Construire des phrases en anglais : Le début est le début
Caractéristiques et structure de ce livre
MISE EN ROUTE : Deux principes qui simplifient n’importe quelle phrase en anglais

PARTIE 1 : BASE SUR L'ÉCRITURE EN ANGLAIS QUI ENSEIGNE LE SENS

CHAPITRE 1 LES TEMPS ANGLAIS
UNITÉ 1 Création de phrases au présent simple et au présent progressif
UNITÉ 2 Création de phrases au passé simple et au passé progressif
UNITÉ 3 Créer des phrases au présent parfait
UNITÉ 4 Création de phrases au présent parfait et au présent parfait continu
UNITÉ 5 Créer des phrases au passé composé
UNITÉ 6 Conjugaison au passé antérieur continu
UNITÉ 7 Créer des phrases au présent progressif/présent simple exprimant le futur
UNITÉ 8 : Construire des phrases avec « will » et « prediction » en utilisant « will »
UNITÉ 9 Formuler des phrases sur un futur déjà décidé et planifié : aller
UNITÉ 10 : Construire des phrases au futur à partir du passé avec was/were going to
UNITÉ 11 Créer des phrases au futur continu
UNITÉ 12 : Créer des phrases au futur antérieur

PARTIE 2 : Écrire avec la sensibilité d’un locuteur natif

CHAPITRE 1 Rendre les phrases plus concises grâce aux sujets compléments d'objet.
UNITÉ 1 Construction de phrases avec des sujets objets 1 (Sujet objet + Prédicat + Objet)
UNITÉ 2 Construction de phrases avec des sujets objets 2 (Sujet objet + Prédicat + Groupe prépositionnel)
UNITÉ 3 Construction de phrases avec des sujets objets 3 (Sujet objet + Prédicat + IO + DO)
UNITÉ 4 Construction de phrases avec des sujets objets 4 (5 types de phrases avec faire/aider/causer/entraîner)
UNITÉ 5 Construction de phrases avec des sujets objets 5 (Sujet objet + activer + objet + à V)
UNITÉ 6 Construction de phrases avec des sujets objets 6 (empêcher/garder/interdire/entraver + objet + de Ving)
UNITÉ 7 Construction de phrases avec des sujets objets 7 (Lorsque le sujet objet exprime une condition)

CHAPITRE 2 La voix passive
UNITÉ 1 Créer des phrases qui font référence à l'action elle-même
UNITÉ 2 Création de phrases passives à l'aide des temps verbaux
UNITÉ 3 Créer des phrases passives en utilisant « get » au lieu de « be »
UNITÉ 4 Création de phrases à la voix passive 1
UNITÉ 5 : Création de phrases passives 2

CHAPITRE 3 LES DIFFÉRENTS TEMPS DES VERBES AUXILIAIRES
UNITÉ 1 Création de phrases à l'infinitif en utilisant les temps 1
UNITÉ 2 Création de structures à l'infinitif avec la voix passive 2
UNITÉ 3 Création de groupes gérondifs avec conjugaison
UNITÉ 4 Création de groupes participiaux à différents temps
UNITÉ 5 Création de phrases participiales à utiliser lors de l'ajout de contenu

PARTIE 3 : Écrire pour développer la pensée anglaise

CHAPITRE 1 Créer des questions et des négations en anglais
UNITÉ 1 : Poser des questions avec le verbe « être » 1
UNITÉ 2 : Poser des questions avec le verbe « être » 2
UNITÉ 3 Poser des questions avec des verbes auxiliaires
UNITÉ 4 : Poser des questions avec des verbes réguliers
UNITÉ 5 : Créer des questions au présent parfait
UNITÉ 6 Mots interrogatifs : Poser des questions – qui, quoi 1
UNITÉ 7 Mots interrogatifs : Poser des questions – qui, quoi 2
UNITÉ 8 Mots interrogatifs : Poser des questions – quand, où, comment, pourquoi
UNITÉ 9 Mots interrogatifs : Créer des questions – comment + adjectifs/adverbes
UNITÉ 10 : Construire des phrases négatives avec le verbe « être »
UNITÉ 11 Construire des phrases négatives avec des verbes auxiliaires
UNITÉ 12 Construire des phrases négatives avec des verbes réguliers
UNITÉ 13 Création d'énoncés 1
UNITÉ 14 Création d'énoncés 2

CHAPITRE 2 Amélioration de base des phrases
UNITÉ 1 Construire des phrases avec l'accord sujet-verbe en nombre 1 (Nom collectif - Verbe singulier)
UNITÉ 2 Consolidation des phrases avec accord sujet-verbe en nombre 2 (Noms pluriels - Verbes pluriels)
UNITÉ 3 Conjugaison sujet-verbe 3 (Noms qui semblent pluriels mais sont traités comme singuliers - verbes singuliers)
UNITÉ 4 Construire des phrases avec l'accord sujet-verbe en nombre 4 (Quantificateurs pouvant modifier les noms indénombrables et pluriels)

CHAPITRE 3 : Connaître correctement les articles et les utiliser avec assurance
UNITÉ 1 Construire des phrases avec des articles
UNITÉ 2 Construire des phrases en utilisant correctement
UNITÉ 3 Construire des phrases en utilisant correctement a/an
UNITÉ 4 Créer des phrases en utilisant correctement des expressions sans article

RÉPONSES

Des phrases en anglais qui sonnent faux, comme si elles avaient été écrites par un Coréen. Nous allons en identifier la cause et y remédier !

La grammaire est correcte et le sens semble logique, mais la phrase ne sonne pas comme celle d'un anglophone natif. Cela s'explique par le fait que nous n'avons pas encore acquis la structure syntaxique propre à l'anglais, partagée par les locuteurs natifs.
Lire beaucoup de livres résoudra-t-il ce problème ? « English Sentence Creation Training: 2nd Critical Point » aborde les causes d’une écriture anglaise insatisfaisante et propose des solutions, vous permettant d’écrire des phrases qui sonnent comme celles d’un locuteur natif.


Je ne suis pas sûr de la construction des phrases - Présenter des structures de phrases uniques fréquemment utilisées par les locuteurs natifs.

La principale différence entre les phrases anglaises et coréennes réside dans la subjectification des propositions subordonnées adverbiales.
En d'autres termes, la maîtrise des sujets-objets est une arme essentielle pour écrire des phrases en anglais qui sonnent comme celles d'un locuteur natif.
Dans « Formation à la création de phrases en anglais : 2e point critique », nous nous concentrons sur cette partie.
De plus, en vous concentrant sur les éléments qui distinguent les subtiles différences de sens, vous gagnerez en confiance dans la construction des phrases une fois ce livre terminé.


Le raisonnement anglais ne fonctionne pas – Chaque phrase coréenne est présentée comme une structure de phrase anglaise.

Il est difficile pour les Coréens de penser en anglais.
Je n'ai donc pas d'autre choix que d'essayer d'écrire des phrases qui respectent autant que possible la structure des phrases anglaises.
À cette fin, toutes les phrases coréennes de ce livre ont été classées selon l'ordre des phrases anglaises.
De la même manière que l'on apprend à suivre en écoutant régulièrement, et que l'on s'y habitue en voyant régulièrement, si l'on voit régulièrement des phrases coréennes agencées selon l'ordre des phrases anglaises, lorsque la phrase coréenne nous vient à l'esprit, on l'agence inconsciemment selon l'ordre des phrases anglaises.


L'accélération du passage du coréen à l'anglais en cours particuliers – donner des indications au bon moment et au bon endroit pour assurer une formation continue

Lorsqu'on essaie de traduire du coréen vers l'anglais mot à mot, cela ne fonctionne souvent pas.
Il s'agit également d'un obstacle majeur qui entrave la pratique de l'écriture.
Mais il est également vrai qu'avec un simple petit indice, on peut aller de l'avant.
Lorsque les apprenants rencontrent une expression qui pourrait leur poser problème, des indices sont fournis au bon endroit pour les aider à progresser sans abandonner.


La répétition est ennuyeuse, donc je ne m'entraîne pas assez – je repère astucieusement le moment où j'ai envie d'écrire davantage.

Personne n'aime écrire de longues phrases encore et encore depuis le début.
Il faut se dire : « Voilà qui mérite d’être écrit » ou « Oh, je pourrais écrire davantage, mais j’ai terminé ». C’est la seule façon de continuer à apprendre.
Avec un entraînement régulier, vous pouvez créer des phrases en peu de temps.
En saisissant précisément ces points, vous pouvez continuer à écrire sans vous ennuyer, même en répétant les mêmes choses, et vous pouvez écrire comme si vous étiez possédé.


Il n'y a pas de progrès car on n'utilise que des choses faciles – une structure progressive qui devient progressivement plus difficile à mettre en œuvre.

Le point critique peut être atteint et dépassé en augmentant progressivement le niveau.
Ainsi, dans ce livre, nous l'avons structuré comme suit : ÉTAPE 1 : Créer des phrases en anglais très facilement - Créer des phrases en utilisant le mot donné - Créer des phrases en utilisant le mot donné, ÉTAPE 2 : Créer des phrases en combinant ce que vous avez appris à l'ÉTAPE 1 tout en regardant les expressions indices, et ÉTAPE 3 : Compléter un paragraphe, afin que les apprenants puissent créer des phrases qui les étonneront.