Tout en publiant le livre
Note
Composition de l'unité
Présentation des personnages

01 Ça s'appelle le rimming
02 Tu as l'air heureux
03 Je suis plutôt calme, mais mon petit frère/ma petite sœur est très bavard(e).
04 Cela semble un peu compliqué
Avis 1

05 Je veux acheter quelque chose pour mon colocataire
06 On dirait qu'il va pleuvoir
07 C'est tout près du marché, donc c'est idéal pour faire les courses.
08 Je voudrais vivre dans un studio
Critique 2

09 J'ai postulé via l'application
10 Choisissez entre le tteokbokki et le jjimdak
11. Voulez-vous aller prendre un café ensemble ?
12 Je ne sais pas faire du vélo
Révision 3

13 Je vais réserver des billets de cinéma.
14 Prenez ce médicament toutes les quatre heures.
15 Puis-je modifier le lieu du test ultérieurement ?
16 Je suis inquiet(e) à propos de l'examen
Critique 4

17 Et si on allait à Sokcho pour ce voyage ?
18 Souhaitez-vous déjeuner avant de vous rendre à votre hébergement ?
19 Je pense à faire des études supérieures.
20 Je ne sais pas comment le séparer et le jeter
Critique 5

21 Marchez et entrez dans la première ruelle.
22 J'ai perdu mon portefeuille. Que dois-je faire ?
23 Je crois que j'ai trop bu d'alcool
24 Je crois que je suis en train d'attraper un rhume à cause du changement de saison.
Critique 6

25 J'ai raté le bus du village
26 J'ai décidé d'aller à la pendaison de crémaillère du directeur.
27 Seollal et Chuseok sont les fêtes les plus importantes de Corée.
28 Avez-vous déjà travaillé à temps partiel ?
Critique 7

29 Les carottes sont bonnes pour la santé des yeux.
30 Si vous voulez faire un régime, vous devez faire de l'exercice.
31 J'étais occupé car je devais partir en voyage d'affaires.
J'aimerais avoir des explications concernant le Département 32.
Critique 8

Réponse correcte
Passage d'écoute
Liste de mots

Avec l'augmentation progressive du nombre d'étrangers résidant en Corée et la diversification de leurs nationalités, la Corée se transforme peu à peu en une société multiculturelle, et l'importance de l'enseignement de la langue coréenne pour les étrangers résidant en Corée s'accroît progressivement.
De plus, avec la vague coréenne qui se poursuit dans le monde entier, l'enthousiasme pour l'apprentissage du coréen, tant au niveau national qu'international, ne montre aucun signe de ralentissement.


Dans ce contexte, le Centre d'enseignement de la langue coréenne de l'Université catholique de Corée s'est préparé à publier « OK Korean 2 » en 2021, faisant suite à la publication de « OK Korean 1 » il y a 10 ans, ce qui est nécessaire pour la mondialisation de l'université et l'expansion de l'enseignement de la langue coréenne.
Bien que des manuels de niveau 2 soient déjà disponibles, nous sommes fiers d'affirmer que ce manuel a été élaboré avec le plus grand soin afin de répondre aux divers besoins des apprenants.
Pour ce faire, l'équipe de rédaction a déployé beaucoup d'efforts pour appliquer une perspective de conception centrée sur l'utilisateur, en identifiant les besoins des apprenants dès la phase de planification et en les reflétant.

Quinze ans se sont écoulés depuis que le Centre d'enseignement de la langue coréenne de l'Université catholique de Corée a commencé à dispenser des cours de coréen, et durant ce processus, l'université a acquis des compétences importantes pour orienter l'avenir de cet enseignement.
Dans le cadre de la planification, de la rédaction et de la publication de ce manuel, les efforts de Park So-yeon, chercheuse principale au Centre d'éducation à la langue coréenne, du professeur Ku Min-ji du département de langue et littérature coréennes, et de Mme Ahn Hye-jin, également au Centre d'éducation à la langue coréenne, ainsi que des chefs d'équipe et du personnel actuels et anciens, ont été grandement appréciés.

Bien qu'il soit peut-être un peu tard, je suis convaincu que ce manuel sera adapté aux besoins des apprenants de langue coréenne, en tenant compte des caractéristiques uniques de l'Université catholique et en reflétant l'évolution rapide de la société coréenne.
Nous espérons également que ce manuel sera largement utilisé non seulement à l'Université catholique, mais aussi dans de nombreuses universités engagées dans une démarche d'internationalisation, contribuant ainsi à l'enseignement de la langue coréenne.


Avant tout, la caractéristique la plus remarquable de ce manuel est qu'il organise la langue coréenne de manière simple et ludique, en se concentrant sur des sujets familiers et quotidiens, afin que les apprenants puissent immédiatement utiliser le coréen en dehors de la salle de classe ; de plus, sa structure permet aux professeurs de coréen d'enseigner facilement et efficacement.
De plus, nous avons conçu les compétences linguistiques (expression orale, compréhension orale, lecture et écriture) de manière à ce qu'elles soient acquises de façon appropriée à travers chaque leçon du manuel, afin que les élèves puissent développer la capacité de résoudre diverses situations et problèmes rencontrés dans la vie quotidienne.
Une autre caractéristique essentielle de ce manuel est l'accent mis sur la visualisation et la clarification du contenu, permettant ainsi aux apprenants ayant une faible maîtrise du coréen d'étudier facilement de manière autonome.