Préface
Aux enseignants
Introduction
Termes utilisés dans les explications grammaticales
Table des matières
Contenu

Unité 01 Salutations

Salutations1
Salutations 2
Salutations 3
Ariane se présente

Unité 02 Météo

Météo et saisons
Typhon
Prévisions météorologiques
Excursion au mont Seoraksan MT.
Montagne Seorak

Unité 03 Shopping

Dans un magasin de chaussures
Dans un magasin de vêtements
Mode et caractère individuel
Échange et remboursement

Unité 04 Invitations et cadeaux

Invitation à dîner
Cadeaux de visite
Invitation à une réunion entre amis
Cadeaux pour une pendaison de crémaillère

Unité 05 Cuisine coréenne

Soupe de gâteaux de riz
Plats de poisson
Recette de Bulgogi
Poulet épicé

Unité 06 Santé

Dans un hôpital
Dans une pharmacie
Être en bonne santé
Blessure à la cheville

Unité 07 Description de la forme

Coiffure
Objets perdus
Différents types de sacs
Studio

Unité 08 Description de la personnalité

Description de la personnalité
Type idéal
Personnalité et carrière
Ondal le Fou et la Princesse Pyeonggang

Appendice
Script d'écoute
Réponses aux exercices
Index des points de grammaire

Comme pour le cours McGill Korean 1, le cours McGill Korean 2 a également conçu le cours d'apprentissage de la langue coréenne en se basant sur les trois questions suivantes.


1.
devoirs d'apprentissage
Si la relation entre les mots au sein d'une phrase était importante en première année, la compréhension du contexte et de la structure des mots devient importante en deuxième année.
L'objectif principal est de créer des phrases qui correspondent au contexte et de comprendre avec précision la structure complexe des mots.
À titre d'exemple, nous pouvons apprendre étape par étape comment les terminaisons du discours indirect, l'un des points de grammaire les plus importants du coréen, sont combinées avec des terminaisons attributives ou des terminaisons connectives pour former un seul mot.
De plus, il aborde diverses terminaisons phonétiques qui peuvent être difficiles à apprendre en coréen.
Dans l'apprentissage des terminaisons grammaticales, nous nous concentrons sur la compréhension de la relation entre les deux phrases simples que nous voulons relier et sur la saisie précise de l'intention de l'orateur.


2.
Ordre d'apprentissage
La première année était axée sur la structure des phrases, et il existait un ordre d'apprentissage efficace pour acquérir la grammaire de base nécessaire ; il était donc important de suivre cet ordre.
En revanche, si l'accent est mis sur la compréhension contextuelle, l'ordre d'apprentissage peut être relativement flexible.
En coréen 2 à McGill, j'ai introduit ce que je considérais comme les éléments grammaticaux les plus importants et les plus utiles de la grammaire coréenne le plus tôt possible afin que les étudiants puissent continuer à les pratiquer et à les réviser plusieurs fois au cours des deux semestres.

3.
Comment expliquer
La méthode d'explication de base est similaire à celle du cours de coréen McGill 1, qui enseigne les éléments minimaux avec leur signification séparément afin que les étudiants puissent analyser et comprendre ces éléments minimaux lorsqu'ils sont combinés avec d'autres éléments, et puissent également les combiner avec d'autres éléments pour créer des phrases.
Le coréen est une langue agglutinante, c'est pourquoi il comporte souvent de nombreux éléments différents combinés pour former un seul mot.
Pour maîtriser le coréen, il faut comprendre et être capable d'utiliser la signification de chaque composant.
Le langage est un système complexe régi par certaines règles grammaticales qui sert d'outil de communication utilisant les mots parlés et écrits.
Bien sûr, nous ne pouvons pas aborder tous les phénomènes langagiers qui se produisent au cours d'une séance de cours donnée.
Cependant, nous pouvons donner aux étudiants des « astuces » pour comprendre et utiliser ces phénomènes linguistiques de manière générale.
Une fois que vous aurez compris le principe, vous pourrez déterminer le rôle qu'il joue dans une phrase et comment l'utiliser, simplement en cherchant la signification des choses que vous n'avez pas vues directement en classe.