Les compétences d'apprentissage d'un enfant se développent grâce à l'écoute et à la lecture.
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Description
Introduction au livre
Si vous lisez un livre par jour, vous le posséderez toute votre vie. Des habitudes d'étude essentielles ! Les enfants qui ont depuis longtemps perdu l'envie de lire se retrouvent pris dans un cercle vicieux : ils évitent les livres parce qu'ils les détestent. L’auteure, actuellement institutrice en école primaire, a trouvé la réponse dans la « lecture attentive ». Certains parents peuvent se demander quel est l'effet de la lecture à un enfant déjà devenu un lecteur autonome, mais les bienfaits extraordinaires de l'écoute de livres s'appliquent à tous les enfants. L'écoute est nécessaire aux enfants qui ne savent pas lire, aux enfants qui commencent tout juste à lire de manière autonome et aux enfants plus âgés qui lisent déjà bien seuls. Lire des livres à voix haute est le moyen le plus efficace d'accroître le « plaisir de lire » par le biais du « plaisir d'écouter ». Lire des histoires aux enfants, ce n'est pas comme « verser de l'eau dans un puits sans fond », mais plutôt comme « se mouiller les vêtements sous une fine bruine ». |
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Partie 01 Les enfants qui ont besoin d’une « lecture à écouter » plutôt que d’une « lecture à lire »
Ne sous-estimez jamais le pouvoir de l'écoute pendant la lecture.
Il est temps de se concentrer sur le livre | Écoute et lecture | Offrir de nombreuses occasions d'écouter | L'écoute et la lecture développent la compréhension et la concentration
Pourquoi devrais-je te lire des histoires alors que tu peux lire tout seul ?
La peur des questions descriptives | Les livres, une source de joie évidente pour les enfants | Les enfants qui n'aiment pas lire | La méthode infaillible pour leur redonner le plaisir de lire
L'écoute de livres audio stimule-t-elle l'intérêt pour les livres ?
Facteurs de motivation | Avantages et inconvénients des autocollants de félicitations | Qu'est-ce qui rend la lecture difficile ? | Qu'est-ce qui rend la lecture amusante ?
Quel est le score de mon enfant en matière d'attitude face à la lecture ?
L’attitude des enfants de notre pays face à la lecture | Créer des attitudes positives envers la lecture
Est-ce parce que je suis un garçon que je déteste les livres ?
Première raison : Préjugé | Deuxième raison : Préférence | Troisième raison : Lecteur | Quatrième raison : Méthode et habitudes de lecture
Partie 2 : La méthode la plus fiable pour développer la créativité, l'imagination, la sociabilité et le caractère
Vous pouvez développer de l'empathie
L'importance de l'empathie | Le pouvoir de la lecture parentale | Se fixer des objectifs simples
Souhaitez-vous que votre enfant grandisse bien ?
L'importance de la lecture | Enfants populaires, enfants sages | Le processus de développement d'un bon cœur | Comment inculquer un bon cœur
La lecture donne des ailes à l'imagination
L'imagination des enfants | Une imagination saine développée par l'étude | Le pouvoir de restaurer la pureté
Rappelle-moi que tu m'aimes
La tonalité du langage utilisé avec les enfants | Les habitudes de langage des parents apprises par l'écoute et la lecture | Un langage chaleureux développé par l'écoute et la lecture
Il existe des livres particulièrement agréables à lire ensemble.
1 contre 4 contre 20 | Les amis sont des personnes capables d'aider
Partie 3 : Habitudes d'étude à vie créées par l'écoute et la lecture
L'écoute seule peut-elle vous aider à développer vos compétences en lecture ?
Lire aux enfants | Les compétences de lecture des enfants | Le pouvoir des albums illustrés
Pourquoi devrais-je écouter attentivement ?
Maîtrise des langues | Développer ses compétences linguistiques expressives | L'écoute est la clé de l'expression orale | La méthode d'écoute la plus simple
Écouter une lecture vous donne l'opportunité de vous exprimer.
Reconnaître les différences de chacun | Distinguer les émotions par l'écoute et la lecture | Reconnaître diverses émotions | Partager mes émotions avec mes amis
Existe-t-il des enfants qui ont des difficultés de lecture ?
Les difficultés de lecture en classe | L'attention des parents et la lecture | Les enfants qui prennent des notes sur ce qu'ils entendent | Conseils pour les difficultés de lecture
En quoi la lecture chez les surdoués est-elle différente ?
Tendances de lecture des enfants surdoués | Lecture autonome | L'impact des capacités métacognitives sur l'apprentissage | Capacités métacognitives en lecture
Votre enfant dit-il qu'il ne comprend pas ce que vous dites ?
La communication, facteur déterminant de l'adaptabilité scolaire | Lecture et vocabulaire | Comment enrichir son vocabulaire avant l'école | Le vocabulaire étendu des parents | Le vocabulaire : un guide d'apprentissage | Découvrir de nouveaux mots
Partie 4 : Un raccourci vers la lecture à l'écoute
Pourquoi les livres que l'on choisit soi-même sont-ils plus intéressants ?
Choisir ses propres livres à lire | Attitudes envers les livres choisis par votre enfant | Les enfants qui choisissent leurs propres livres à lire | Les angles morts des livres recommandés
Existe-t-il un moyen d'améliorer ses compétences en présentation ?
Une expérience de conversation libre | Une activité de lecture animée | Un moment pour une belle conversation
Puis-je le lire à voix haute ?
Différents styles de lecture | Comment les enfants lisent | La magie de la lecture à voix haute
S'ils refusent d'écouter, racontez-leur une histoire.
Si vous avez des difficultés de lecture, consultez : Contes anciens | Les deux facettes des contes de fées traditionnels | Même les mêmes contes de fées traditionnels sont différents | Contes de fées traditionnels et chefs-d’œuvre du monde
Est-ce que je peux juste le lire rapidement ?
Néanmoins, une lecture attentive est essentielle | Autonomie en lecture et lecture attentive | Une autre façon de lire
Il est tout à fait acceptable de simplement choisir les passages qui vous plaisent et de les lire.
Le droit à la lecture sélective | Le point de départ de l'étude : la lecture d'extraits | Le droit à la lecture d'extraits | Une approche particulière de la lecture d'albums illustrés documentaires | La chaîne d'idées liées aux livres
Comment créer un espace qui rende la lecture agréable ?
Lieux de lecture | Lire dans un café | Lire avant de dormir | Le charme de la lecture en plein air
La télévision et les smartphones détournent-ils l'attention de la lecture ?
Facteurs qui freinent la lecture | Lire des livres et regarder la télévision | Les enfants qui utilisent des smartphones
Puis-je autoriser les bandes dessinées éducatives ?
Préjugés envers les bandes dessinées éducatives | Éléments à prendre en compte lors de la lecture de bandes dessinées éducatives
Comment passer naturellement des albums illustrés aux livres de poche ?
La tentation de l'enseignement privé | Albums illustrés et littérature scolaire primaire | Même si vous poursuivez votre apprentissage avec la littérature scolaire primaire, vous continuerez à lire en écoutant.
Ne sous-estimez jamais le pouvoir de l'écoute pendant la lecture.
Il est temps de se concentrer sur le livre | Écoute et lecture | Offrir de nombreuses occasions d'écouter | L'écoute et la lecture développent la compréhension et la concentration
Pourquoi devrais-je te lire des histoires alors que tu peux lire tout seul ?
La peur des questions descriptives | Les livres, une source de joie évidente pour les enfants | Les enfants qui n'aiment pas lire | La méthode infaillible pour leur redonner le plaisir de lire
L'écoute de livres audio stimule-t-elle l'intérêt pour les livres ?
Facteurs de motivation | Avantages et inconvénients des autocollants de félicitations | Qu'est-ce qui rend la lecture difficile ? | Qu'est-ce qui rend la lecture amusante ?
Quel est le score de mon enfant en matière d'attitude face à la lecture ?
L’attitude des enfants de notre pays face à la lecture | Créer des attitudes positives envers la lecture
Est-ce parce que je suis un garçon que je déteste les livres ?
Première raison : Préjugé | Deuxième raison : Préférence | Troisième raison : Lecteur | Quatrième raison : Méthode et habitudes de lecture
Partie 2 : La méthode la plus fiable pour développer la créativité, l'imagination, la sociabilité et le caractère
Vous pouvez développer de l'empathie
L'importance de l'empathie | Le pouvoir de la lecture parentale | Se fixer des objectifs simples
Souhaitez-vous que votre enfant grandisse bien ?
L'importance de la lecture | Enfants populaires, enfants sages | Le processus de développement d'un bon cœur | Comment inculquer un bon cœur
La lecture donne des ailes à l'imagination
L'imagination des enfants | Une imagination saine développée par l'étude | Le pouvoir de restaurer la pureté
Rappelle-moi que tu m'aimes
La tonalité du langage utilisé avec les enfants | Les habitudes de langage des parents apprises par l'écoute et la lecture | Un langage chaleureux développé par l'écoute et la lecture
Il existe des livres particulièrement agréables à lire ensemble.
1 contre 4 contre 20 | Les amis sont des personnes capables d'aider
Partie 3 : Habitudes d'étude à vie créées par l'écoute et la lecture
L'écoute seule peut-elle vous aider à développer vos compétences en lecture ?
Lire aux enfants | Les compétences de lecture des enfants | Le pouvoir des albums illustrés
Pourquoi devrais-je écouter attentivement ?
Maîtrise des langues | Développer ses compétences linguistiques expressives | L'écoute est la clé de l'expression orale | La méthode d'écoute la plus simple
Écouter une lecture vous donne l'opportunité de vous exprimer.
Reconnaître les différences de chacun | Distinguer les émotions par l'écoute et la lecture | Reconnaître diverses émotions | Partager mes émotions avec mes amis
Existe-t-il des enfants qui ont des difficultés de lecture ?
Les difficultés de lecture en classe | L'attention des parents et la lecture | Les enfants qui prennent des notes sur ce qu'ils entendent | Conseils pour les difficultés de lecture
En quoi la lecture chez les surdoués est-elle différente ?
Tendances de lecture des enfants surdoués | Lecture autonome | L'impact des capacités métacognitives sur l'apprentissage | Capacités métacognitives en lecture
Votre enfant dit-il qu'il ne comprend pas ce que vous dites ?
La communication, facteur déterminant de l'adaptabilité scolaire | Lecture et vocabulaire | Comment enrichir son vocabulaire avant l'école | Le vocabulaire étendu des parents | Le vocabulaire : un guide d'apprentissage | Découvrir de nouveaux mots
Partie 4 : Un raccourci vers la lecture à l'écoute
Pourquoi les livres que l'on choisit soi-même sont-ils plus intéressants ?
Choisir ses propres livres à lire | Attitudes envers les livres choisis par votre enfant | Les enfants qui choisissent leurs propres livres à lire | Les angles morts des livres recommandés
Existe-t-il un moyen d'améliorer ses compétences en présentation ?
Une expérience de conversation libre | Une activité de lecture animée | Un moment pour une belle conversation
Puis-je le lire à voix haute ?
Différents styles de lecture | Comment les enfants lisent | La magie de la lecture à voix haute
S'ils refusent d'écouter, racontez-leur une histoire.
Si vous avez des difficultés de lecture, consultez : Contes anciens | Les deux facettes des contes de fées traditionnels | Même les mêmes contes de fées traditionnels sont différents | Contes de fées traditionnels et chefs-d’œuvre du monde
Est-ce que je peux juste le lire rapidement ?
Néanmoins, une lecture attentive est essentielle | Autonomie en lecture et lecture attentive | Une autre façon de lire
Il est tout à fait acceptable de simplement choisir les passages qui vous plaisent et de les lire.
Le droit à la lecture sélective | Le point de départ de l'étude : la lecture d'extraits | Le droit à la lecture d'extraits | Une approche particulière de la lecture d'albums illustrés documentaires | La chaîne d'idées liées aux livres
Comment créer un espace qui rende la lecture agréable ?
Lieux de lecture | Lire dans un café | Lire avant de dormir | Le charme de la lecture en plein air
La télévision et les smartphones détournent-ils l'attention de la lecture ?
Facteurs qui freinent la lecture | Lire des livres et regarder la télévision | Les enfants qui utilisent des smartphones
Puis-je autoriser les bandes dessinées éducatives ?
Préjugés envers les bandes dessinées éducatives | Éléments à prendre en compte lors de la lecture de bandes dessinées éducatives
Comment passer naturellement des albums illustrés aux livres de poche ?
La tentation de l'enseignement privé | Albums illustrés et littérature scolaire primaire | Même si vous poursuivez votre apprentissage avec la littérature scolaire primaire, vous continuerez à lire en écoutant.
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Dans le livre
Les compétences d'écoute ont un « effet de transfert » qui améliore non seulement votre capacité à comprendre, mais aussi votre capacité à parler.
En écoutant, vous pouvez absorber une variété d'informations et développer la volonté d'utiliser ces informations pour nourrir vos pensées et vos opinions et les exprimer par des mots.
Et c'est la première étape pour développer vos compétences d'étude.
Par conséquent, plutôt que de forcer un enfant qui a peur de parler à parler fort, il est beaucoup plus efficace de lui offrir de nombreuses occasions d'écouter et de l'aider à commencer progressivement à parler de lui-même en se basant sur ce qu'il a entendu.
-Page 21
Nous leur avons toujours appris à lire, et ils sont maintenant capables de lire seuls. Pourquoi ne veulent-ils pas lire ? Malheureusement, c’est parce que nous ne leur avons pas appris à avoir envie de lire.
C'est parce que nous avons appris à nos enfants à lire avec tant d'assiduité, mais que nous avons négligé de maintenir et de développer leur désir initial de lire.
Peut-être que le fait de se concentrer uniquement sur la façon de lire des livres a en réalité brisé le cœur de l'enfant.
-Page 34
Après avoir terminé le cours d'éducation physique dans la cour de récréation avec les élèves de CP, je suis retourné en classe et j'ai demandé : « Comment s'est passée la récréation aujourd'hui ? »
La plupart des enfants répondent ainsi :
« C’était bon ! » Lorsqu’on leur demande à nouveau ce qui était si bon, les enfants répondent ainsi.
« Tu ne sais pas ? » « Juste… » « Tout… ! »
Ce sont les réponses qui proviennent des émotions des enfants qui ne sont pas encore différenciées et de leur capacité à comprendre la source et la profondeur de leurs émotions, ainsi que les raisons pour lesquelles ils éprouvent ces sentiments.
Mais ce genre d'émotion
Certains enfants sont particulièrement doués pour exprimer leurs pensées avec les mots appropriés, car ils connaissent un large éventail de mots et y excellent.
« Professeur, la raison pour laquelle j'ai aimé ça, c'est parce que
« Je suis tellement fière d'avoir sauté à la corde pour la première fois en EPS aujourd'hui ! C'était génial ! »
Ces enfants sont ceux qui possèdent d'excellentes « compétences en langage expressif », comme mentionné précédemment.
Bien qu'ils aient passé le même temps en éducation physique, ces enfants ont été capables d'exprimer leurs sentiments et leurs situations de manière plus précise, tant verbalement que par écrit.
De plus, il est doué pour tenir un journal intime.
Le secret des compétences langagières expressives de ces enfants réside dans les « livres d'images » et la « lecture à voix haute ».
-Page 189
Dans les écoles, il y a beaucoup plus d'enfants qui n'aiment pas les livres que d'enfants qui les aiment.
Malheureusement, de nombreuses études ont déjà prouvé que cet écart se creuse à mesure que les élèves progressent dans leur niveau scolaire.
Par conséquent, parents et enseignants doivent constamment rechercher des moyens de susciter l'intérêt des enfants qui n'aiment pas les livres, en se demandant : « Comment puis-je faire en sorte que cet enfant aime les livres ? »
Ce n'est certes pas une tâche facile, mais elle en vaut assurément la peine.
En écoutant, vous pouvez absorber une variété d'informations et développer la volonté d'utiliser ces informations pour nourrir vos pensées et vos opinions et les exprimer par des mots.
Et c'est la première étape pour développer vos compétences d'étude.
Par conséquent, plutôt que de forcer un enfant qui a peur de parler à parler fort, il est beaucoup plus efficace de lui offrir de nombreuses occasions d'écouter et de l'aider à commencer progressivement à parler de lui-même en se basant sur ce qu'il a entendu.
-Page 21
Nous leur avons toujours appris à lire, et ils sont maintenant capables de lire seuls. Pourquoi ne veulent-ils pas lire ? Malheureusement, c’est parce que nous ne leur avons pas appris à avoir envie de lire.
C'est parce que nous avons appris à nos enfants à lire avec tant d'assiduité, mais que nous avons négligé de maintenir et de développer leur désir initial de lire.
Peut-être que le fait de se concentrer uniquement sur la façon de lire des livres a en réalité brisé le cœur de l'enfant.
-Page 34
Après avoir terminé le cours d'éducation physique dans la cour de récréation avec les élèves de CP, je suis retourné en classe et j'ai demandé : « Comment s'est passée la récréation aujourd'hui ? »
La plupart des enfants répondent ainsi :
« C’était bon ! » Lorsqu’on leur demande à nouveau ce qui était si bon, les enfants répondent ainsi.
« Tu ne sais pas ? » « Juste… » « Tout… ! »
Ce sont les réponses qui proviennent des émotions des enfants qui ne sont pas encore différenciées et de leur capacité à comprendre la source et la profondeur de leurs émotions, ainsi que les raisons pour lesquelles ils éprouvent ces sentiments.
Mais ce genre d'émotion
Certains enfants sont particulièrement doués pour exprimer leurs pensées avec les mots appropriés, car ils connaissent un large éventail de mots et y excellent.
« Professeur, la raison pour laquelle j'ai aimé ça, c'est parce que
« Je suis tellement fière d'avoir sauté à la corde pour la première fois en EPS aujourd'hui ! C'était génial ! »
Ces enfants sont ceux qui possèdent d'excellentes « compétences en langage expressif », comme mentionné précédemment.
Bien qu'ils aient passé le même temps en éducation physique, ces enfants ont été capables d'exprimer leurs sentiments et leurs situations de manière plus précise, tant verbalement que par écrit.
De plus, il est doué pour tenir un journal intime.
Le secret des compétences langagières expressives de ces enfants réside dans les « livres d'images » et la « lecture à voix haute ».
-Page 189
Dans les écoles, il y a beaucoup plus d'enfants qui n'aiment pas les livres que d'enfants qui les aiment.
Malheureusement, de nombreuses études ont déjà prouvé que cet écart se creuse à mesure que les élèves progressent dans leur niveau scolaire.
Par conséquent, parents et enseignants doivent constamment rechercher des moyens de susciter l'intérêt des enfants qui n'aiment pas les livres, en se demandant : « Comment puis-je faire en sorte que cet enfant aime les livres ? »
Ce n'est certes pas une tâche facile, mais elle en vaut assurément la peine.
-Page 380
Avis de l'éditeur
La méthode la plus fiable pour développer des compétences d'étude
Ce n’est qu’en maîtrisant les quatre domaines – l’écoute, la lecture, l’expression orale et l’écriture – que vous pourrez développer une aisance linguistique, qui constitue le fondement de vos compétences d’apprentissage.
Cependant, on confond souvent la maîtrise d'une langue avec une bonne capacité à « parler ».
Parmi les parents invités aux cours portes ouvertes, seuls ceux qui s'intéressent à la manière dont leurs enfants se sont exprimés pendant les cours sont intéressés.
« Maîtresse, pourquoi mon enfant ne lève-t-il jamais la main ? »
« Maîtresse, pourquoi mon enfant n’arrive-t-il pas à répondre correctement aux questions ? »
« Maîtresse, pourquoi mon enfant hésite-t-il à exprimer ses pensées comme les autres enfants ? »
Il n'y a absolument aucune raison de s'inquiéter de ne pas bien parler.
Parce qu'écouter est plus important que parler.
Si vous ne pouvez pas « écouter », non seulement parler, mais aussi écrire et lire deviennent difficiles.
J'espère que vous vous intéresserez davantage à la capacité d'écoute de votre enfant qu'à la quantité de paroles qu'il prononce.
N'oubliez pas que vous pouvez développer progressivement vos compétences d'étude simplement en écoutant et en lisant.
84 listes de lectures recommandées, élaborées par des enseignants du primaire
Vous souhaitez peut-être encourager votre enfant à lire à voix haute, mais vous ne savez peut-être pas quels livres lire ni comment les lire.
Pour ces parents, nous proposons des albums illustrés issus de divers domaines.
J'ai sélectionné et inclus les livres qui ont été les plus efficaces (qui ont suscité le plus d'intérêt) parmi ceux que j'ai lus à mes enfants en classe et à mes deux filles à la maison.
Nous avons inclus pas moins de 84 livres enrichissants, dont des ouvrages qui stimuleront votre imagination, développeront votre vocabulaire, se prêtent bien à la discussion et contribueront à forger votre caractère.
J'espère que tous les enfants prendront plaisir à « écouter » ces livres avec la voix de leurs parents.
Ce n’est qu’en maîtrisant les quatre domaines – l’écoute, la lecture, l’expression orale et l’écriture – que vous pourrez développer une aisance linguistique, qui constitue le fondement de vos compétences d’apprentissage.
Cependant, on confond souvent la maîtrise d'une langue avec une bonne capacité à « parler ».
Parmi les parents invités aux cours portes ouvertes, seuls ceux qui s'intéressent à la manière dont leurs enfants se sont exprimés pendant les cours sont intéressés.
« Maîtresse, pourquoi mon enfant ne lève-t-il jamais la main ? »
« Maîtresse, pourquoi mon enfant n’arrive-t-il pas à répondre correctement aux questions ? »
« Maîtresse, pourquoi mon enfant hésite-t-il à exprimer ses pensées comme les autres enfants ? »
Il n'y a absolument aucune raison de s'inquiéter de ne pas bien parler.
Parce qu'écouter est plus important que parler.
Si vous ne pouvez pas « écouter », non seulement parler, mais aussi écrire et lire deviennent difficiles.
J'espère que vous vous intéresserez davantage à la capacité d'écoute de votre enfant qu'à la quantité de paroles qu'il prononce.
N'oubliez pas que vous pouvez développer progressivement vos compétences d'étude simplement en écoutant et en lisant.
84 listes de lectures recommandées, élaborées par des enseignants du primaire
Vous souhaitez peut-être encourager votre enfant à lire à voix haute, mais vous ne savez peut-être pas quels livres lire ni comment les lire.
Pour ces parents, nous proposons des albums illustrés issus de divers domaines.
J'ai sélectionné et inclus les livres qui ont été les plus efficaces (qui ont suscité le plus d'intérêt) parmi ceux que j'ai lus à mes enfants en classe et à mes deux filles à la maison.
Nous avons inclus pas moins de 84 livres enrichissants, dont des ouvrages qui stimuleront votre imagination, développeront votre vocabulaire, se prêtent bien à la discussion et contribueront à forger votre caractère.
J'espère que tous les enfants prendront plaisir à « écouter » ces livres avec la voix de leurs parents.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 10 mai 2019
Nombre de pages, poids, dimensions : 388 pages | 690 g | 152 × 224 × 30 mm
- ISBN13 : 9791188700400
- ISBN10 : 1188700405
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Langue coréenne
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