Un enfant qui hésite à entrer au collège,
Quel est le problème avec les paroles de maman ?

« Pourquoi les notes d'un enfant qui était toujours premier ou deuxième à l'école primaire sont-elles comme ça maintenant qu'il est au collège ? »
C'est l'une des questions les plus fréquemment posées par les mères qui cherchent des conseils sur l'éducation de leurs enfants.
Comme vous pouvez le deviner d'après la question, ces enfants ont étudié avec beaucoup d'assiduité et ont obtenu de bonnes notes jusqu'à l'école primaire.
Les attentes des parents envers leurs enfants n'étaient peut-être pas modestes, puisqu'ils pensaient : « Si les choses continuent ainsi, l'université S s'en sortira très bien. »
Mais que diable est-il arrivé à ces enfants ?

L'auteur, qui a passé cinq ans après son mariage à se préparer à la parentalité en lisant plus de 2 000 livres sur l'éducation et la parentalité provenant du monde entier, a conclu que les capacités scolaires d'un enfant dépendent de sa « capacité de réflexion ».
Contrairement aux matières de l'école primaire où les notes sont déterminées par une simple mémorisation, les notes supérieures exigent la capacité de penser de manière critique pour comprendre le but ultime de l'apprentissage et l'intention qui sous-tend les questions d'examen.
L'auteur était convaincu qu'à mesure que leurs capacités de réflexion se développaient, les enfants prendraient plaisir à apprendre et étudieraient de manière autonome. Il a donc modifié ses paroles et ses actes dans le seul but de développer ces capacités chez ses enfants, et grâce à cela, ses trois enfants, pourtant tout à fait ordinaires, ont été admis dans des écoles prestigieuses.
Si vous continuez à crier à votre enfant pour qu'il « étudie ! », commencez par changer vos mots.
L'enfant parlera en premier.
« Maman, je veux étudier ! »

Quand nos enfants étaient petits, ils n'étaient pas différents des autres enfants.
Mes notes n'étaient pas particulièrement bonnes.
Mais comment ces enfants, en apparence ordinaires, ont-ils tous obtenu d'aussi excellentes notes et intégré les meilleures écoles ? Je crois que les paroles d'une mère sont le facteur le plus important dans la réussite scolaire d'un enfant.
Ce sont les paroles que j'ai adressées à mes enfants jusqu'à leurs douze ans qui ont eu le plus d'influence.

--- Extrait de « Premiers pas : Pour les mères qui souhaitent améliorer les capacités d'étude de leurs enfants »

J'ai dit précédemment que j'avais élevé mes enfants selon une hypothèse que j'avais élaborée après cinq années d'expérience parentale.
C’était aussi une hypothèse pour cultiver « ce pouvoir ».
À ce stade, n'êtes-vous pas curieux de savoir en quoi consiste ce pouvoir ? C'est le pouvoir de la pensée.
Si vous aidez simplement votre enfant à développer sa capacité de réflexion, ses aptitudes se développeront d'elles-mêmes sans que vous ayez besoin de le harceler ou de l'importuner.
Je croyais que si j'avais la capacité de penser, je réussirais à l'école et deviendrais une personne utile à la société.
Partant de cette hypothèse, j'ai élevé trois enfants et prouvé que cette méthode d'éducation n'était pas mauvaise.

--- Extrait de « Prologue_ De l'anxiété à la confiance »

Si vous développez votre capacité de réflexion, vos notes s'amélioreront.
C'est probablement un point qui peut être facilement accepté.
Tout d'abord, si vous êtes capable de réfléchir, vous pourrez bien comprendre le contenu du cours du professeur et même saisir l'intention des questions du test, ce qui améliorera votre score.
Le but ultime de l'apprentissage est d'acquérir un « savoir vivant ».
Cela ne signifie pas seulement apprendre, mais plutôt acquérir des connaissances applicables dans la vie réelle.
On n'acquiert pas un savoir vivant en mémorisant les petits détails et les formules des manuels, mais en concevant ses propres méthodes de mémorisation ou en réfléchissant sérieusement aux raisons pour lesquelles il convient d'appliquer ces formules.
À mesure que les connaissances acquises s'accumulent, il est tout à fait naturel que les notes augmentent.

--- Extrait du chapitre 1 : « La clé réside dans le pouvoir de la pensée »

L'examen est déjà terminé.
Peu importe ce que vous, en tant que parents, pouvez dire au sujet des résultats des tests déjà effectués, les notes n'augmenteront pas.
Alors, dans des moments comme ceux-ci, plutôt que de les gronder, il est beaucoup plus judicieux de les amener à penser : « Je ferai mieux la prochaine fois ! »
Alors, comment faire pour que nos enfants anticipent la suite ? La première chose qu’une mère doit faire est de reconnaître les efforts de son enfant.
Si votre enfant a beaucoup étudié jusqu'à la veille de l'examen, dites-le-lui quel que soit son résultat.
« Je t’ai vu étudier avec tellement d’attention hier. »
« Tu te débrouilles bien ! » C’est une façon de reconnaître les efforts de l’enfant.

--- Extrait du « Chapitre 2 : Les mots qui détruisent le potentiel d'un enfant »

Vous souhaitez croire que votre enfant excellera dans n'importe quel domaine ? Le meilleur moyen d'y parvenir est de commencer par les formalités, par les mots.
Réfléchissez à ce que vous dites habituellement à votre enfant.
Vous arrive-t-il souvent de dire des choses comme : « Bref… », « Je n’y arrive pas. », « Impossible » ? Ce sont des mots qui trahissent un manque de confiance envers votre enfant.
Au lieu de dire des choses par habitude, pourquoi ne pas essayer de dire des choses comme : « Comme prévu ! », « Tu peux le faire ! », « Ce n’est pas grave. » Ce n’est pas grave si vous ne le pensez pas au début.
Même si vous avez peu confiance en la réussite de votre enfant, essayez de prononcer des paroles encourageantes.
Si vous prenez cette habitude, vous finirez par regarder votre enfant d'un œil positif et par croire en lui.
--- Extrait du « Chapitre 3 : Les mots qui renforcent l'estime de soi chez l'enfant »

Les conversations entre parents et enfants sont ponctuées de nombreux « ordres ».
Si l'on examine attentivement la phrase « Je dois faire mes devoirs », on constate qu'il s'agit en réalité d'un impératif.
Que ce soient des enfants ou des adultes, les êtres humains détestent recevoir des ordres.
Car obéir aux ordres est un acte accompli sous la contrainte, parce que quelqu'un d'autre vous l'a ordonné.
Donc, plutôt que de les obliger à obéir à des ordres, nous devons les amener à agir de leur propre initiative.
Comment inciter mon enfant à bouger seul ? Lui poser des questions peut s’avérer très efficace.
Une affirmation comme « Vas-tu faire tes devoirs ou non ? » est une question dans sa forme, mais un ordre dans son contenu.
Parce que de toute façon, on ne peut pas dire « non ».
Par conséquent, nous devons éviter les « questions fermées » qui mènent inévitablement à une réponse par « oui » ou par « non ».
Au lieu de demander : « Vas-tu faire tes devoirs ou pas ? », demandez : « Quand vas-tu faire tes devoirs ? »
Ensuite, même les enfants qui n'avaient jamais pensé aux devoirs auparavant se souviendront qu'ils ont des devoirs et commenceront à réfléchir au moment où ils les feront.

--- Extrait du chapitre 4 : Des mots qui incitent les enfants à réfléchir par eux-mêmes

Pour passer de la connaissance à la compréhension, la méthode la plus efficace consiste à expliquer le problème avec ses propres mots.
Car ce n'est que lorsqu'on comprend pleinement quelque chose qu'on peut le mettre en mots et l'expliquer.
Puisqu'une explication consiste à s'exprimer et à parler au niveau de sa compréhension, si l'on ne comprend pas, on ne peut s'empêcher de dire des bêtises.
Ainsi, si vous essayez de l'expliquer directement, vous pourrez comprendre clairement le contenu.
Peut-on utiliser ces méthodes à la maison ? Absolument.
Vous pouvez faire jouer à votre enfant le rôle de professeur, puis demander à la mère de devenir l'élève et de lui enseigner.

--- Extrait du chapitre 5 : Les mots d'une mère qui incitent son enfant à étudier

Faire plusieurs choses à la fois est un excellent moyen de développer sa capacité d'organisation.
Car la capacité à déterminer l'ordre des choses à faire est essentielle à la survie humaine.
Je crois que cette capacité est le critère qui distingue ceux qui réussissent dans leur travail de ceux qui ne réussissent pas, non seulement à l'école mais aussi dans la société.
Si vous cultivez et pratiquez la capacité d'instaurer l'ordre depuis l'enfance jusqu'à votre entrée dans la société, vous pouvez maximiser votre efficacité dans tout ce que vous entreprenez.

--- Extrait du « Chapitre 6 : Les paroles d’une mère pour élever un enfant »