이 책은 교실에서 교사들이 수행평가 과제를 개발하는 것과 이러한 수행평가 및 채점기준표를 개발하는 것을 교수·학습의 진행 과정이나 결과에서 타당하고 공정하며 신뢰롭게 평가할 수 있는 방법에 대해 실제 예시를 중심으로 기술하였습니다.