prologue
Qu'est-ce que la « méthode d'apprentissage boule de neige » ?
Structure et caractéristiques de ce livre
Matériel pédagogique

Jour 1 : Percer les secrets de l'anglais : Parler comme une boule de neige
Un homme court avec son chien dans le parc.
Jour 02 Phrase affirmative au présent simple avec le verbe « do »
Il termine son travail vers 18 heures.

Jour 3 : Adverbes de fréquence et autres expressions de fréquence
Je vais chez le coiffeur une fois tous les trois mois.
Jour 04 Phrases négatives au présent simple avec le verbe « do »
Elle n'aime pas les sucreries.

Jour 5 : Phrases affirmatives au passé simple avec le verbe « do »
L'année dernière, j'ai déménagé dans une autre ville pour mes études.
Jour 6 : Phrases négatives au passé simple avec le verbe « faire ».
Je ne l'ai pas fait exprès.
Jour 7 : Révision des phrases affirmatives et négatives au présent et au passé simples utilisant le verbe « do ».
Je ne suis pas allée à la salle de sport après le travail vendredi dernier.
Jour 8 : 5 conseils pour améliorer votre prononciation
Drake parle de sa famille.
Jour 09 La raison de l'existence du singulier et du pluriel des déterminants et des noms
Tes chaussures sont jolies !
Jour 10 : Verbe être + Nom/Adjectif/Lieu + Groupe prépositionnel + Phrase affirmative
Ici, tout a un petit air de Noël.

Jour 11 : Phrases négatives avec le verbe « être » + nom/adjectif/groupe prépositionnel de lieu
Ce n'est pas si mignon.
Jour 12 : Verbe être - Interrogations au présent et au passé simples
Est-ce votre veste ?
Jour 13 Phrases interrogatives au présent simple avec le verbe « do »
Aime-t-elle les fruits de mer ?
Jour 14 Phrases interrogatives au passé simple avec le verbe « do »
Vous avez entendu ça ?
Jour 15 : Phrase interrogative avec les verbes Do et Be - Fête de Jjamppong
Êtes-vous fatigué(e) ? Avez-vous travaillé hier ?
Jour 16 Phrases interrogatives utilisant le verbe do avec un pronom interrogatif
De combien de tasses avons-nous besoin ?
Jour 17 Phrases interrogatives utilisant le verbe « être » (1)
Que sont ces sacs ?
Jour 18 Phrases interrogatives utilisant le verbe « être » (2)
À quelle distance se trouve la station de métro ?
Jour 19 Interrogatifs suspects (Mot interrogatif + Verbe)
Qui a fait ça ?
Jour 20 : Sens de l'anglais - « Je suis une personne qui est OO »
Mon fils ne mange pas de carottes.
Jour 21 Il y a/sont des noms.
Il y a ~
Il y a toujours de la place pour le dessert !
Jour 22 Y a-t-il ~ ? 'Y a-t-il ~ ?'
Existe-t-il une différence entre ces deux téléphones ?
Jour 23 : Verbes sensoriels
Tu me sembles si familier.
Jour 24 : Phrases affirmatives/négatives au présent progressif
Regarde ! Quelqu'un danse là-bas !
Jour 25 Questions sur le présent progressif
Qu'est-ce que tu cherches?
Jour 26 : Phrases affirmatives, négatives et interrogatives au passé progressif
Que faisait-elle là ?
Jour 27 Tu es adjectif.

Pourquoi es-tu si susceptible aujourd'hui ?
Jour 28 Présent simple VS.
présent progressif
Tu portes une jupe aujourd'hui ! Tu n'en portes pas souvent.

Jour 29 Questions d'expérience au présent parfait
Vous êtes déjà venu ici ?
Jour 30 : Expérience au présent parfait – Phrases affirmatives/négatives
J'y suis allé une fois.

Deuxième partie : Donner corps à mes mots

Jour 31 Verbes auxiliaires peuvent VS.
pourrait
Pourriez-vous prendre une photo de ceci avec ceci en arrière-plan ?
Jour 32 Verbes auxiliaires peuvent VS.
volonté
Vous dites que vous ne pouvez pas le faire ou que vous ne voulez pas le faire ?
Jour 33 Verbes auxiliaires will VS.
serait
Je voudrais réserver une table pour deux personnes pour le dîner.
Jour 34 Comment as-tu pu ~ ? « Comment as-tu pu ~ ? »
Comment as-tu pu ne rien remarquer ?
Jour 35 Expressions futures VS.
je vais à VS.
être Ving
Je compte sortir ce soir.
Jour 36 «devrait» VS.
devoir
Devrions-nous changer de l'argent ?
Jour 37 Tu n'es pas obligé de ~, si Sujet + Verbe 'Tu n'es pas obligé de ~ si tu ~'
Vous n'êtes pas obligé d'y aller si vous n'en avez pas envie.
Jour 38 Exprimer les caractéristiques des objets avec 1
Cette vidéo a atteint 1 million de vues !
Jour 39 : Exprimer les caractéristiques des personnes avec « have »
J'ai une crampe à la jambe.
Jour 40 : Exprimer les caractéristiques des objets ayant 2
Cette table a des angles vifs.
Jour 41 : Comprendre les différences entre l'anglais et le coréen
Où se trouve cet endroit ?
Jour 42 Le concept de restes (adverbe) - infinitif (essayer de)
Je fais du cardio pour perdre du poids.
Jour 43 Le concept de restes (adverbe) - participe présent (pendant que)
Je suis simplement restée chez moi et je n'ai rien fait.
Jour 44 Le concept de fragments (adverbes) - la conjonction quand (lorsqu'on fait ~)
Je l'ai rencontré pour la première fois au collège.
Jour 45 Parce que, parce que VS.
depuis
Puisque tu m'as aidé, je t'offre le déjeuner.
Jour 46 «malgré» bien que VS.
même si
Même si notre équipe a perdu, c'était un bon match.

Jour 47 : Exprimer des situations imaginaires avec « si »
Si j'étais toi, je crois que je lui demanderais tout simplement.

Jour 48 Et si / Que voulez-vous dire Sujet + Verbe ~ ?
Que veux-tu dire par « tu l'as perdu » ?
Jour 49 Le présent parfait VS.
passé simple
Mec, tu n'as vraiment pas changé du tout.
Jour 50 : Le présent parfait avec « just » (~did)
Je viens d'arriver !
Jour 51 Le présent parfait (se déroule)
J'ai beaucoup entendu parler de vous.
Jour 52 Depuis combien de temps fais-tu ~ ? « Depuis combien de temps fais-tu ~ ? »
Ça fait combien de temps que vous ne vous êtes pas rencontrés ?
Jour 53 : Le présent parfait depuis la fin de la séance d'entraînement.
J'ai mangé une banane ce matin et je n'ai rien mangé depuis.
Jour 54 Le présent parfait continu
Je suis ici depuis une semaine maintenant.
Jour 55 Combien de temps s'est-il écoulé depuis ~ ?
Il… Cela ne fait qu’une semaine qu’il a rompu avec son ex-petite amie.
Jour 56 : Révision de tous les temps appris
J'ai travaillé avec lui l'année dernière et j'ai beaucoup appris de lui.
Jour 57 Combien de temps faut-il pour V ~ ? 'Combien de temps faut-il pour ~ ?'
Combien de temps vous faut-il pour vous coiffer le matin ?
Jour 58 donc ~ que Sujet + Verbe 'donc ~ que ~'
La nourriture était tellement délicieuse que j'en ai même oublié mes allergies.
Jour 59 : Modification des noms avec l’infinitif (~do)
Nous n'avons pas le temps de faire quoi que ce soit.
Jour 60 Mots se terminant par -thing qui reçoivent un modificateur après le suffixe
Il faut perdre pour gagner.
Jour 61 : Un groupe d'adjectifs qui modifient des noms - les participes présents
Qui est ce beau garçon assis là-bas ?
Jour 62 : Un groupe d’adjectifs qui modifient des noms – le pronom relatif nominatif qui
La femme qui a commandé un café américain il y a quelques instants me semble très familière.
Jour 63 Un groupe d'adjectifs qui modifient les noms - Pronoms relatifs compléments d'objet direct et indirect : 1. qui, que
Le tteokbokki que nous avons mangé hier était trop épicé.
Jour 64 : Un groupe d’adjectifs qualificatifs de noms – Pronoms relatifs compléments d’objet 2
Le café où je vais souvent se trouve près de la gare.
Jour 65 quoi (~ chose)
Voici ce que j'ai commandé en ligne, et voici ce que j'ai reçu.

Troisième partie : Donner vie aux nuances de mes mots

Jour 66 Infinitif à (faire, faire)
J'essaie de ne pas rire.
Jour 67 Gérondifs (faire, faire)
Arrête d'y penser !
Jour 68 Verbes qui peuvent être utilisés avec l'infinitif et le gérondif
Je n'aime pas faire la queue pendant des heures.
Jour 69 Révision des infinitifs et des gérondifs (Faire, Faire) 1
Je me souviens d'avoir été très nerveuse.
Je voulais faire bonne impression.
Jour 70 Révision des infinitifs et des gérondifs (Faire, Faire) 2
Je déteste faire du sport, mais j'ai décidé d'essayer !
Jour 71 : Maîtriser le schéma « Je veux que tu fasses V » / « Veux-tu que je fasse V ? »
Je devrais venir te chercher ?
Jour 72 : Maîtriser le schéma « Je t’ai dit de faire V » / « Dis-lui de faire V »
Dis-lui de m'appeler.
Jour 73 : Apprendre les mots interrogatifs et les infinitifs en bref
Dites-moi simplement à quel point suivre.
Jour 74 : Se concentrer sur les groupes nominaux
Je ne savais pas qu'elle avait quitté le bureau.
Jour 75 Je ne me souviens pas ~.
Connaissez-vous la combinaison de groupes nominaux (wh-) avec des modèles ?
Vous vous souvenez de cette époque ?
Jour 76 Je ne sais pas ~.
Je me demandais juste…
Combiner des groupes nominaux (si) avec des modèles
Je ne sais pas si ce film est sur Netflix.
Jour 77 : Révision de la combinaison de groupes nominaux (wh-, if) dans différentes structures de phrases
Te souviens-tu où nous avons garé notre voiture ?
Jour 78, je pensais ~.
Je ne savais pas ~.
Combiner des groupes nominaux (que) avec des modèles
Je croyais que tu n'aimais pas la nourriture épicée.
Jour 79 : Développer la pensée anglaise avec la structure « Voici comment/pourquoi/quand sujet + verbe »
Voilà pourquoi nous sommes amis.
Jour 80 l'autre, un autre
Celui en blanc est meilleur que les autres.
Le jour 81 était autrefois
Avant, j'étais très timide.
Jour 82 Verbes de perception
Je ne l'ai jamais vu pleurer comme ça.
Jour 83 Voix passive 1
Le mot de passe du Wi-Fi est écrit sur le mur.
Jour 84 Voix passive 2
Comment appelle-t-on cela en anglais ?
Jour 85 Voix passive 3
Ma voiture a été remorquée hier.
Jour 86 obtenir + objet + pp
Apprendre la structure
Je me colore les racines environ une fois tous les deux mois.
Jour 87 Comparatif
Avez-vous ce produit dans une taille plus grande ?
Jour 88 Exceptionnel
Cette pizza est la meilleure que j'aie jamais mangée !
Le jour 89 devrait avoir pp
(aurait dû le faire)
Vous auriez dû le voir danser.
Le 90e jour pourrait avoir des pp
(J'aurais pu le faire)
Heureusement que c'est le cas.
Le 91e jour pourrait avoir des pp
(J'ai peut-être fait ~)
Je crois que vous l'avez laissé au café là-bas…
Le jour 92 ne devrait pas avoir de pp
(Je n'aurais pas dû faire ça)
Je n'aurais pas dû apporter de thé…
Le 93e jour, impossible d'avoir des pp
(Je n'aurais pas pu le faire, je ne l'aurais peut-être pas fait)
Je n'aurais pas pu y arriver sans votre aide.
Le jour 94 était censé (c'était le cas à l'origine) comporter des phrases positives/négatives
Cette veste taille normalement un peu grand.
Le jour 95 est censé être (c'était comme ça à l'origine) une phrase interrogative
Tu n'es pas censé être à l'entreprise en ce moment ?
Jour 96 S'habituer aux noms (se familiariser avec)
Je m'habitue au froid.
Jour 97 Sujet :
C'est bizarre de ne pas boire de café après le déjeuner.
Jour 98 : Application de la question indirecte 1
Vous avez dit avoir travaillé là-bas pendant combien de temps ?
Jour 99 : Application de la question indirecte 2
Quel âge me donnez-vous ?
Jour 100 : L’accent est mis sur le fait
Tu y prends vraiment goût, n'est-ce pas ?

L'anglais devient facile avec la méthode d'apprentissage par effet boule de neige !

L'anglais est une langue qui construit l'information « des informations de base aux informations périphériques ».
C'est presque l'inverse de l'ordre des mots en coréen, qui est défini comme « l'ordre des informations clés par rapport aux informations environnantes ».
La raison de cette différence dans l'ordre des mots est que l'anglais est une « langue centrée sur l'auditeur ».
Lorsque j'imagine l'auditeur se représenter mentalement une image au fur et à mesure que je parle, il relie les mots dans une séquence qui construit progressivement l'image.
C'est comme faire rouler une boule de neige et la rendre de plus en plus grosse.
En d'autres termes, il vous suffit d'ajouter petit à petit de la chair (informations périphériques) au squelette (informations essentielles) du qui-quoi (sujet-verbe).
Ce livre repose sur le principe fondamental de « formuler des phrases par association d'images et de mots ».


Un programme d'études solide et progressif : structure de la phrase → développement de la phrase → nuance.

Pour que ce que vous avez appris puisse se traduire concrètement à l'oral, l'ordre des mots et la structure de base de l'anglais doivent d'abord être internalisés.
Si vous savez saisir la structure de base de l'ordre des mots, il n'est pas difficile de l'étoffer et de la développer progressivement.
Ainsi, les 30 premiers jours de ce livre sont solidement structurés pour vous permettre d'apprendre progressivement la structure des phrases, les 35 jours suivants sont consacrés à l'étoffer, et les 35 derniers jours à faire ressortir les nuances des phrases.


Parler couramment anglais en 100 jours

Il est très important de bien développer ses compétences de base en anglais.
Si mes compétences en anglais stagnent toujours, c'est probablement parce que je ne suis pas persévérant.
Même si vous apprenez quelque chose une fois, si le temps passe et que tout s'efface, vous devrez finalement recommencer à zéro, c'est pourquoi les bases, en particulier, doivent toujours être accessibles même après une longue période.
Pour ce faire, essayez d'étudier en immersion complète pendant 100 jours.
Il ne contient que les notions essentielles pour parler anglais, vous permettant ainsi de parler couramment en 100 jours.


★ Structure de ce livre

Leçon à retenir
Le professeur Elba vous enseignera la grammaire et les expressions essentielles pour parler anglais de manière simple et concise, en ne sélectionnant que les points clés.


Exemple
Vous pouvez clairement comprendre les points clés grâce à divers exemples.


Formation orale Snowball
Considérez la langue coréenne comme une image et pensez également aux mots nécessaires.
En les reliant dans cet ordre, vous pouvez facilement créer des phrases en anglais.
Vous apprendrez également l'ordre des mots anglais naturellement grâce à un processus d'expansion qui étoffe progressivement votre vocabulaire.


Relevez le défi
Il contient des phrases qui sont vraiment utiles dans la vie de tous les jours.
Entraînez-vous à parler seul en utilisant la méthode « boule de neige », et familiarisez-vous avec le rythme de l'anglais en lisant en faisant des pauses.

Dialogue
Un sentiment d'expérience concrète est favorisé par des conversations auxquelles chacun peut s'identifier.
Vous pouvez voir comment cela s'applique à travers des exemples et des dialogues de Challenge yourself.


Annexe Premium

[Supplément spécial de première édition limitée « Manuel pratique de conversation »]
Vous pouvez vous entraîner, grâce à des conversations réelles, à appliquer dans des échanges ce que vous avez appris dans « Parler librement en 100 jours ».
Des cours avec Adam, locuteur natif, sont également proposés pour vous aider à développer un sens pratique.


[Formation à l'auto-phrase « Note de mission » (PDF)]
Après avoir terminé l'étude de chaque jour, essayez de répéter vous-même les phrases des notes de mission.
Il est structuré de manière à ce que vous puissiez réviser non seulement les nouvelles phrases, mais aussi celles que vous avez déjà apprises.


[Résumé complet du vocabulaire d'étude « 500 mots clés » (PDF)]
Nous avons compilé des mots clés qu'il est bon de connaître chaque jour.
Si vous apprenez le vocabulaire avant d'étudier, il vous sera plus facile de lire et de prononcer des phrases, et vous pourrez l'utiliser comme support de révision pour organiser le vocabulaire après vos études.


[Cours vidéo gratuits sur les concepts de base de l'anglais]
Cette conférence vous aidera à organiser les concepts fondamentaux de l'anglais que vous aviez honte d'aborder car vous pensiez être le seul à les ignorer.
Il serait judicieux de vérifier cela avant d'étudier ce livre.
Vous pouvez le visionner sur la chaîne YouTube de l'école Siwon.


[Salle de discussion ouverte pour les questions et réponses sur l'apprentissage]
Si vous avez des questions pendant vos études, n'hésitez pas à les poser dans le chat public du groupe « Cours de conversation anglaise gratuits de Siwon School Elba ».


[MP3 pour locuteur natif]
Écoutez des phrases pratiques prononcées par des locuteurs natifs.
Cela vous aidera non seulement à parler, mais aussi à écouter.
Vous pouvez le vérifier grâce au code QR présent sur chaque page.


[Conférence payante]
Vous pouvez apprendre à parler librement en 100 jours grâce aux cours en ligne (payants) de l'école Siwon.
Le professeur Elba explique les choses de manière simple, concise et amusante, afin que même les débutants puissent se lancer sans aucune difficulté.

Si vous étudiez régulièrement avec le livre tous les jours, vous serez capable de parler anglais avec assurance.


Le contenu des conférences « Elba's New Beginner Escape 1-3 » est inclus dans un seul volume.

Partie 1 : Établir la structure de base de mes mots - « La nouvelle évasion du débutant d’Elba, partie 1 »
ㆍ Partie 2 : Donner corps à mes mots - « La nouvelle évasion du débutant d'Elba, partie 2 »
Partie 3 : Préserver la nuance de mes mots - « La nouvelle évasion du débutant d’Elba, partie 3 »