Le miracle de l'écriture à l'école primaire : 3 lignes par jour
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Description
Introduction au livre
Élever un enfant qui apprend davantage même en apprenant la même chose
Le pouvoir d'écrire 3 lignes par jour !
« Pourquoi mon enfant a-t-il tant de mal à écrire ? »
Une enseignante chevronnée du primaire, forte de 18 ans d'expérience, vous le dit.
Tout sur les conseils d'écriture
Le sujet le plus important dans les écoles primaires ces temps-ci, c'est l'alphabétisation.
Le ministère de l'Éducation met en place des études de convergence afin de favoriser les capacités de convergence créative en réponse à la quatrième révolution industrielle.
Les problèmes de mathématiques descriptives constituent un exemple de cette convergence des disciplines.
Il s'agit d'un nouveau format qui intègre des problèmes mathématiques dans les récits, plutôt que de simples problèmes de calcul comme le faisait la méthode existante.
Cependant, la plupart des étudiants ne sont pas formés à la lecture de textes longs et ne peuvent donc pas comprendre le texte.
L'auteur, instituteur, a pris conscience des lacunes de l'enseignement de base en enseignant directement aux élèves sur le terrain.
On dit que les enfants qui ne se soucient que d'améliorer leurs notes sans apprendre correctement à lire et à écrire souffrent de graves difficultés de lecture lorsqu'ils arrivent au lycée.
C’est alors seulement que nous nous heurtons au problème suivant : même si nous recevons plus tard une formation à la lecture et à l’écriture, celle-ci n’aura pas beaucoup d’effet.
Pour remédier aux problèmes de cette réalité éducative, l'auteur s'est consacré à l'enseignement de l'écriture au niveau élémentaire.
Parce que l'écriture est une compétence qui doit être enseignée en fonction du niveau et du rythme des élèves, j'ai étudié et analysé des cas pratiques d'écriture au niveau national et international, et j'ai mis au point ma propre méthode d'« écriture de trois lignes par jour ».
Écrire trois lignes par jour est un excellent moyen de soulager la pression sur les enfants et de les aider à développer une habitude d'écriture quotidienne.
Les élèves du primaire inférieur peuvent organiser leurs pensées et leurs sentiments grâce à des journaux intimes, et les élèves du primaire supérieur peuvent jeter les bases de leur apprentissage en intégrant la lecture et l'étude à l'écriture.
L'auteur faisait pratiquer cet exercice quotidiennement à ses élèves, à l'école et à la maison avec ses deux fils, et les enfants ont constaté une différence notable.
« Le miracle de l'écriture élémentaire en 3 lignes par jour » renferme tout le savoir-faire en matière d'écriture que l'auteur a personnellement expérimenté sur le terrain.
Grâce à ce livre, les enfants apprendront à exprimer correctement leurs sentiments, à organiser clairement leurs apprentissages et à exprimer leurs pensées par écrit à tout moment.
Le pouvoir d'écrire 3 lignes par jour !
« Pourquoi mon enfant a-t-il tant de mal à écrire ? »
Une enseignante chevronnée du primaire, forte de 18 ans d'expérience, vous le dit.
Tout sur les conseils d'écriture
Le sujet le plus important dans les écoles primaires ces temps-ci, c'est l'alphabétisation.
Le ministère de l'Éducation met en place des études de convergence afin de favoriser les capacités de convergence créative en réponse à la quatrième révolution industrielle.
Les problèmes de mathématiques descriptives constituent un exemple de cette convergence des disciplines.
Il s'agit d'un nouveau format qui intègre des problèmes mathématiques dans les récits, plutôt que de simples problèmes de calcul comme le faisait la méthode existante.
Cependant, la plupart des étudiants ne sont pas formés à la lecture de textes longs et ne peuvent donc pas comprendre le texte.
L'auteur, instituteur, a pris conscience des lacunes de l'enseignement de base en enseignant directement aux élèves sur le terrain.
On dit que les enfants qui ne se soucient que d'améliorer leurs notes sans apprendre correctement à lire et à écrire souffrent de graves difficultés de lecture lorsqu'ils arrivent au lycée.
C’est alors seulement que nous nous heurtons au problème suivant : même si nous recevons plus tard une formation à la lecture et à l’écriture, celle-ci n’aura pas beaucoup d’effet.
Pour remédier aux problèmes de cette réalité éducative, l'auteur s'est consacré à l'enseignement de l'écriture au niveau élémentaire.
Parce que l'écriture est une compétence qui doit être enseignée en fonction du niveau et du rythme des élèves, j'ai étudié et analysé des cas pratiques d'écriture au niveau national et international, et j'ai mis au point ma propre méthode d'« écriture de trois lignes par jour ».
Écrire trois lignes par jour est un excellent moyen de soulager la pression sur les enfants et de les aider à développer une habitude d'écriture quotidienne.
Les élèves du primaire inférieur peuvent organiser leurs pensées et leurs sentiments grâce à des journaux intimes, et les élèves du primaire supérieur peuvent jeter les bases de leur apprentissage en intégrant la lecture et l'étude à l'écriture.
L'auteur faisait pratiquer cet exercice quotidiennement à ses élèves, à l'école et à la maison avec ses deux fils, et les enfants ont constaté une différence notable.
« Le miracle de l'écriture élémentaire en 3 lignes par jour » renferme tout le savoir-faire en matière d'écriture que l'auteur a personnellement expérimenté sur le terrain.
Grâce à ce livre, les enfants apprendront à exprimer correctement leurs sentiments, à organiser clairement leurs apprentissages et à exprimer leurs pensées par écrit à tout moment.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Découvrir les pensées intérieures des enfants en écrivant l'introduction
Chapitre 1.
Pourquoi les enseignants du primaire se concentrent sur l'écriture
Les changements incroyables qui se sont produits lorsque j'ai commencé à écrire
Les compétences en écriture sont une arme précieuse dans la vie.
Le pouvoir de développer la logique et les compétences de réflexion
Une fenêtre sur l'esprit d'un enfant
Le pouvoir des textes courts pour renforcer l'estime de soi
Questions et réponses.
Lorsque je demande à mon enfant d'écrire, comment lui expliquer lorsqu'il me répond : « Pourquoi dois-je le faire ? »
Chapitre 2.
Étape 1 : Développer ses compétences en écriture : s’ouvrir l’esprit par le jeu avec les livres avant l’entrée à l’école primaire
Même l'écriture a ses propres petits pas.
Jouons en dessinant des lettres
Comment entrer en contact avec un enfant qui déteste les livres
Associer le jeu de livres à la lecture
Développer des habitudes de lecture et d'écriture
Questions et réponses.
Pourquoi mon enfant est-il lent à lire et à écrire le coréen ?
Chapitre 3.
Améliorez vos compétences en écriture, étape 2 : Utilisez vos manuels scolaires à 100 %, selon un enseignant actuel
Écriture pratique dès l'entrée à l'école primaire
La première étape du test de langue coréenne : la dictée
Un devoir scolaire incontournable : tenir un journal intime
Complétez votre journal en parlant avec votre maman
Questions et réponses.
Comment gérer un journal intime avec une écriture et une orthographe illisibles ?
Chapitre 4.
Étape 3 : Développer ses compétences en écriture : trouver des sources d’inspiration dans la vie quotidienne
Briser les barrières avec trois lignes d'écriture
Écrire en utilisant des mots émotionnels
Écrire en utilisant des mots sensoriels
Comment surmonter la tristesse par l'écriture
Écrivez sur votre camarade de classe
Écrire pour vous aider à résoudre vos soucis
Questions et réponses.
Ne serait-il pas préférable d'envoyer votre enfant dans une académie spécialisée en apprentissage de l'écriture ?
Chapitre 5.
Étape 4 : Développer ses compétences en écriture : Assimiler le contenu d’apprentissage
Le vocabulaire est la base de la capacité d'apprentissage.
Comment rédiger un compte rendu de lecture facilement et agréablement
Rédiger un compte rendu de lecture en utilisant des mots émotionnels
Les expressions idiomatiques et les proverbes sont utiles à partir de plus d'un.
Réviser les notes récapitulatives pour revoir ce que vous avez appris
Améliorer l'alphabétisation grâce aux tableaux et aux graphiques
Questions et réponses.
Comment enseigner les mathématiques à un enfant qui ne comprend pas les problèmes ?
Chapitre 6.
Étape 5 : Développer vos compétences en écriture : Construire une histoire à partir de l’expérience de votre enfant
Les compétences en écriture et la créativité sont proportionnelles.
L'observation est le point de départ de la créativité.
Jouez à un jeu de société pour exprimer vos expériences
Rédigez un essai basé sur une histoire de rêve
Exprimer et écrire des choses
Créer un livre qui éveille l'instinct d'écrivain
Questions et réponses.
Puis-je intégrer l'écriture de trois lignes par jour à ma pratique de l'écriture en anglais ?
principal
Références
Chapitre 1.
Pourquoi les enseignants du primaire se concentrent sur l'écriture
Les changements incroyables qui se sont produits lorsque j'ai commencé à écrire
Les compétences en écriture sont une arme précieuse dans la vie.
Le pouvoir de développer la logique et les compétences de réflexion
Une fenêtre sur l'esprit d'un enfant
Le pouvoir des textes courts pour renforcer l'estime de soi
Questions et réponses.
Lorsque je demande à mon enfant d'écrire, comment lui expliquer lorsqu'il me répond : « Pourquoi dois-je le faire ? »
Chapitre 2.
Étape 1 : Développer ses compétences en écriture : s’ouvrir l’esprit par le jeu avec les livres avant l’entrée à l’école primaire
Même l'écriture a ses propres petits pas.
Jouons en dessinant des lettres
Comment entrer en contact avec un enfant qui déteste les livres
Associer le jeu de livres à la lecture
Développer des habitudes de lecture et d'écriture
Questions et réponses.
Pourquoi mon enfant est-il lent à lire et à écrire le coréen ?
Chapitre 3.
Améliorez vos compétences en écriture, étape 2 : Utilisez vos manuels scolaires à 100 %, selon un enseignant actuel
Écriture pratique dès l'entrée à l'école primaire
La première étape du test de langue coréenne : la dictée
Un devoir scolaire incontournable : tenir un journal intime
Complétez votre journal en parlant avec votre maman
Questions et réponses.
Comment gérer un journal intime avec une écriture et une orthographe illisibles ?
Chapitre 4.
Étape 3 : Développer ses compétences en écriture : trouver des sources d’inspiration dans la vie quotidienne
Briser les barrières avec trois lignes d'écriture
Écrire en utilisant des mots émotionnels
Écrire en utilisant des mots sensoriels
Comment surmonter la tristesse par l'écriture
Écrivez sur votre camarade de classe
Écrire pour vous aider à résoudre vos soucis
Questions et réponses.
Ne serait-il pas préférable d'envoyer votre enfant dans une académie spécialisée en apprentissage de l'écriture ?
Chapitre 5.
Étape 4 : Développer ses compétences en écriture : Assimiler le contenu d’apprentissage
Le vocabulaire est la base de la capacité d'apprentissage.
Comment rédiger un compte rendu de lecture facilement et agréablement
Rédiger un compte rendu de lecture en utilisant des mots émotionnels
Les expressions idiomatiques et les proverbes sont utiles à partir de plus d'un.
Réviser les notes récapitulatives pour revoir ce que vous avez appris
Améliorer l'alphabétisation grâce aux tableaux et aux graphiques
Questions et réponses.
Comment enseigner les mathématiques à un enfant qui ne comprend pas les problèmes ?
Chapitre 6.
Étape 5 : Développer vos compétences en écriture : Construire une histoire à partir de l’expérience de votre enfant
Les compétences en écriture et la créativité sont proportionnelles.
L'observation est le point de départ de la créativité.
Jouez à un jeu de société pour exprimer vos expériences
Rédigez un essai basé sur une histoire de rêve
Exprimer et écrire des choses
Créer un livre qui éveille l'instinct d'écrivain
Questions et réponses.
Puis-je intégrer l'écriture de trois lignes par jour à ma pratique de l'écriture en anglais ?
principal
Références
Image détaillée
Dans le livre
Il est également conseillé d'enregistrer vos conversations avec votre enfant avant qu'il ne les écrive.
Les enfants aiment entendre leur propre voix enregistrée.
Et comme il suffit de retranscrire le contenu enregistré, l'écriture devient beaucoup plus facile.
Une autre méthode consiste à ce que la mère note ce que dit l'enfant, puis le lui lise.
Les enfants apprennent que l'écriture n'est pas difficile en voyant leurs idées se concrétiser par écrit.
--- p.
40-41, extrait de « Une fenêtre sur l’esprit d’un enfant »
Après avoir réfléchi à la manière de familiariser les enfants avec les librairies et les bibliothèques, j'ai décidé d'associer les librairies et les bibliothèques à des lieux que mon enfant apprécie.
Après être allés dans une librairie ou une bibliothèque, nous allons directement à l'endroit que l'enfant préfère.
Il y avait un café pour enfants au rez-de-chaussée de la librairie où j'allais souvent.
« Choisis un livre amusant et allons tout de suite au café des enfants ! Choisis un livre qui a l'air amusant, comme un café des enfants. » Après avoir dit cela, j'ai demandé à mon enfant de choisir un livre qui semblait amusant, et une fois son choix fait, j'ai couru directement au café des enfants.
--- p.
77, extrait de « Relier le jeu de livres à la lecture »
Lorsque l'écriture devient impossible, le rôle des parents commence.
Nous posons des questions pour aider les enfants à réfléchir à ce qu'ils vont écrire, et nous faisons également émerger les mots qui sommeillent en eux en partageant nos propres expériences.
Si vous notez précisément ce dont vous avez parlé avec votre enfant, cela devient un journal intime.
La façon dont les parents parlent à leurs enfants et les écoutent durant ce processus peut changer non seulement leur écriture, mais aussi leur vie.
Les occasions d'avoir des conversations profondes avec son enfant au quotidien sont moins nombreuses qu'on ne le pense.
Mais en encourageant votre enfant à tenir un journal intime, vous commencerez naturellement à écouter la voix de son cœur.
--- p.
134-135, extrait de « Écrire un journal intime en parlant avec maman »
Vous pouvez rendre l'écriture monotone plus intéressante simplement avec du papier à dessin et des crayons de couleur.
Je vais vous montrer comment trouver les points principaux lors de la lecture d'un livre et résumer son contenu.
Et nous préparerons à l'avance un mini-livre d'exemple résumant le contenu.
Les élèves n'ont qu'à regarder les mini-livres remplis par l'enseignant, puis à les créer et à les écrire.
--- p.
222~223, extrait de « Notes de synthèse pour réviser ce que vous avez appris »
Les enfants ont besoin de temps et d'espace à l'abri de l'échec et des critiques.
Même les enfants qui détestent écrire peuvent coucher leurs rêves sur le papier sans hésiter.
Lorsque j'écris normalement, je dois réfléchir au passage du temps, aux changements de lieu et à l'apparence des personnages pour donner un sens à mon récit, mais ce n'est pas le cas avec les rêves.
Parce que les rêves sont à l'origine absurdes.
Une histoire que je suis la seule à connaître, un sujet que je peux aborder sans hésitation et avec plaisir, des lecteurs qui attendent avec impatience mes écrits, une zone de sécurité où je ne serai critiquée par personne…
Existe-t-il un autre terrain de jeu d'écriture aussi parfait que celui-ci ?
--- p.
249, extrait de « Compléter une histoire avec une histoire de rêve »
De même que lorsqu'on apprend une nouvelle histoire, on a envie de la raconter, lorsque les enfants créent une histoire intéressante, ils sont impatients de la partager avec le reste de leur groupe.
Quand on a une histoire qu'on veut raconter mais qu'on ne sait pas comment la raconter, c'est l'occasion idéale d'écrire.
« L'histoire que vous venez d'inventer est hilarante. Si vous la publiiez comme un livre, ce serait un best-seller. »
Distribuez les journaux en prononçant un mot d'encouragement.
Ensuite, même les élèves qui détestent habituellement écrire participeront sérieusement au processus de création du livre.
Les enfants aiment entendre leur propre voix enregistrée.
Et comme il suffit de retranscrire le contenu enregistré, l'écriture devient beaucoup plus facile.
Une autre méthode consiste à ce que la mère note ce que dit l'enfant, puis le lui lise.
Les enfants apprennent que l'écriture n'est pas difficile en voyant leurs idées se concrétiser par écrit.
--- p.
40-41, extrait de « Une fenêtre sur l’esprit d’un enfant »
Après avoir réfléchi à la manière de familiariser les enfants avec les librairies et les bibliothèques, j'ai décidé d'associer les librairies et les bibliothèques à des lieux que mon enfant apprécie.
Après être allés dans une librairie ou une bibliothèque, nous allons directement à l'endroit que l'enfant préfère.
Il y avait un café pour enfants au rez-de-chaussée de la librairie où j'allais souvent.
« Choisis un livre amusant et allons tout de suite au café des enfants ! Choisis un livre qui a l'air amusant, comme un café des enfants. » Après avoir dit cela, j'ai demandé à mon enfant de choisir un livre qui semblait amusant, et une fois son choix fait, j'ai couru directement au café des enfants.
--- p.
77, extrait de « Relier le jeu de livres à la lecture »
Lorsque l'écriture devient impossible, le rôle des parents commence.
Nous posons des questions pour aider les enfants à réfléchir à ce qu'ils vont écrire, et nous faisons également émerger les mots qui sommeillent en eux en partageant nos propres expériences.
Si vous notez précisément ce dont vous avez parlé avec votre enfant, cela devient un journal intime.
La façon dont les parents parlent à leurs enfants et les écoutent durant ce processus peut changer non seulement leur écriture, mais aussi leur vie.
Les occasions d'avoir des conversations profondes avec son enfant au quotidien sont moins nombreuses qu'on ne le pense.
Mais en encourageant votre enfant à tenir un journal intime, vous commencerez naturellement à écouter la voix de son cœur.
--- p.
134-135, extrait de « Écrire un journal intime en parlant avec maman »
Vous pouvez rendre l'écriture monotone plus intéressante simplement avec du papier à dessin et des crayons de couleur.
Je vais vous montrer comment trouver les points principaux lors de la lecture d'un livre et résumer son contenu.
Et nous préparerons à l'avance un mini-livre d'exemple résumant le contenu.
Les élèves n'ont qu'à regarder les mini-livres remplis par l'enseignant, puis à les créer et à les écrire.
--- p.
222~223, extrait de « Notes de synthèse pour réviser ce que vous avez appris »
Les enfants ont besoin de temps et d'espace à l'abri de l'échec et des critiques.
Même les enfants qui détestent écrire peuvent coucher leurs rêves sur le papier sans hésiter.
Lorsque j'écris normalement, je dois réfléchir au passage du temps, aux changements de lieu et à l'apparence des personnages pour donner un sens à mon récit, mais ce n'est pas le cas avec les rêves.
Parce que les rêves sont à l'origine absurdes.
Une histoire que je suis la seule à connaître, un sujet que je peux aborder sans hésitation et avec plaisir, des lecteurs qui attendent avec impatience mes écrits, une zone de sécurité où je ne serai critiquée par personne…
Existe-t-il un autre terrain de jeu d'écriture aussi parfait que celui-ci ?
--- p.
249, extrait de « Compléter une histoire avec une histoire de rêve »
De même que lorsqu'on apprend une nouvelle histoire, on a envie de la raconter, lorsque les enfants créent une histoire intéressante, ils sont impatients de la partager avec le reste de leur groupe.
Quand on a une histoire qu'on veut raconter mais qu'on ne sait pas comment la raconter, c'est l'occasion idéale d'écrire.
« L'histoire que vous venez d'inventer est hilarante. Si vous la publiiez comme un livre, ce serait un best-seller. »
Distribuez les journaux en prononçant un mot d'encouragement.
Ensuite, même les élèves qui détestent habituellement écrire participeront sérieusement au processus de création du livre.
--- p.
261, extrait de « Créer un livre qui éveille l’instinct de l’écrivain »
261, extrait de « Créer un livre qui éveille l’instinct de l’écrivain »
Avis de l'éditeur
L'écriture : la compétence préférée des diplômés de l'Université Harvard
« Un enfant ne grandit que lorsque ses pensées et ses sentiments deviennent des mots écrits. »
L'université Harvard exige que les étudiants de première année suivent un cours d'écriture.
On estime que la quantité de documents écrits par un étudiant, de son admission à l'obtention de son diplôme, représente plus de 50 kg de papier.
Elle offre une formation à l'écriture très intensive.
Pourquoi l'université Harvard met-elle l'accent sur l'écriture ? Lorsqu'on a demandé aux diplômés de Harvard : « Quelle est la compétence la plus importante pour votre travail ? », plus de 90 % ont répondu l'écriture.
En effet, exprimer ses sentiments et persuader les autres se font tous par écrit.
Les compétences en écriture sont une arme puissante qui peut être mise à profit une fois acquises.
Si vous avez une bonne plume, vous pouvez aborder avec intelligence les tâches importantes de la vie, telles que les dissertations, les CV et les rapports.
L'auteur a très tôt reconnu l'importance de l'enseignement des langues de base, telles que la lecture et l'écriture, et s'est consacré à l'enseignement de l'écriture dans les écoles.
Ce livre propose des méthodes d'enseignement de l'écriture adaptées à l'âge pour développer les compétences en écriture des enfants, de la période précédant leur entrée à l'école primaire jusqu'à la fin de celle-ci.
Pour les enfants avant leur entrée à l'école primaire, nous leur apprenons à apaiser leur anxiété face à la lecture et à l'écriture et à s'y préparer ; et pour les enfants à l'école primaire, nous leur apprenons à écrire pour développer leur pensée et leur personnalité.
De plus, l'auteur inclut des photos de cours qu'il a réellement dispensés à ses élèves ainsi que des photos de travaux d'écriture réalisés par les enfants afin de mieux illustrer les effets de l'écriture.
Développer les compétences en résolution de problèmes, l'expression de soi et la créativité
Le premier cours d'écriture de mon enfant
Dans ce livre, l'auteur montre comment les enfants évoluent lorsqu'il enseigne l'écriture directement dans les écoles.
En tant qu'enseignante chevronnée en école primaire, elle transforme les exercices d'écriture, qui ne sont plus obligatoires, en une activité amusante et stimulante pour les enfants.
Elle se caractérise notamment par l’utilisation active de la « tenue d’un journal intime », une tâche importante pour les élèves du primaire, et par le temps de « dictée » effectué pendant les cours de langue coréenne.
Lorsqu'ils commencent un journal, de nombreux enfants débutent par « Je suis aujourd'hui ».
Je n'ai pas grand-chose à dire, alors j'écris simplement sur les choses que j'ai faites parce que je sentais que je devais le faire.
Dans de tels cas, un mot d'un parent peut être utile.
Pour les enfants qui ont des difficultés à écrire, vous pouvez les aider à se souvenir d'événements passés en leur posant des questions précises comme : « Qu'as-tu mangé à midi ? » ou « Quel est le nom de ton meilleur ami en classe ? » afin de les aider à trouver des sujets de conversation.
Si vous trouvez du matériel d'écriture de ce genre, il sera beaucoup plus facile pour votre enfant de tenir un journal intime.
De plus, cette conversation vous permettra de mieux comprendre les pensées intérieures de votre enfant et même d'en apprendre davantage sur sa vie scolaire, ce que vous ignoreriez normalement.
Ce livre comporte six chapitres au total.
Les chapitres 1 à 3 traitent des bases de l'écriture.
L'auteur présente des anecdotes tirées de sa propre expérience et fournit des exemples concrets montrant comment l'écriture contribue au développement des enfants.
De plus, cela aide les enfants à se familiariser avec les lettres et les livres grâce à divers jeux avant leur entrée à l'école primaire.
En particulier pour les élèves du primaire, notamment dans les petites classes, nous présentons une technique d'écriture qui utilise 100 % du manuel de langue coréenne.
L'enjeu principal du temps consacré à la « dictée », qui préoccupe les enfants et les parents, est de poser les bases de l'apprentissage du langage plutôt que de donner des notes.
Les chapitres 4 à 6 sont des sections consacrées à l'écriture avancée.
Nous allons expliquer en détail la méthode d'écriture sur trois lignes.
Vous pouvez tout d'abord apprendre à réconforter votre enfant en cherchant des mots qui lui parlent et qui correspondent à ses sentiments.
Nous proposons également une méthode spéciale pour apprendre le contenu du cours avec vos propres mots, grâce à une méthode efficace de prise de notes.
Pour les élèves du primaire supérieur, nous contribuons à développer leur créativité grâce à des activités d'écriture avancées telles que la rédaction d'histoires de rêves et la fabrication de livres de paumes.
« Le miracle de l'écriture élémentaire : 3 lignes par jour » couvre non seulement l'écriture, mais aussi les habitudes de lecture, l'acquisition du vocabulaire et tout ce qui touche à l'écriture, y compris la création de tableaux et de graphiques.
Ainsi, vous pouvez développer les compétences en lecture et en écriture de votre enfant et consolider ses compétences linguistiques, qui constituent le fondement de l'apprentissage scolaire.
Grâce à ce livre, les parents pourront assister au miracle de la croissance fulgurante de leurs enfants.
« Un enfant ne grandit que lorsque ses pensées et ses sentiments deviennent des mots écrits. »
L'université Harvard exige que les étudiants de première année suivent un cours d'écriture.
On estime que la quantité de documents écrits par un étudiant, de son admission à l'obtention de son diplôme, représente plus de 50 kg de papier.
Elle offre une formation à l'écriture très intensive.
Pourquoi l'université Harvard met-elle l'accent sur l'écriture ? Lorsqu'on a demandé aux diplômés de Harvard : « Quelle est la compétence la plus importante pour votre travail ? », plus de 90 % ont répondu l'écriture.
En effet, exprimer ses sentiments et persuader les autres se font tous par écrit.
Les compétences en écriture sont une arme puissante qui peut être mise à profit une fois acquises.
Si vous avez une bonne plume, vous pouvez aborder avec intelligence les tâches importantes de la vie, telles que les dissertations, les CV et les rapports.
L'auteur a très tôt reconnu l'importance de l'enseignement des langues de base, telles que la lecture et l'écriture, et s'est consacré à l'enseignement de l'écriture dans les écoles.
Ce livre propose des méthodes d'enseignement de l'écriture adaptées à l'âge pour développer les compétences en écriture des enfants, de la période précédant leur entrée à l'école primaire jusqu'à la fin de celle-ci.
Pour les enfants avant leur entrée à l'école primaire, nous leur apprenons à apaiser leur anxiété face à la lecture et à l'écriture et à s'y préparer ; et pour les enfants à l'école primaire, nous leur apprenons à écrire pour développer leur pensée et leur personnalité.
De plus, l'auteur inclut des photos de cours qu'il a réellement dispensés à ses élèves ainsi que des photos de travaux d'écriture réalisés par les enfants afin de mieux illustrer les effets de l'écriture.
Développer les compétences en résolution de problèmes, l'expression de soi et la créativité
Le premier cours d'écriture de mon enfant
Dans ce livre, l'auteur montre comment les enfants évoluent lorsqu'il enseigne l'écriture directement dans les écoles.
En tant qu'enseignante chevronnée en école primaire, elle transforme les exercices d'écriture, qui ne sont plus obligatoires, en une activité amusante et stimulante pour les enfants.
Elle se caractérise notamment par l’utilisation active de la « tenue d’un journal intime », une tâche importante pour les élèves du primaire, et par le temps de « dictée » effectué pendant les cours de langue coréenne.
Lorsqu'ils commencent un journal, de nombreux enfants débutent par « Je suis aujourd'hui ».
Je n'ai pas grand-chose à dire, alors j'écris simplement sur les choses que j'ai faites parce que je sentais que je devais le faire.
Dans de tels cas, un mot d'un parent peut être utile.
Pour les enfants qui ont des difficultés à écrire, vous pouvez les aider à se souvenir d'événements passés en leur posant des questions précises comme : « Qu'as-tu mangé à midi ? » ou « Quel est le nom de ton meilleur ami en classe ? » afin de les aider à trouver des sujets de conversation.
Si vous trouvez du matériel d'écriture de ce genre, il sera beaucoup plus facile pour votre enfant de tenir un journal intime.
De plus, cette conversation vous permettra de mieux comprendre les pensées intérieures de votre enfant et même d'en apprendre davantage sur sa vie scolaire, ce que vous ignoreriez normalement.
Ce livre comporte six chapitres au total.
Les chapitres 1 à 3 traitent des bases de l'écriture.
L'auteur présente des anecdotes tirées de sa propre expérience et fournit des exemples concrets montrant comment l'écriture contribue au développement des enfants.
De plus, cela aide les enfants à se familiariser avec les lettres et les livres grâce à divers jeux avant leur entrée à l'école primaire.
En particulier pour les élèves du primaire, notamment dans les petites classes, nous présentons une technique d'écriture qui utilise 100 % du manuel de langue coréenne.
L'enjeu principal du temps consacré à la « dictée », qui préoccupe les enfants et les parents, est de poser les bases de l'apprentissage du langage plutôt que de donner des notes.
Les chapitres 4 à 6 sont des sections consacrées à l'écriture avancée.
Nous allons expliquer en détail la méthode d'écriture sur trois lignes.
Vous pouvez tout d'abord apprendre à réconforter votre enfant en cherchant des mots qui lui parlent et qui correspondent à ses sentiments.
Nous proposons également une méthode spéciale pour apprendre le contenu du cours avec vos propres mots, grâce à une méthode efficace de prise de notes.
Pour les élèves du primaire supérieur, nous contribuons à développer leur créativité grâce à des activités d'écriture avancées telles que la rédaction d'histoires de rêves et la fabrication de livres de paumes.
« Le miracle de l'écriture élémentaire : 3 lignes par jour » couvre non seulement l'écriture, mais aussi les habitudes de lecture, l'acquisition du vocabulaire et tout ce qui touche à l'écriture, y compris la création de tableaux et de graphiques.
Ainsi, vous pouvez développer les compétences en lecture et en écriture de votre enfant et consolider ses compétences linguistiques, qui constituent le fondement de l'apprentissage scolaire.
Grâce à ce livre, les parents pourront assister au miracle de la croissance fulgurante de leurs enfants.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 5 février 2020
Nombre de pages, poids, dimensions : 272 pages | 508 g | 152 × 224 × 20 mm
- ISBN13 : 9791188700592
- ISBN10 : 1188700596
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