음 단계

발달 3단계로의 전환
3단계의 아이, 청소년은 누구인가?
몬테소리 박사는 청소년을 위해 무엇을 상상했는가?
가정에서의 몬테소리 청소년
청소년과 학업
급변하는 세상의 청소년
성숙기: 발달의 4단계
평화로 가는 길

부록
활동 부록
부모, 보호자, 그리고 사랑하는 분들에게 보내는 편지
몬테소리 십계명

온라인 출처

“애벌레가 나비가 되기까지 수많은 신체적, 행동적 변화를 거치듯
아이도 발달 단계에 따라 성장한다.”

몬테소리 박사는 아이의 발달을 설명하기 위해 알에서 애벌레, 번데기, 나비로 변하는 애벌레의 비유를 사용했다.
아이도 애벌레처럼 각 발달 단계마다 완전히 다른 존재처럼 보이기 때문이다.
아이는 아기에서 유아로, 유아에서 어린이로 성장하며 육체적 그리고 정신적으로 변화한다.
이 시기에 아이가 완전히 다른 존재처럼 보일 수도 있다.
몬테소리 박사는 이런 변화가 아이는 물론 어른도 불편하고 이해하기 어렵지만, 성인으로 가는 자연스러운 발달 경로의 일부분이라고 설명하며 우리(부모)에게 필요한 교육 방법을 설명한다.

“네가 샤워한 다음에 보니 수건이 욕실 바닥에 떨어져 있더라?”
6세에서 12세 아이를 가르칠 때는 노골적인 방법이 아니라 관찰하는 것이 좋다.


몬테소리 교육에서는 부모가 아이 뒤를 따라다니며 치우고, 입히고, 먹이지 않는다.
아이가 스스로 할 수 있는 것을 알아주고 그저 아이의 옆에서 안내자 역할을 할 뿐이다.
아이가 바닥에 떨어뜨린 수건을 치워주는 것이 아니라, 아이에게 자신의 행동을 확인하게 하고, 수건을 어떻게 하면 좋을지 제안하여 결과적으로 아이 스스로 모든 것을 할 수 있게 만드는 것이다.


“몬테소리 철학을 경험한 청소년은 매우 자기 주도적입니다.”

몬테소리 원칙으로 아이를 신뢰하고 사랑하며 존중하면 아이는 스스로 목적과 책임감을 갖춘 세계 시민이 될 준비를 한다.
몬테소리 철학으로 아이와 신뢰를 쌓는 방법, 아이에게 긍정적인 영향을 줄 수 있도록 우리의 정서적, 정신적 상태를 함양할 수 있는 다양한 방법을 알려준다.
책에 나온 거실, 주방과 식사 공간, 아이의 침실, 놀이방 등 집 안 공간을 준비하는 방법과 먹기와 식사 시간, 잠자기 등 실생활에 적용한 몬테소리 철학으로 성장한 아이는 주도적이며 목적과 책임감을 갖춘 세계 시민이 될 준비를 한다.
그리고 무엇보다 우리가 스스로 성장한 아이를 지켜보는 즐거움을 온전히 느낄 수 있는 몬테소리 박사의 철학을 가슴 깊이 공감할 수 있게 될 것이다.