Le savoir-faire pédagogique des enseignants du « Groupe de recherche sur les livres pour enfants » dont ils profitent est enfin révélé !
Un ouvrage incontournable pour les enseignants et les parents d'élèves du primaire, du collège et du lycée, compilant 261 activités de classe réparties en 12 thèmes.
Présentation d'une feuille de route pour la mise en œuvre d'un cours sur les albums illustrés pendant douze mois de l'année.
Grazebonso de Yes24 a atteint un financement de 1 500 %, une production à succès.

À l'approche de la rentrée, le cœur des enseignants est partagé entre excitation et inquiétude.
« Quel genre d'enfants vais-je rencontrer cette année ? », « Comment dois-je gérer ma classe pour passer une année amusante et enrichissante avec ces enfants ? » 『Encyclopédie des classes d'albums illustrés 261』 est un ouvrage pédagogique pratique qui propose 261 activités mensuelles pour la classe, utilisant des albums illustrés. Il a été rédigé par des enseignants du primaire membres du « Groupe de recherche sur les albums illustrés pour l'amour », un groupe éducatif qui partage du contenu pédagogique basé sur des livres pour enfants, à destination des enseignants qui réfléchissent à la gestion de leur classe et à leurs plans d'accompagnement pour l'année.


L'utilisation d'albums illustrés dans la gestion de classe présente de nombreux avantages.
Surtout, les enseignants comme les enfants peuvent préparer et participer aux cours comme s'ils s'amusaient, sans se sentir accablés par l'enseignement et l'apprentissage.
De plus, les albums illustrés sont des œuvres d'art qui allient de magnifiques illustrations créatives à des histoires amusantes et touchantes, écrites à hauteur d'enfant.
Par conséquent, l'utilisation d'albums illustrés en classe permet de développer non seulement l'alphabétisation et la sensibilité des enfants, mais aussi leur caractère.
『Picture Book Class Encyclopedia 261』 reflète le « programme révisé de 2022 » et fournit non seulement des méthodes pour enseigner les activités de classe d'albums illustrés présentées dans le texte en les reliant au programme réel, mais fournit également des informations encore plus abondantes sur les classes d'albums illustrés grâce à une liste de 252 albums illustrés recommandés soigneusement sélectionnés par sujet.

Dans l'album illustré 『Sweet Potato Guma』, toutes les phrases se terminent par le mot « guma ».
Lorsque vous lisez des histoires aux enfants, vous pouvez vous laisser porter par le rythme du récit comme si vous jouiez avec les mots.
Après l'avoir lu avec enthousiasme pendant un moment, Jiho a dit ceci.
« Professeur, au fait, ce livre contient beaucoup de rimes ! » Tout comme on utilise les rimes pour écrire de la poésie, on utilise aussi les rimes pour les paroles de chansons afin qu'elles sonnent de la même manière.
Par exemple, quelque chose comme ceci.
« J’ai croisé les jambes, non, j’ai croisé les jambes, j’ai croisé les jambes, j’ai croisé les jambes. » Héhé, j’ai récité un vers de la chanson d’Akmu « Don’t Cross Your Legs » et Jiho m’a fait un signe d’approbation.
Cet album illustré possède également un rythme semblable à celui des paroles d'une chanson, ce qui attire et capte l'attention des enfants.

---Extrait de « Mars_Première réunion/Exploration de soi_Se présenter de manière amusante par le jeu de mots »

Si les mots étaient visibles, à quoi ressembleraient-ils en sortant de ma bouche ? Cet album illustré donne forme aux mots.
Il y a des mots qui sont comme des pétales de fleurs colorés et des mots qui sont comme des clous qui blessent.
L'album illustré explique que si nous pouvions voir la forme des mots, les mots que nous prononçons seraient peut-être différents de ce qu'ils sont aujourd'hui.
Réfléchissons bien à ce que cela donnerait si les mots que j'ai prononcés jusqu'à présent étaient visibles à l'œil nu.
Il y a peut-être plus de gens qui souffrent de chagrin que de gens qui ressentent de la joie. On dit que les blessures du corps guérissent avec une nouvelle peau, mais que les blessures du cœur ne guérissent jamais.
Imaginez si les mots que je profère blessaient ou écrasaient quelqu'un comme un clou pointu ou un char d'assaut.
Si vous pensez comme ça, votre façon de parler changera assurément.

---Extrait de « Avril_Adaptation en classe/Communication_À propos des mots qui ne blessent pas les autres »

De nos jours, il est rare que quatre générations vivent ensemble comme à Byeol-ine, ou que des familles entières se réunissent.
Lorsque des cousins ​​que nous visitions souvent enfants se marient et fondent une nouvelle famille, le champ de la parenté selon la loi coréenne s'élargit, mais les occasions de les rencontrer diminuent en réalité.
Comme les occasions de se rencontrer sont moins nombreuses, les occasions de s'appeler par leurs titres sont également moins fréquentes, et il arrive que nous ne connaissions pas les titres exacts.
Non seulement les familles qui vivent ensemble, mais aussi les familles des familles sont liées par des liens invisibles.
Même s'il est difficile de voir souvent notre famille, nous essayons de célébrer ensemble les événements heureux et de nous entraider dans les moments difficiles.
Par conséquent, la famille est précieuse en soi.
Après avoir lu « La grand-mère avait 100 ans », dessinons l'arbre généalogique de la famille de Byeol et apprenons les titres et les degrés de parenté appropriés.
Cette activité aide les enfants à apprendre qui ils sont et comment leur famille et leurs proches sont liés.

---Extrait de « Mai_Famille_Compréhension et diversité_La famille a une portée plus large que vous ne le pensez »

De nos jours, de nombreuses procédures cérémonielles ont été simplifiées par rapport au passé, ce qui réduit les occasions d'apprendre naturellement les symboles de notre pays.
L'un des symboles nationaux que beaucoup d'enfants, surtout ceux qui n'en savent pas grand-chose, connaissent est le Taegeukgi.
Même si le Taegeukgi est accroché au mur en face de la salle de classe où nous le voyons tous les jours, lorsqu'on nous demande de le dessiner, il arrive souvent que les gens soient confus quant à l'apparence du motif et au nombre de barres présentes en haut à droite.
L'album illustré « Le Taegeukgi est si facile » brise complètement le préjugé selon lequel le Taegeukgi est difficile.
Je vais vous montrer comment dessiner facilement le Taegeukgi en utilisant uniquement les chiffres de 1 à 6.
Il nous explique également la signification du Taegeukgi, notamment le fond blanc qui symbolise la paix et le geon-gon-gam-ri qui représentent le ciel, la terre, l'eau et le feu.
Si vous lisez en même temps que chaque scène du livre d'images 『Taegeukgi is so easy』, tout ce qui concerne le Taegeukgi sera bientôt gravé dans l'esprit de vos enfants.

---Extrait de « Juin_Exploration communautaire/régionale_Présentation de la fière République de Corée »

L'album illustré « Oh Really » met en scène un personnage principal qui ne dit que « Oh Really » dans diverses situations.
À 7 heures du matin, quand ma mère m'a tirée du lit, je me suis dit : « Ah bon ? » Quand mon frère a reçu 10 000 wons d'argent de poche et moi 1 000 wons, je me suis dit : « Ah bon ? » Quand mon frère a renversé de l'eau sur mon dessin, je me suis dit : « Ah bon ? »
Bien qu'ils disent la même chose, « Ah bon ? », les émotions du personnage principal sont différentes dans chaque scène.
Le sentiment que l'on éprouve lorsqu'on est tiré dehors par la main de sa mère le matin est soit un besoin de « conseils », soit de la « fatigue ».
Dire « Ah bon ? » d'une voix lente et faible, avec une expression somnolente, serait parfaitement adapté à la scène du livre d'images.
Lors de la lecture de l'album illustré « Oh vraiment ? », une simple question suffit.
« Comment aurais-je pu dire « Ah bon ? » dans cette situation ? » Les enfants s'immergent dans l'album illustré et expriment les émotions du personnage principal avec un seul mot : « Ah bon ? »
Bon, maintenant, jetons un coup d'œil au cours de théâtre éducatif et essayons d'exprimer les émotions des personnages de manière réaliste, et prenons également le temps d'exprimer mes propres émotions.
---Extrait de « Juillet_Théâtre éducatif/Activité physique_Rencontrer des esprits divers grâce au théâtre »

Lorsqu'on enseigne aux enfants comment prévenir la violence scolaire, quelle devrait être la première chose qu'ils devraient comprendre ? Réprimander l'agresseur ? Leur promettre de ne pas rester spectateurs ? Il existe de nombreuses réponses, mais je crois qu'il est important de leur apprendre que la cause de la violence scolaire n'est pas la victime.
Il est plus important que jamais de sensibiliser le public à cette question car d'innombrables victimes de violence scolaire souffrent de culpabilité.
C'est le sentiment d'être devenu victime de ses propres erreurs.
C’est précisément pour cette raison que les gens hésitent à parler aux autres des dégâts qu’ils ont subis.
« Si seulement j’étais un peu plus grand », « Si seulement j’avais une personnalité plus rayonnante », « Si seulement j’avais plus d’argent »…
Nombreuses sont les victimes de violence scolaire qui ont tendance à trouver la cause de cette violence en elles-mêmes.
Cela laisse une cicatrice profonde sur la victime, pour le restant de sa vie.
Il existe une autre raison pour laquelle il est important de ne pas chercher la cause de la violence scolaire chez la victime.
Parce que cela peut inculquer le sens de la prudence aux enfants.
Si la cause n'est pas imputable à la victime, la violence scolaire pourrait un jour me frapper comme un accident inattendu.
L’éducation à la prévention de la violence scolaire ne vise peut-être pas à protéger les autres, mais à nous protéger nous-mêmes. « Les autres » est un album illustré qui illustre sans équivoque cette vérité.

---Extrait de « Août_Violence scolaire/Éducation à la sécurité_Halte à la violence scolaire maintenant ! »

Alors, par où commencer pour atteindre la neutralité carbone ? Il faut d’abord comprendre d’où proviennent les émissions de carbone. L’album illustré « Des vacances étranges dues au réchauffement climatique » présente différents lieux d’émissions de carbone à travers le voyage d’été du protagoniste et de sa famille, partis fuir la canicule.
Nous nous intéresserons notamment à la « montagne », premier lieu où se rend le personnage principal.
Épuisé par la chaleur, il gravit la montagne avec une anticipation sereine.
« Devrais-je me rafraîchir dans la brise de la montagne ? » Mais qu'est-ce que c'est ? Une odeur nauséabonde arrive avec le vent et me pique le nez.
La source de cette odeur nauséabonde était les pets et les rots des vaches élevées dans une ferme de montagne.
Les rots et les pets des vaches contiennent des substances qui non seulement agressent notre odorat, mais aussi la planète.
C'est du méthane.
Le méthane est une substance massive contenant du carbone qui, même en petites quantités, crée un effet de serre plus puissant que le dioxyde de carbone.
Regardez les petites images avec vos enfants et essayez d'y trouver du carbone caché.
Certains enfants crient même : « Même la bouse de vache provoque des gaz ! »

---Extrait de « Septembre_Éducation à la transition environnementale et écologique_Il est temps de bien comprendre et de lutter contre le changement climatique »

En lisant des textes d'enfants, je me suis rendu compte que beaucoup d'enfants avaient plus de difficultés à écrire les consonnes finales que je ne le pensais.
Par exemple, les consonnes 'ㅅ', 'ㅈ', 'ㅊ', 'ㅌ' et 'ㅎ' en position consonantique finale se prononcent toutes [ㄷ], il est donc difficile de les distinguer uniquement sur la base du son, et elles sont souvent confondues.
En revanche, il existe de nombreuses erreurs concernant les consonnes doubles, qui sont deux consonnes combinées.
Comme les enfants font fréquemment des erreurs avec de nombreuses consonnes différentes, il est difficile d'identifier et de corriger les causes profondes de toutes ces erreurs.
On peut affirmer sans exagérer que l'album illustré « Support Structure » ​​a été créé pour répondre aux préoccupations des enseignants.
Les 13 épisodes de ce livre d'images présentent différentes consonnes ; ainsi, en lisant l'histoire, vous apprendrez naturellement quelle consonne est correcte.

---Extrait de « Octobre_Alphabétisation·Écriture_Le fondement de toute étude, lire et écrire correctement et avec précision »

Les éléphants et les autres animaux, effrayés par la tyrannie des kangourous, se retrouvent soudain incapables de manger les délicieuses nouilles.
Mais c’est ce qui m’amène à me poser une question importante :
« Cette loi est-elle juste ? », « Devons-nous obéir à une loi injuste ? », « Si la loi est injuste, peut-on la changer pour une meilleure loi ? », « Si elle est changée, comment faut-il la changer ? » Les animaux, à l'exception du kangourou, finissent par se concerter et travailler ensemble pour modifier la « Loi interdisant les nouilles ».
Dans ce processus, ils ne recourent ni à la violence ni à l'exclusion.
Quand je contemple ce spectacle, je ressens non seulement de l'exaltation, mais aussi un frisson.
L'album illustré « Une loi interdisant les nouilles ? » utilise une délicieuse métaphore pour illustrer le sens de la démocratie et du droit.
En lisant ensemble cet album illustré, les enfants commenceront à comprendre ce qui constitue la droiture.

---Extrait de « Novembre_Citoyens du monde·Démocratie_Démocratie et citoyens, le pouvoir de changer le monde commence avec moi »

Cette histoire de Joe aborde le « problème social » d'une ville morne et grise, et comporte un « formulaire de participation du public » auquel participent également les voisins de Joe.
Cela est également lié au contexte de l'art socialement engagé.
Toutes les actions de Joe, de la plantation de graines dans des pots de fleurs à l'attente et au partage, illustrent le processus de l'art socialement engagé.
De même que les artistes engagés socialement changent petit à petit le monde grâce à divers projets de guérilla, le projet de jardin de Joe a engendré des changements dans la ville.
C'est maintenant à notre tour de prendre nos responsabilités.
Donnons à nos enfants la possibilité d'utiliser leur talent artistique pour rêver de changer le monde.
Aimeriez-vous devenir un artiste engagé socialement et vivre le moment où le monde devient exceptionnel ?
---Extrait de « Activités artistiques et d'expression de décembre : Changer le monde grâce à l'art socialement engagé »

L'album illustré « Créons une clinique vétérinaire » explique, du point de vue d'un enfant, le processus réaliste de la création d'une clinique vétérinaire.
En résumé, on peut dire qu'il s'agit d'un manuel d'orientation professionnelle et commerciale personnalisé pour les enfants.
Ce livre reflète le coût de la vie actuel en Corée, du loyer des cliniques vétérinaires aux frais d'examen, et comprend des témoignages de directeurs de cliniques vétérinaires sur les avantages et les défis liés à la gestion d'une entreprise.
Les enfants peuvent découvrir de manière concrète et indirecte le fonctionnement réaliste d'un hôpital vétérinaire en calculant les recettes et les autres dépenses selon les instructions du livre.
Demandez à vos enfants quelles caractéristiques ils mettraient en avant s'ils devaient ouvrir un véritable hôpital pour animaux.
Comment développer mon propre avantage concurrentiel ? Même si ce n’est pas forcément une clinique vétérinaire, ouvrir et gérer un magasin ou une autre entreprise en lien avec vos aspirations vous permettra d’envisager votre parcours professionnel de manière plus réaliste.
---Extrait de « January_Career Exploration/Career Exploration_Specific and Practical Career Exploration »

La langue des signes est l'abréviation de langue des signes et désigne une langue indépendante comme le coréen ou l'anglais.
Les personnages de l'album illustré « Heureux et animés par la langue des signes » vivent heureux en communiquant grâce à la langue des signes.
Avant le départ du bus, une vitre sépare l'intérieur et l'extérieur, mais les enfants peuvent communiquer en langue des signes.
Même en jouant au football, nous communiquons en utilisant le langage des signes.
Ce qui est impressionnant, c'est que la scène est représentée comme vue d'en haut, avec seulement les têtes des enfants jouant au football, et les sons visualisés par les mains et les lignes de dialogue.
Le verso de l'album illustré contient des informations intéressantes sur la déficience auditive que nous devrions connaître.
Apprenez des faits intéressants avec vos enfants, comme le fait que plus de 300 millions de personnes dans le monde sont sourdes et que les personnes sourdes dansent au rythme des vibrations sonores.
Après avoir terminé la lecture de l'album illustré, je vous encourage à poser ces questions à vos enfants :
« Les enfants, est-ce qu’on est obligés de s’écouter pour communiquer ? » Les enfants croisent les mains pour dire non.
La déficience auditive ne constitue pas un problème dans la vie.
Parce que nous pouvons communiquer en utilisant le langage des signes.

---Extrait de « Février_Comprendre le handicap et l’éducation intégrée_Déficience visuelle et auditive, diverses façons de communiquer avec le monde »