Principes et pratique des cours de langue coréenne
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Description
Introduction au livre
Ce livre est un guide et un manuel destiné aux professeurs de langue coréenne.
Nous avons essayé de couvrir toutes les questions liées à l'enseignement et à l'apprentissage auxquelles les professeurs de langue coréenne doivent faire face dans un contexte éducatif réel, et de les organiser de manière à ce qu'elles puissent être comprises intuitivement grâce à des exemples concrets et pratiques.
Par conséquent, grâce à cet ouvrage, les futurs professeurs de coréen, débutants ou confirmés, pourront confirmer le type d'enseignant recherché et exigé dans le domaine de l'enseignement du coréen.
Ce livre est conçu pour servir de guide d'étude personnel aux professeurs de langue coréenne, ainsi que de support pédagogique pour les travaux pratiques dans le cadre de formations ou de cursus spécialisés en didactique du coréen.
Cet ouvrage divise les principes à connaître dans le domaine de l'enseignement de la langue coréenne en les catégories suivantes : premièrement, les principes de base de l'enseignement en classe ; deuxièmement, les principes d'enseignement de l'expression cible ; troisièmement, les principes d'enseignement par domaine fonctionnel ; quatrièmement, les principes d'enseignement des activités pratiques ; cinquièmement, les principes d'utilisation du matériel pédagogique ; et enfin, les principes du discours didactique de l'enseignant.
Pour chacun de ces principes pédagogiques, des principes détaillés sont sélectionnés et leur application pratique dans les classes de langue coréenne est expliquée, avec des illustrations lorsque cela s'avère nécessaire.
Les principes pédagogiques sont classés par domaine en éléments que les professeurs de langue coréenne doivent connaître dans un contexte éducatif réel.
Grâce à cela, vous pourrez comprendre les questions liées à la réalité de l'éducation.
Cet ouvrage analyse et propose des principes détaillés, classés par catégorie, pour chaque domaine, et décrit comment ceux-ci sont appliqués dans des classes réelles.
En lisant ce livre, les professeurs de langue coréenne constateront que leurs propres connaissances et les méthodes d'enseignement qui y sont présentées sont parfaitement alignées.
Nous avons essayé de couvrir toutes les questions liées à l'enseignement et à l'apprentissage auxquelles les professeurs de langue coréenne doivent faire face dans un contexte éducatif réel, et de les organiser de manière à ce qu'elles puissent être comprises intuitivement grâce à des exemples concrets et pratiques.
Par conséquent, grâce à cet ouvrage, les futurs professeurs de coréen, débutants ou confirmés, pourront confirmer le type d'enseignant recherché et exigé dans le domaine de l'enseignement du coréen.
Ce livre est conçu pour servir de guide d'étude personnel aux professeurs de langue coréenne, ainsi que de support pédagogique pour les travaux pratiques dans le cadre de formations ou de cursus spécialisés en didactique du coréen.
Cet ouvrage divise les principes à connaître dans le domaine de l'enseignement de la langue coréenne en les catégories suivantes : premièrement, les principes de base de l'enseignement en classe ; deuxièmement, les principes d'enseignement de l'expression cible ; troisièmement, les principes d'enseignement par domaine fonctionnel ; quatrièmement, les principes d'enseignement des activités pratiques ; cinquièmement, les principes d'utilisation du matériel pédagogique ; et enfin, les principes du discours didactique de l'enseignant.
Pour chacun de ces principes pédagogiques, des principes détaillés sont sélectionnés et leur application pratique dans les classes de langue coréenne est expliquée, avec des illustrations lorsque cela s'avère nécessaire.
Les principes pédagogiques sont classés par domaine en éléments que les professeurs de langue coréenne doivent connaître dans un contexte éducatif réel.
Grâce à cela, vous pourrez comprendre les questions liées à la réalité de l'éducation.
Cet ouvrage analyse et propose des principes détaillés, classés par catégorie, pour chaque domaine, et décrit comment ceux-ci sont appliqués dans des classes réelles.
En lisant ce livre, les professeurs de langue coréenne constateront que leurs propres connaissances et les méthodes d'enseignement qui y sont présentées sont parfaitement alignées.
indice
I.
Principes fondamentaux de l'enseignement en classe
1. Un enseignant est un professionnel qui coordonne et gère de manière globale la situation en classe.
/ 15
2. Le contenu principal doit être présenté de manière appropriée et correcte, en tenant compte de sa fonction.
/ 23
3 L’explication doit être concise, facile à comprendre et étape par étape.
/ 31
4 Plus l’apprenant est modérément en détresse, meilleure est la qualité du cours.
/ 39
5 La variété des questions que poseront les apprenants est assez prévisible.
/ 47
6 Il existe différents niveaux d'exemples qui sont significatifs pour les apprenants.
/ 56
7 Il est inutile de poser des questions qui n'ont aucun effet éducatif.
/ 63
II.
Principes pédagogiques de l'expression objective
1. Tenez compte des informations et de la situation de l'apprenant dès l'introduction de l'expression cible.
/ 73
2. Les expressions cibles (structures de phrases) et le vocabulaire sont organisés de manière exhaustive.
/ 84
3. Accordez plus d'attention au lien entre les propositions précédentes et suivantes qu'à la terminaison « V/A ».
/ 92
4. Le formulaire de saisie est présenté par étapes, en commençant par le formulaire de base.
/ 99
5. Les expressions de liaison sont aussi importantes que l'expression des objectifs.
/ 107
6. Mettez l'accent sur l'énoncé de l'objectif et présentez-le à l'aide d'une situation réelle.
/ 115
III.
Principes d'enseignement par domaine fonctionnel
1 Les domaines fonctionnels doivent être abordés domaine par domaine dans une perspective d'intégration.
/ 127
2 L'écoute est un processus d'interprétation immédiate de l'information.
/ 133
3. Parler, c'est fournir directement des informations.
/ 141
4 La lecture est un processus d'interprétation subjective de l'information.
/ 148
5. L'écriture est le processus de documentation de l'information.
/ 155
Principes fondamentaux de l'enseignement en classe
1. Un enseignant est un professionnel qui coordonne et gère de manière globale la situation en classe.
/ 15
2. Le contenu principal doit être présenté de manière appropriée et correcte, en tenant compte de sa fonction.
/ 23
3 L’explication doit être concise, facile à comprendre et étape par étape.
/ 31
4 Plus l’apprenant est modérément en détresse, meilleure est la qualité du cours.
/ 39
5 La variété des questions que poseront les apprenants est assez prévisible.
/ 47
6 Il existe différents niveaux d'exemples qui sont significatifs pour les apprenants.
/ 56
7 Il est inutile de poser des questions qui n'ont aucun effet éducatif.
/ 63
II.
Principes pédagogiques de l'expression objective
1. Tenez compte des informations et de la situation de l'apprenant dès l'introduction de l'expression cible.
/ 73
2. Les expressions cibles (structures de phrases) et le vocabulaire sont organisés de manière exhaustive.
/ 84
3. Accordez plus d'attention au lien entre les propositions précédentes et suivantes qu'à la terminaison « V/A ».
/ 92
4. Le formulaire de saisie est présenté par étapes, en commençant par le formulaire de base.
/ 99
5. Les expressions de liaison sont aussi importantes que l'expression des objectifs.
/ 107
6. Mettez l'accent sur l'énoncé de l'objectif et présentez-le à l'aide d'une situation réelle.
/ 115
III.
Principes d'enseignement par domaine fonctionnel
1 Les domaines fonctionnels doivent être abordés domaine par domaine dans une perspective d'intégration.
/ 127
2 L'écoute est un processus d'interprétation immédiate de l'information.
/ 133
3. Parler, c'est fournir directement des informations.
/ 141
4 La lecture est un processus d'interprétation subjective de l'information.
/ 148
5. L'écriture est le processus de documentation de l'information.
/ 155
Image détaillée
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 30 janvier 2020
- Nombre de pages, poids, dimensions : 274 pages | 173 × 246 × 20 mm
- ISBN13 : 9791186453810
- ISBN10 : 1186453818
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