Avant de décider d'une orientation d'études future, vous devez bien comprendre la situation d'apprentissage de votre enfant, notamment ses aptitudes dans chaque matière, s'il préfère étudier seul ou avec des amis, s'il est assidu dans l'exécution de ses devoirs et s'il a une bonne capacité de concentration.
Ce n’est qu’alors que nous pourrons explorer différentes options d’études futures et choisir clairement la voie qui convient le mieux à nos enfants.
---Extrait de « Partie 1│Intérêts des parents inversés »

Il existe de nombreuses options pour étudier, notamment les académies, les cours particuliers, les cours en ligne et l'auto-apprentissage.
Le fait de décider soi-même des options à privilégier pour améliorer ses compétences constitue véritablement un apprentissage autodirigé.
Choisissez une méthode qui vous convient, par exemple : « Il est difficile d'étudier les mathématiques seul, alors j'irai dans une académie », « Je dois étudier l'anglais grâce à des cours en ligne » ou « Pour le coréen, je peux assister aux cours à l'école et résoudre les exercices par moi-même ».
---Extrait de « Partie 1 │L’apprentissage autodirigé que vous savez être une erreur »

Le moyen le plus sûr et le plus fiable de diagnostiquer un enfant est que les parents deviennent des experts en la matière.
Il n'est pas facile de trouver quelqu'un qui se soucie autant de votre enfant qu'un parent, qui lui consacre autant de temps et qui peut fournir un diagnostic et un traitement complets.
Les consultants en formation professionnelle peuvent remplir une partie de ce rôle, mais ils ne peuvent évaluer un enfant qu'à partir d'informations limitées et dans un court laps de temps.
Il est dangereux de s'y fier entièrement.
Il est conseillé de n'utiliser les opinions et les jugements des consultants professionnels qu'à titre indicatif.
---Extrait de « Partie 2 │Les parents doivent aussi se renseigner sur le diagnostic »

Si vous êtes bloqué sur un problème, encouragez-vous à vous poser des questions comme : « Pourquoi est-ce que je n'arrive pas à résoudre ce problème ? Que dois-je faire pour le résoudre ? »
Développons l'habitude d'étudier activement par le biais des questions.
Les enfants qui prennent cette habitude dès leur plus jeune âge réfléchiront naturellement au « pourquoi » lorsqu'ils étudient et seront capables de développer leur aptitude à résoudre les problèmes par eux-mêmes.
---Extrait de la « Partie 3 : Les erreurs que commettent les parents et qui font perdre aux élèves leur intérêt pour les études »

Lorsque je parle à mes frères et à mes autres camarades de l'Université nationale de Séoul, il est extrêmement rare de trouver quelqu'un qui avait un objectif ambitieux dès son plus jeune âge et qui a travaillé dur pour l'atteindre, ou qui a étudié en accordant une grande importance à ses études.
La plupart des personnes qui travaillaient dur et obtenaient de bonnes notes éprouvaient un grand sentiment d'accomplissement, et continuaient donc à travailler dur pour ressentir ce même sentiment.
Puis, si un rêve surgit entre-temps, vous étudierez dur pour le réaliser.
Si j'ai commencé à étudier sérieusement pour la première fois, c'est principalement grâce à un sentiment d'accomplissement.
---Extrait de « Partie 3│Les expériences réussies transforment les enfants »

Mon professeur de mathématiques, que j'admirais beaucoup, m'a dit quelque chose au lycée.
Le processus pour devenir bon en mathématiques est similaire à celui pour devenir bon au baseball.
Disons que vous aimez le baseball et que vous regardez beaucoup de matchs de baseball.
Si vous regardez beaucoup de matchs de baseball, vous apprendrez beaucoup de choses sur ce sport.
Mais ce n'est pas parce que vous connaissez bien une chose que vous la maîtriserez.
Si tu veux être bon au baseball, tu dois beaucoup jouer au baseball.
Il en va de même pour les mathématiques.
---Extrait de « Partie 4 │Le ratio entre « apprentissage » et « pratique » devrait être de 3:7 »

Beaucoup de gens font des projets, mais peu de gens sont doués pour faire des projets qui soient réellement utiles.
Nous partagerons avec vous notre méthode de planification de premier ordre, développée grâce à notre propre expérience, à l'encadrement d'innombrables étudiants et à d'innombrables essais, erreurs et améliorations.
Il est structuré en étapes, et chaque étape est très facile, donc n'importe qui peut créer un plan de première classe en les suivant simplement une par une dans l'ordre.
---Extrait de « Partie 4 │Comment les gens de première classe font des projets »

Beaucoup d'élèves disent : « Professeur, je fais de mon mieux, mais ça ne marche pas. »
Bien sûr, vous travaillez dur et vous le ressentez aussi, donc ce sera encore plus frustrant.
Cependant, objectivement parlant, les efforts déployés par ces étudiants sont très probablement insuffisants pour obtenir les résultats qu'ils souhaitent.
Certaines personnes étudient 3 heures par jour et pensent avoir bien travaillé, tandis que d'autres étudient 10 heures et pensent : « Je n'ai pas fait grand-chose aujourd'hui. »
---Extrait de « Partie 5 │La règle des 10x connue seulement des meilleurs élèves »

Ma mère appelait ça « la fabrication de poterie ».
Il est bien plus important de construire ce navire d'étude que de faire de bonnes actions et de progresser rapidement.
Développer ces qualités et ces habitudes demande des efforts et de la patience de la part des parents.
Cela prend aussi beaucoup de temps.
Cependant, si vous créez un récipient d'étude aussi grand et aussi solide, il aura la capacité de contenir une grande quantité de connaissances pendant une longue période d'études, et il ne se brisera pas facilement.
---Extrait de « Partie 5 │Les outils d’étude que vous développez durant votre enfance deviennent votre avantage concurrentiel »

À mesure que les élèves grandissent et évoluent sur les plans psychologique et environnemental, le rôle des parents doit lui aussi évoluer.
L'approche d'une véritable mère face aux études consiste à apporter un soutien judicieux, adapté à l'âge de l'enfant, et à l'aider à traverser le long et difficile parcours des études.

---Extrait de « Partie 6 │La méthode d'étude de maman change à chaque cycle menstruel »