Prologue 4
Como usar este libro 6

Indiquer les options en indiquant un choix du chapitre 1
01 -Neuni 14
02 -(으)ㄹ 바에야 17
03 -arme -arme 20
04 - (Ne)nda plutôt que 23

Citar las palabras de otros en indiquant une citation en 2 chapitres
01 Rapport 28
02 - (Ne)nda 31
03 - (Ne)nda Myeon 34
Selon 04, 38

Chapitre 3 Lors de l'indication de la nominalisation La nominalisation
01 -(으)ㅁ 44
02 - 49
03 - Barre 53

Chapitre 4 Indiquer les causes et les raisons Indicar las causas y los motivos
58 dû à 01
02 - 61 dans le canon
65 en raison de 03
04 - Jusqu'à 68
05 - est supérieur à 72
06 - Giroseoni 75
07 - Si seulement c'était 78
08 - (Ne)n Réponse 81
09 -(으)ㅁ로 84
10 - 87
11 - Galae 91

Chapitre 5 Réaliser des hypothèses lors de la représentation d'une situation domestique
01 - Même s'il fait 98
02 -(으)ㄹ도 101
03 -(으)ㄴ들 105
04 -(으)ㄹ망정 108
05 - (Ne)nda 112
06 - Comptage 116

Chapitre 6 Indication d'actions séquentielles Indiquer l'ordre dans lequel vous placez les actions
01 - 122 terrifiant
02 -Ja 125

Chapitre 7 : Conditions et décisions Condiciones y resoluciones
01 - est 132
02 -(으)ㄹ라치면 135
03 - Noramen 138
04 - Cela dépend 141
05 - Cela dépend 145

Chapitre 8 En indiquant qu'il est séparé de l'autre, Hablar de acciones de manera conjunta o separada
01 est/est 150
02 - 153

Chapitre 9 Quand montrer le contraste et l'opposition Estructuras adversativas y concesivas
01 - Gunman 158
02 - Altitude 162
03 - (으)ㅁ Malgré 165

Chapitre 10 En indiquant une similitude Expresar semejanzas y analogias
01 - J'aime 170
02 - Recommencez 174

Indiquer la inclusion y la incorporacion lors de l’indication de l’ajout et de l’inclusion du chapitre 11
01 - Guniwa180
02 - Même pas 184
03 -(으)ㄹ분로 187
04 - 190
05 Marjorie 193
06, dont 196

Chapitre 12 Indiquer les habitudes et les attitudes Indicar habitos y comportamientos
01 - Ah/uh Daeda 202
02 - C'est courant 205
03 - C'est comme ça ou c'est comme ça ? 208

Indicar en que grado ocurre algo en indiquant environ 13 chapitres
01 - (으)리만치 214
02 - Pas assez de 217

Chapitre 14 Indiquer l'intention lors de l'expression de l'intention
01 - (Ne)ndan est 224
02 - Essayez de faire 227
03 - (으)려다 231

Chapitre 15 Quand exprimer une conjecture et une possibilité Expresar conjeturas y la probabilidad
01 - Comme si 236
02 - (comme si) 240
03 - Il semble que ce soit 244
04 -(으)ㄹ 그 을 게 248
05 -(으)ㄹ loi 252
06 -(으)ㄹ 이가없는 256
07 - Il est très probable que ce soit 259

16 Indiquer l'inévitabilité en indiquant l'évidence
01 - Ça va forcément arriver 264
02 - est la loi 268

17 Lors de l'indication d'une liste Las enumeraciones
01 - ou 274
02 -Neuni -Neuni Hada 278
03 -(으)려 -(으)려 282
04 (Lee)myeo (Lee)myeo 285

18 Lors de l'affichage des résultats et des souvenirs Senalar resultados y recuerdos
01 -(으)ㄴ à la fin 290
02 - Ah/euh, sors 294
03 -(으)ㄴ restant 298
04 - Deyo 302

Contextualiser les situations et indiquer les résultats lors de l'indication de situations ou de critères au chapitre 19
01 - se trouve au milieu 308
02 - 311 dans la cour
03 Hit 314
04 -(으)ㅁ에 317

Enfatizar pour indiquer l'emphase dans le chapitre 20
01 Pas grand-chose - 322
02 - Incroyable 326
03 -(으)ㄹ래야 -(으)ㄹ 이가 있습니다 329

Chapitre 21 Afficher le respect lors de l'indication des titres honorifiques
01 Haoche 334
02 Hageche 338

Chapitre 22 Autres expressions utiles Autres structures gramaticales utiles
01 -(으)러, -(으)나, -(으)며 344
02 Voix passive et causative 348
03 -(으)ㄹ세라, -는 양, -는 안면, -(으)ㄹ le menton n'est pas là 353

■ Annexe
● Clave de respuestas 360
● Que devrais-je dire dans cette situation ? Guion 374
● On s'entraîne ? Et on vérifie ? Vocabulaire 390
● Indices des structures grammaticales 406

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● L’apprentissage intégré est possible en apprenant la grammaire à travers des conversations et des exemples liés à la vie quotidienne !
Nous avons révisé la grammaire apprise à l'aide de phrases concrètes et vivantes.
Cela vous aide à apprendre le coréen de manière plus intime grâce à des phrases conversationnelles étroitement liées à la vie quotidienne, plutôt qu'à des phrases formelles à des fins grammaticales.
Cela a permis un apprentissage grammatical intégré qui allait au-delà de la simple acquisition de listes grammaticales.