그림책 작가 되기!
그림책을 통해 창작의 즐거움과 표현의 해방감을 느낀다!

★★★ 교실에서 그림책 읽고, 나도 작가가 되어 볼까?
★★★ 이야기를 만들고 표현하며, 세상과 소통하는 방법
★★★ 그림책사랑교사모임에서 선정한 60권의 그림책과 창작 기법

많은 학생들이 어릴 때부터 그림책으로 글자를 익히고 동심의 세계를 경험하거나, 독창적인 자신만의 세계를 만들어 간다.
그림책 읽기에서 한걸음 나아가 학생들이 스스로 그림책을 만든다면, 이것은 그들을 평생 능숙한 독서가로 살아가게 하는 의미 있는 경험이 될 것이다.

『나도 그림책 작가』는 그림책 수업을 통해 학생들이 자신들의 목소리를 찾고, 그것을 표현하는 방법을 배우는 과정을 담고 있다.
그림책을 통해 학생들은 단순히 이야기를 읽고 쓰는 것을 넘어서, 자신의 감정과 생각을 표현하는 법을 배우고, 나아가 세상과 소통하는 방법을 익히게 된다.
이 책은 그런 과정에서 교사들이 학생들을 어떻게 지도하고, 학생들의 잠재력을 최대한으로 끌어낼 수 있는지에 대한 구체적인 예시와 방법을 제시한다.
다양한 학년과 수준에 맞춘 수업 사례들을 통해 교사들은 자신만의 독창적인 수업 방식을 개발할 수 있을 것이다.

그림책의 가장 중요한 요소인 그림을 표현하는 부분에서 많은 학생들이 어려움을 느낀다.
그림에 자신이 없고 표현의 아이디어가 부족하다고 생각하기 때문이다.
이럴 때 그림책 작가들의 표현 기법을 모방해 보면 그림책 창작에 쉽게 다가갈 수 있다.
작가들은 다양한 표현 기법을 통해 독특하고 창의적인 작품을 만들어 낸다.
이러한 기법들은 작품에 독특한 질감과 느낌을 부여하며, 작가의 개성을 표현하는 중요한 수단이 된다.

--- 「들어가며」 중에서

그림책을 읽고 나서 기다림에 대해 이야기를 나눈다.
언제, 어디서, 무엇을 기다려 보았는지 각자의 경험을 나눌 수 있다.
친구들이 들려주는 다양한 기다림에 관한 이야기를 듣고, 인상 깊은 기다림에 대해서도 의견을 나눈다.
자신의 기다림 외에 부모님이나 다른 가족, 친구들의 기다림에 대해서도 생각해 본다.
이를 통해 수많은 기다림들이 누군가와 연결된 순간이자 배려의 순간이라는 것을 깨달을 수 있다.


책을 읽기 전 표지를 보면서 어떤 이야기가 펼쳐질지 자유롭게 상상하면서 이야기를 나눈다.
『헤엄이』를 읽은 후 돌아가면서 한 문장씩 줄거리 말하기를 한다.
가장 마음에 드는 장면을 그리고 마음에 드는 이유를 적는다.
이 그림책은 협동화를 만들기 때문에 책의 내용을 충분히 나누고 그리고 싶은 장면을 고른다.


이 그림책은 100쪽이 넘는 페이지에 상황별로 다양한 마음 요리가 소개되어 있는 메뉴판 형식이라 그림책 전부를 읽어 주기는 쉽지 않다.
챕터별로 1~2가지만 읽어 주되 학생들의 나이나 상황에 맞게 공감할 만한 내용을 선정해서 읽어 주는 것이 좋다.

--- 「그림책 읽고 나누기」 중에서

나에게도 주인공처럼 특별한 버튼이 있다면 어떨지 떠올리며, 문이 열리면 펼쳐지는 모험과 상상의 세계를 어떤 장면으로 연출하고 싶은지 계획한다.
장면을 구상할 때 학생들은 현실과 상상 세계의 대비가 클수록 반전의 재미가 있음을 이해한다.
자신이 표현하고 싶은 장면 중 도화지에 그릴 내용, 물티슈 캡 안에 그릴 내용을 어떻게 표현할지, 그리고 물티슈 캡은 어떤 문으로 표현할지 구상해 본다.


자신이 표현한 타이포그래피에 어울리는 비유적인 문장을 적는다.
이때 글의 내용도 타이포그래피와 어울리는 색깔로 적고, 글자도 단순한 줄글 형태가 아니라 움직임이 느껴지도록 다양하게 배치한다.
아래 작품처럼 스캔하여 디지털화한 이미지에 다양한 컬러의 폰트를 선택해 입력하면 더욱 완성도를 높일 수 있다.


책의 뒷면에 빛을 비추면 그림자로 완성된 빛그림자 책이 된다.
실수하여 종이를 덧붙일 때도 빛을 비추면 실수한 내용이 나타날 수 있으므로 주의해야 한다.
서로의 책에 빛을 비추어 가며 감상하는 시간을 갖는다.

--- 「나도 작가 되기」 중에서

풍경을 담은 드레스 사진을 학급밴드나 하이클래스에 공유하면 결과물을 언제든 감상할 수 있다.
또는 출력하여 교실에 전시하면, 온라인 활동과 병행하여 실제 주변 환경을 입체적인 학습 분위기로 조성할 수 있다.


양쪽으로 펼쳐 보는 그림책 만들기를 응용하여, 위아래로 세워서 상하로 펼쳐 보는 그림책을 제작할 수 있다.
만드는 방식은 비슷하나 글씨를 중앙 가로선을 기준으로 기록해야 하므로 글을 쓰는 방향에 유의한다.


페이지를 넘기며 시간의 흐름을 직관적으로 표현한 그림책이므로 학생들 작품을 사진으로 찍어 동영상으로 제작하여 감상하면 더 효과적이다.
이때 페이지마다 학생들의 목소리를 녹음한 음성 파일을 넣어 주면 한 권의 멋진 오디오북이 완성된다.

--- 「활동 더하기」 중에서