Les bases de l'écriture
Partie 1 : Exigences d'une bonne écriture
Partie 2 : Écrire des phrases correctes
Partie 3 : Développer les phrases

Les bases de la prise de parole en public
Partie 1 : Les bases de la prise de parole en public
Partie 2 La réalité de la parole

Expliquer
Partie 1 : Qu'est-ce qu'une explication ?
Partie 2 Activité explicative

Décrire
Partie 1 : Description
Partie 2 : Décrire l'activité

Faites une annonce
Partie 1 : Présentation
Partie 2 Présentation réelle

Argumenter
Partie 1 : Argumenter
Partie 2 La pratique de l'argumentation

Rédaction académique
Partie 1 Format du rapport
Partie 2 Contenu du rapport

Ce manuel est conçu pour se concentrer sur deux compétences linguistiques : l'expression orale et l'écriture.
Vous apprendrez à exprimer efficacement vos opinions à travers des conversations, des discussions et des présentations avec vos pairs, aussi bien en classe qu'en dehors.
Vous pouvez également pratiquer des techniques d'écriture qui vous aideront à communiquer efficacement vos idées à l'université, qu'il s'agisse d'écriture courante ou académique.

Plutôt que de se contenter d'apprendre des connaissances linguistiques telles que les règles de grammaire et le vocabulaire, ce manuel vous aidera à développer les compétences en matière de composition de discours requises dans la société coréenne.
Il est conçu pour aider les apprenants de niveau intermédiaire et supérieur à améliorer leurs compétences orales et écrites, notamment en matière d'explication et d'argumentation.

Les chapitres 1 et 2 couvrent les exercices nécessaires pour bien écrire et parler, les chapitres 3 et 4 couvrent l'écriture explicative et l'expression orale descriptive, les chapitres 5 et 6 couvrent l'argumentation et la présentation, et le dernier chapitre, le chapitre 7, propose des exercices pour organiser le format et le contenu nécessaires à la rédaction académique.
L'objectif de regrouper les fonctions similaires est d'alléger la charge de travail des étudiants dans la construction de leur discours oral et écrit en leur permettant d'appliquer également à l'expression orale les ressources collectées pour l'écriture.

Ce manuel est le premier fruit de la participation de professeurs de didactique de la langue coréenne des universités de Honam, de Gwangju, de Gwangju pour femmes et de Nambu.
À l'avenir, nous collaborerons avec des professeurs d'un plus grand nombre d'universités afin de partager les bons résultats.

Je tiens à exprimer ma gratitude particulière au professeur Song Chang-soo, doyen de la faculté des arts libéraux et directeur du groupe de projets d'innovation nationale de l'université Honam, pour son aide à la publication de cet ouvrage.
Je tiens également à exprimer ma gratitude au professeur Park Kyung-jong, directeur du bureau de planification et chef de la division de l'innovation universitaire de l'université de Gwangju, au professeur Kim Jeong-ah, directrice du centre d'éducation aux arts libéraux, au professeur Yoon Hyeon-seok, directeur de la division de l'innovation de l'université féminine de Gwangju, et au professeur Kang Hye-jin, directrice du centre d'éducation de base aux arts libéraux.
Je tiens également à remercier M. Park Bu-ha, qui a travaillé sans relâche de la planification à la publication du livre, et Mme Soda-in, qui l'a magnifiquement édité.

Au nom de l'auteur
Kang Hyun-joo