Section 01 : Étudier les schémas intermédiaires que vous connaissez mais que vous ne pouvez pas utiliser : schémas intermédiaires de base

001 Je suis venu ici pour ~ … 14
002 J'y pense… J'y pense à le faire 16
003 Il faut… Il faut… 18
004 J'essaie de… J'essaie de 20
005 J'ai envie de… Je veux faire 22
006 Je ne peux m'empêcher de ressentir… Je n'arrive pas à me débarrasser de ce sentiment. 24
007 Je suis sûr que tu peux~ Je suis sûr que tu peux 26
008 J'ai besoin d'aide avec ~ … Veuillez m'aider avec ceci 28
009 Je suis d'accord avec~ Je suis d'accord avec… 30
010 Je m'en fiche de ~ … Je m'en fiche complètement 32
011 Peu importe quoi… Je m’en fiche 34
012 Faites-moi savoir si [wh~] … 36
013 Je les ai entendus ~ Je les ai entendus dire… 38
014 Avez-vous entendu parler de… ? … ? 40
015 J'ai entendu parler de… J'ai entendu parler de 42
016 Peux-tu me joindre ? … Peux-tu m'apporter ceci ? 44
017 Pouvez-vous me parler de ~ ? … 46
018 Je veux dire… Je veux dire 48
019 J'en ai marre de ça… J'en ai tellement marre de ces 50
020 Je n'en ai aucune idée ~ … Je ne sais pas 52
021 J'ai eu tort de… C'était ma faute 54
022 Je n'en ai pas~ … Je n'en ai pas 56
023 Je veux savoir ~ … Je veux savoir 58
024 Je veux juste que vous le sachiez~ … Veuillez savoir 60
025 Je crois savoir comment faire~ Je crois savoir comment le faire 62
026 Comment avez-vous fait ? Comment avez-vous fait… ? 64
027 Je ne crois pas pouvoir~ Je... ne crois pas pouvoir 66
028 Je veux parler à~ … Je veux parler à 68
029 Je parle de ~ Je parle de… 70
030 Difficile à dire… Difficile à juger 72
031 Je ne sais rien de… Je ne sais rien de 74
032 C'est ma première fois~ C'est la première fois que je fais ça... Salut 76
033 Je le promets~ vraiment… 78
034 J'ai besoin de quelqu'un pour ~ … J'ai besoin de quelqu'un pour ~ 80
035 Je connais quelqu'un qui… Je connais quelqu'un qui… 82
036 Je n'ai pas le temps de… Je n'ai pas le temps de… 84
037 Je pense que je vais le faire~ … 86
038 J'ai du mal ~ … J'ai du mal 88
039 Je vais te montrer comment~ Je vais te montrer combien... 90
040 Cela aide ~ing … 92
041 Disons ~ … 94
042 J'ai décidé que… J'ai décidé de le faire 96
043 Je veux juste voir si… Je veux savoir 98
044 Je commence à penser… Je commence à penser 100
045 Nous nous excusons pour… Je m’excuserai pour 102
046 Une chance ? … Quelles sont les chances ? 104
047 Penses-tu pouvoir ? Penses-tu pouvoir… ? 106
048 Je sais que c'est difficile, mais ~ Je sais que c'est difficile, mais… 108
049 J'ai oublié de… 110
050 Je me souviens… Je me souviens 112
051 Je peux me le permettre~ … Je peux me permettre de le faire 114
052 J'ai quelque chose à ~ … 116
053 Il y a quelque chose ~ Il y a quelque chose... 118
054 Il n'y a rien~ Il n'y a rien... 120

Section 02 Étude des motifs intermédiaires fréquents : Motifs du noyau médian

001 Je peux vous le dire~ … vous pouvez dire 216
002 Je vais te le dire ~ Je vais te le dire… 218
003 Le meilleur moyen est de… Le meilleur moyen est de… Histoire 220
004 J'apprécierais si ~ … 222
005 Aucun des ~ 224
006 Je préfère ~ … 226
007 Je n'arrive pas à y croire~ ~ … Ça a du sens 228
008 Tu verras ça~ … Tu sauras 230
009 Pourquoi pas ? ... Et si on faisait ça ? 232
010 II J'ai un problème avec ~ … J'ai des difficultés à faire ceci 234
011 Combien de temps avant ~ ? Combien de temps faudra-t-il pour que ... se produise ? 236
012 Cela signifie beaucoup ~ … a une grande signification 238
013 Tu te comportes comme… Tu te comportes comme… 240
014 C'est dommage~ … ce n'est pas juste 242
015 Seriez-vous intéressé(e) par… ? … ? 244
016 Je n'arrive pas à imaginer… Je n'arrive pas à imaginer 246
017 Pourquoi ferais-je… ? Pourquoi ferais-je… ? 248
018 C'est moi~ … Cette personne, c'est moi 250
019 Dois-je vous le rappeler ? Dois-je vous le rappeler ? 252
020 Je déteste quand… Je déteste vraiment quand… 254
021 Cela a quelque chose à voir avec… lié à 256
022 Cela n'a rien à voir avec… n'a rien à voir avec 258
023 Cela a un rapport avec… est lié à 260
024 Vous voulez dire ça ? … 262
025 Tu veux dire ça ? ... Tu veux dire ça ? 264
026 C'est pourquoi ~ C'est pourquoi... 266
027 C'est parce que ~ C'est parce que... 268
028 C'est ça~ C'est ça... Hé 270
029 Voilà comment~ Voilà comment... 272
030 C'est (pas) quand ~ ...

Section 03 : Étudier le motif médian à ne jamais manquer : Motif d’extension médiane

001 Il est l'un des ~ Il est l'un des 412
002 Je suis une de ces personnes qui… Je suis une de ces personnes qui… 414
003 Je dis ~ … Je vous dis de faire ça 416
004 Vous dites~ Ce que vous voulez dire, c'est... 420
005 As-tu laissé faire… ? 422
006 Ce serait bien si… 424
007 Est-ce que ça irait si… ? …est-ce que ça irait si je faisais ça ? 426
008 C'est toi qui… C'est toi 428
009 C'est pourquoi~ Voilà la raison... 430
010 Je préférerais~ Je préférerais… 432
011 Je donnerais le monde à ~ Je le ferai certainement... 434
012 Je tiens à être clair~ Je tiens à être clair… 436
013 Vous l'avez formulé comme si… Vous semblez dire… 438
014 Le pire, c'est… Le pire, c'est… 440
015 La première chose à faire ici est… La première chose à faire ici est… 442
016 C'est la seule chose qui ~ C'est la seule chose qui ... 444
017 C'est la seule chose ~ C'est la seule chose 446
018 Voilà le truc… C’est la différence entre… 448
019 Comment peux-tu laisser ~ ? Comment peux-tu laisser ... ? 450
020 Quoi de plus ~ que ~ ? … Existe-t-il quelque chose de plus … que … ? 452
021 Ce qui nous indique… Il me semble que… 454
022 Ne laissez pas qqn ~ … Ne laissez pas qqn … … 456
023 Qui es-tu pour me le dire ? Qui es-tu pour me le dire… ? 458
024 Je ne le ferai pas~ Je ne le ferai pas... 460
025 Je ne voudrais pas~ Je ne le ferai pas… 462

Compléments d'apprentissage comparatif des expressions du moyen anglais
« Quelle est la différence ? » 556

L'importance des modèles en anglais

Pour ceux qui apprennent l'anglais comme langue étrangère, l'importance des structures ne saurait être surestimée.
Il n'existe pas de solution miracle pour rattraper les locuteurs natifs qui pratiquent l'écoute de l'anglais depuis avant même leur naissance.
Comme la plupart des langues, l'anglais utilise une orthographe limitée pour créer un grand nombre de mots, qui servent ensuite à créer des expressions telles que des idiomes et des structures, et ces expressions servent ensuite à créer des phrases.
Il fut un temps où mémoriser des phrases entières était populaire car mémoriser des mots et des expressions ne permettait pas de parler couramment l'anglais.
Bien sûr, il n'y a rien de mal à mémoriser des phrases entières, mais comment peut-on mémoriser autant de phrases, et encore moins une ou deux seulement ?
Une méthode légèrement plus astucieuse consiste à mémoriser les structures courantes en anglais.
Un modèle est une sorte de formule permettant de créer des phrases anglaises.
Bien sûr, l'anglais n'est pas toujours parlé de manière formelle, mais si vous parvenez à identifier et à apprendre les structures fréquemment utilisées, même celles dont les locuteurs natifs n'ont pas conscience, cela vous sera d'une grande aide pour comprendre et parler anglais.

Modèle Mentos Mid grâce au savoir-faire accumulé

Comme je l'ai dit à maintes reprises, il n'existe pas de production anglaise aussi bonne que les séries américaines.
Il est également judicieux d'étudier les expressions idiomatiques difficiles et l'argot amusant propres à l'anglais américain.
Car c'est un élément essentiel pour comprendre et apprécier le milieu.
Cependant, si vous souhaitez non seulement apprécier les séries télévisées américaines, mais aussi améliorer rapidement vos compétences en compréhension et en expression orales en anglais, il est essentiel d'apprendre les structures grammaticales de l'anglais utilisé dans ces séries.
Le milieu de terrain n'est pas facile.
Mais si vous voulez étudier l'anglais de manière agréable, vous ne pouvez pas vous en passer.
Pour faciliter et rendre plus pratique l'accès aux séries télévisées américaines, Mentos a publié de nombreux ouvrages sur le sujet, notamment « Catch Up on American TV Drama English in One Breath », « 581 American TV Drama English Formulas by Situation », « American TV Drama English Expression Dictionary » et « 152 Famous American TV Drama Scenes ».
Aujourd'hui, Mentos a enfin rassemblé tout son savoir-faire accumulé et vous présente les tendances qui apparaissent fréquemment dans différentes saveurs.

Une variété de médiums qui sortent sans interruption

Il y avait de l'hydromel il y a 30 ans, et il y en aura encore dans 30 ans.
En fonction du succès du programme, il pourra y avoir des hauts et des bas, et il pourra rencontrer des difficultés liées à un manque de contenu, mais il continuera également d'évoluer et de se transformer de nouvelles manières et de revenir vers nous.
La série extrêmement populaire « The Walking Dead » en est un parfait exemple.
Parce qu'ils ont créé un grand drame humain qui va bien au-delà d'un simple film de zombies utilisant des zombies, un sujet que l'on croyait démodé.
De plus, comme l'ont souligné de nombreux médias, les grandes stars et les réalisateurs célèbres du cinéma se précipitent pour investir le monde des séries dramatiques américaines, nous offrant ainsi davantage d'opportunités de regarder des séries américaines de grande qualité.
C’est pourquoi « House of Cards », avec Kevin Spacey, est si populaire.
À moins de vivre aux États-Unis, il est probablement de notoriété publique que le meilleur moyen d'apprendre l'anglais après les séries télévisées et les films est sans doute celui-ci.
Au lieu de recommencer sans cesse et de dresser un triste autoportrait de vous-même ne souriant qu'aux sous-titres coréens, si vous vous concentrez et posez des bases solides, vous pourrez faire d'une pierre deux coups : regarder des séries anglaises et américaines.

Dictionnaire de modèles du moyen anglais

Le « dictionnaire de modèles du moyen anglais » a été conçu et organisé dans ce contexte.
Des schémas récurrents dans les séries télévisées américaines, des schémas que l'on remarque souvent en regardant des sous-titres anglais, et des schémas plus subtils, parfois insoupçonnés, tirés de séries télévisées américaines. Ces schémas, comme déterrer des patates douces ou arracher des radis dans un champ, ont été compilés un à un dans cet ouvrage.
Que vous soyez novice en matière d'hydromel, que vous ayez abandonné l'hydromel ou que vous soyez un fan inconditionnel, organiser et mémoriser les informations vous permettra de mieux apprécier et d'écouter l'hydromel.
J'espère sincèrement que ce livre, conçu et réalisé sur une longue période, sera utile à tous ceux qui apprécient les séries dramatiques américaines.

[caractéristiques]

⊙ Nous avons collecté environ 3 300 modèles anglais apparaissant fréquemment dans divers médias.
⊙ Pour faciliter la lecture, un total de 262 entrées représentatives sont organisées en sections 1, 2 et 3 selon leur difficulté.
⊙ Chaque entrée représentative contient au moins 5 modèles similaires en termes de contenu ou de forme pour permettre leur étude conjointe.
⊙ De plus, chaque modèle possède d'autres modèles similaires qui peuvent être modifiés ou appliqués à nouveau.
⊙ Vous pouvez profiter de tous les exemples et conversations au rythme vivant d'un locuteur natif.

[composition]

① Section 1 Modèle de base intermédiaire
Les modèles de base ont été collectés et organisés en un total de 100 entrées représentatives pour le temps d'entraînement de base.

② Section 2 Modèle du noyau médian
Un total de 98 exemples représentatifs d'expressions largement utilisées dans le registre moyen ont été compilés.

③ Section 3 Modèle d'extension moyenne
Nous avons compilé les schémas essentiels pour devenir un véritable joueur de niveau intermédiaire, accompagnés de nombreux exemples.

④ Un motif à l'intérieur d'un motif
Au sein de chaque série numérotée, cinq expressions liées par leur contenu ou leur forme sont enseignées ensemble.
De plus, au sein de chaque motif, les points sont organisés de manière à être facilement visibles, de sorte que seuls les motifs soient perceptibles d'un seul coup d'œil.

⑤ Exemples et dialogues de niveau intermédiaire
Chaque motif est accompagné d'une description coréenne facile à comprendre, ce qui facilite l'approche de ce médium.
Il contient des exemples et des dialogues imprégnés de la langue de niveau intermédiaire, et tous sont dans la langue maternelle.
Il est enregistré avec une voix vivante et dramatique et est conçu pour être très utile pour l'apprentissage de niveau intermédiaire.

⑥ Les expressions similaires par leur forme et leur contenu, telles que celles utilisées avec des significations complètement différentes avec des formes similaires ou avec des significations légèrement différentes, ou celles qui sont similaires par leur forme mais avec des significations légèrement différentes, sont organisées.