Pour les parents qui s'inquiètent de la manière de jouer avec leurs enfants
100 activités amusantes recommandées avec assurance par le Dr Oh Eun-young !

« Les enfants ont vraiment besoin de bien jouer pour bien grandir. »

« Parce que le jeu renferme tout ce qui est essentiel à la croissance et au développement du jeune enfant. » – Oh Eun-young

« Les enfants demandent à jouer dès qu’ils en ont l’occasion. » « Pourquoi les enfants veulent-ils rejouer même après avoir joué toute la journée ? » Les enfants veulent rejouer même après avoir joué pendant longtemps, et je me demande d’où leur vient cette énergie.
Bien sûr, les adultes aussi préfèrent jouer plutôt qu'étudier ou travailler.
Mais pour les enfants, le sens du jeu va au-delà de l'instinct.
Les enfants apprennent tout ce qui est important pour leur développement en petite enfance par le jeu.


« Je n’ai pas le temps de jouer. », « Je ne sais pas comment jouer. », « Que dois-je dire à mon enfant lorsqu’il joue ? » La plupart des parents se plaignent de ces problèmes.
Être parent est déjà assez difficile, mais jouer n'est pas une mince affaire non plus.
De plus, comme le jeu est considéré comme important pour la croissance et le développement de l'enfant, il est inévitable qu'il représente une contrainte supplémentaire.
Une solution a été mise au point qui permettra de résoudre simultanément toutes les inquiétudes et les préoccupations de ces parents.
Voici le nouveau livre du Dr Oh Eun-young, « Comment devrions-nous jouer 1 ? ».

Ce livre contient 100 activités amusantes adaptées aux tout-petits âgés de 3 à 4 ans (36 à 59 mois).
Le groupe d'âge des 3-4 ans a été divisé en quatre périodes, et chaque période a été subdivisée en cinq domaines de jeu de développement : physique, cognitif, relationnel, langagier et émotionnel, et des jeux d'aide ont été introduits pour chaque domaine.
Cent jeux ont été conçus, développés et validés par l'équipe de recherche Oh Eun Life Science en collaboration avec le Dr Oh Eun-young.


Pour assurer un développement harmonieux à votre enfant, jouons à tour de rôle à des jeux adaptés à chaque âge de développement.
Pour les parents qui se demandent comment aider leurs enfants à jouer, nous avons préparé une introduction conviviale et détaillée sur le matériel à préparer, les règles du jeu, des conseils et un guide pour les parents.
Quand vous jouez avec votre enfant, l'enfant s'amuse, et quand vous voyez l'enfant s'amuser, les parents sont heureux eux aussi.
Ce livre servira de guide fiable aux parents et aux enfants pour un voyage amusant et heureux.

Avant tout, le jeu implique une variété d'interactions.
Lorsque nous jouons, nous éprouvons diverses sensations et nous bougeons beaucoup notre corps.
C’est là que se produit « l’interaction physique ».
Et quand on joue, on n'arrête pas de bavarder.
Voici comment nous entrons en « interaction verbale ».
De plus, en jouant, vous ressentez des émotions comme « Waouh, c'est excitant ! », « C'est tellement amusant ! » et « C'est amusant ! ».
C'est là que se produit « l'interaction émotionnelle ».
Les parents expliquent beaucoup de choses à leurs enfants, comme comment jouer et les règles du jeu.
Cela crée également une « interaction cognitive ».
Ce faisant, l'enfant tisse des liens avec ses parents et aussi avec ses amis.
Il s'agit d'apprendre à connaître les relations entre les personnes.
Ainsi, si vous jouez bien, votre corps, vos capacités cognitives, vos relations, votre langage et vos émotions se développeront de manière équilibrée.

---Extrait de la « Préface »

Les enfants perçoivent le monde en fonction de ce qu'ils explorent et expérimentent.
La « perception » est la capacité d'intégrer et d'interpréter les informations provenant des environnements interne et externe.
Parmi elles, la « perception stéréoscopique » désigne la capacité à reconnaître des objets uniquement par le toucher, sans aide visuelle.
« Trouver les fourmis cachées » est une activité qui consiste à trouver des raisins secs dissimulés dans divers ingrédients alimentaires en les touchant avec les mains ou en les goûtant avec la bouche.
Ce jeu aide les enfants à comprendre les propriétés des objets et à développer leurs capacités de discrimination tactile.

---Extrait de « Trouve les fourmis cachées (3 ans (36-41 mois), jeu physique) »

L'expression « concepts numériques » fait référence à la réflexion sur la quantité, le volume et la taille, et à une pensée séquentielle et systématique.
Dans la vie de tous les jours, les enfants apprennent à compter, à lire, à écrire, à additionner et à soustraire des nombres tout en comprenant le concept des nombres.
La perception des nombres est également à la base de la pensée logique.
« Jouons avec les nombres » est un jeu basé sur la « perception de la quantité », qui est le processus fondamental du concept numérique.
Plutôt que de mémoriser des nombres sans signification, il est plus efficace de développer un sens de la quantité en se formant des concepts numériques.

---Extrait de « Jouons avec les chiffres (3 ans (36-41 mois), jeu cognitif) »

Les enfants de trois ans veulent prendre le contrôle de leur monde.
Du fait du développement de leur autonomie et de leur esprit d'initiative, ils essaient de faire tout ce qu'ils veulent.
Les enfants de cet âge peuvent résister ou avoir du mal à écouter leurs soignants lorsqu'ils tentent d'établir des règles de routine pour des raisons de sécurité.
« Bouge comme je te dis » est un jeu qui développe les compétences de contrôle du comportement en se déplaçant selon des règles établies.
Grâce à ce jeu, les enfants apprennent à suivre avec plaisir les instructions et les règles des adultes.

---Extrait de « Bougeons comme tu dis (3 ans (42-47 mois), jeu relationnel) »

Les enfants reconnaissent les lettres dans l'ordre « mot-syllabe-phonème ».
À cet âge, les enfants s'intéressent à leur propre nom et à celui de leur famille, et commencent à reconnaître une dizaine de lettres isolées liées aux noms d'objets comme les sacs et les pantalons.
Grâce à ces activités ludiques connexes, les enfants apprennent à se souvenir de leur propre nom et à reconnaître les lettres.
« My Name Picture » ​​est un jeu de reconnaissance de formes qui aide les enfants à reconnaître les lettres de leur nom de manière ludique.
Ce jeu permet aux enfants d'apprendre les lettres de manière ludique.

---Extrait de « Une image créée avec mon nom (3 ans (42-47 mois), Jeu de langage) »

Lorsque nous sommes en mouvement, nous percevons la direction et la vitesse de ce mouvement.
Même les yeux fermés, je sais dans quelle position sont mes bras, et même les yeux fermés, je sais si l'ascenseur dans lequel je me trouve monte ou descend, ou s'il se déplace vite ou lentement.
C’est parce que nous sommes conscients des sensations provenant de notre corps.
Pour développer ces sens, il est important de solliciter son corps de diverses manières en pratiquant différentes activités.
« Notre maison est une petite salle de sport » est une pièce de théâtre qui contribue au développement des sens de l'enfant.
En utilisant directement leur corps, les enfants peuvent apprendre à contrôler leur position corporelle, leur force et leur vitesse de mouvement.

---Extrait de « Notre maison est une petite salle de sport (4 ans (48-53 mois), jeux physiques) »

Les enfants de quatre ans essaient diverses stratégies pour réguler leurs émotions.
Les enfants savent plus ou moins qu'ils ne doivent pas crier ni jeter des objets sur les autres lorsqu'ils sont en colère.
C’est pourquoi nous essayons de réprimer notre colère ou d’exprimer nos sentiments verbalement, mais cela ne se passe souvent pas comme prévu.
« Brigade des pompiers mentaux d'urgence » est un jeu qui permet aux enfants d'exprimer et de soulager le malaise, le déplaisir et la colère qu'ils ressentent.
L'expérience, pour les enfants, d'exprimer leurs émotions en toute sécurité les aide à les réguler et à les exprimer.

---Extrait de « Brigade des pompiers mentaux d'urgence (4 ans (48-53 mois), Jeu émotionnel) »

« Disons-le à l'envers » est un jeu qui sollicite la mémoire de travail.
La mémoire de travail désigne la capacité à stocker temporairement les informations nécessaires, puis à utiliser ces informations pour planifier et exécuter des actions en cas de besoin.
En utilisant efficacement votre mémoire de travail, vous pouvez mémoriser plus d'informations et résoudre plus de problèmes en un temps limité.
Mais le dire à l'envers n'est pas aussi facile qu'on pourrait le croire.
Les mots familiers et faciles fonctionnent souvent bien, mais à mesure que le nombre de syllabes et de consonnes finales augmente, la confusion s'installe.
Il est plus important de prendre du plaisir à jouer que de trop s'efforcer de bien faire.
Si vous souriez et parlez à l'envers, votre capacité d'écoute, de compréhension et de mémorisation s'améliorera.

---Extrait de « Disons-le à l'envers (4 ans (54-59 mois), Jeu cognitif) »

Dès l'âge de quatre ans, les enfants sont capables de faire beaucoup de choses par eux-mêmes.
Vous vous intéresserez naturellement à prendre soin d'une autre personne.
Prendre soin de quelqu'un peut procurer un sentiment d'accomplissement, de compétence et de confiance.
Ils trouvent également du plaisir à rendre service à leurs tuteurs, par exemple en posant leur cuillère ou en portant leur sac.
« Soyons maman (papa !) » est un jeu qui aide les parents et les enfants à ressentir un sentiment d’accomplissement et de satisfaction dans leur besoin de soins, grâce à l’acte de prendre soin l’un de l’autre.

---Extrait de « Je veux être maman (ou papa) ! (4 ans (54-59 mois), Jeu de rôle relationnel) »