« Les élèves du collège qui sont bons en lecture gagneront assurément ! »
Affaires étudiantes, dissertations, parcours professionnels et notes - tout en un seul endroit !
Si vous ne commencez pas maintenant, il sera trop tard.

L'enseignement auquel on accorde aujourd'hui une importance particulière dans les collèges et lycées du pays est l'apprentissage de la lecture et de l'écriture.
L'importance des entretiens, des dissertations et des dossiers scolaires augmentant dans les admissions aux lycées et universités spécialisés, la lecture d'ouvrages figurant sur une liste spécifique au sujet et la participation à des activités post-lecture sont devenues de plus en plus importantes.
« Voici comment lisent les bons élèves du collège » est un outil d'aide à la lecture destiné aux élèves du collège.
Bien que chaque enfant ait une façon différente de lire et un temps de concentration différent, le plus surprenant est que même les élèves qui détestaient lire commencent à lire avec concentration après avoir expérimenté une seule fois le plaisir et l'efficacité de la lecture.
« Comment ce changement est-il possible ? » Si l'on y regarde de plus près, ce n'est pas que les livres deviennent soudainement intéressants, mais plutôt que nous développons une relation plus intime avec eux lorsque notre attitude à leur égard change.
Désormais, apprenons correctement à lire et lisons non pas parce que les autres nous le disent, mais parce que nous avons envie de lire et que nous choisissons de lire parce que nous en avons besoin.
Les élèves qui réussissent bien dans leurs études apprennent aussi à lire.

Faisons confiance à l'experte en carrière Wonbae Kim et lisons ce livre jusqu'au bout.
Ce serait vraiment amusant.
Car ce livre est conçu pour aider les élèves du collège à écrire, à parler et à organiser leurs propres idées.
Il est bon de l'utiliser comme si vous écriviez dans un journal intime.
N'oubliez pas non plus de consulter la liste « 100 lectures par sujet recommandées par les professeurs d'orientation », qui vous sera d'une grande aide pour vos résultats scolaires.

En entrant au collège, nos goûts et nos préférences ont tendance à devenir plus spécifiques et personnels.
À partir de ce moment-là, votre personnalité risque de devenir plus évidente et vous pourriez être influencé par vos pairs.
Ainsi, la lecture de livres en ce moment a une grande influence sur mon processus de perfectionnement.
Lorsque vous découvrez des choses que vous aimez ou dans lesquelles vous êtes doué(e), cela peut influencer vos choix de carrière et vos notes.
Ainsi, lire au collège n'est pas seulement l'acte de « lire un livre », mais « un processus d'apprentissage sur soi-même » et « une expérience très particulière de contemplation de sa propre identité ».

--- Extrait de « La véritable raison pour laquelle la lecture est importante au collège »

Pour améliorer vos compétences en lecture, commencez par établir un plan.
Si vous aimez déjà les livres, vous n'avez probablement pas besoin d'établir un plan, mais si vous êtes un élève de collège qui n'a pas encore pris l'habitude de lire, il est important d'établir un plan et de s'y tenir jusqu'à ce que vous ayez pris cette habitude.
Si vous parvenez à acquérir la force de lire régulièrement des livres chaque jour, vous développerez l'autonomie nécessaire pour étudier, améliorer vos résultats scolaires, rédiger des dissertations, exercer votre réflexion et même définir votre propre parcours professionnel.
À mesure que vous accumulerez des expériences de mise en œuvre réussie de plans que vous pourrez appliquer au quotidien, votre confiance et votre satisfaction personnelle augmenteront.

--- Extrait de « La lecture a aussi besoin d'un plan »

S'il y avait moins de matières qu'à l'école primaire, on pouvait rattraper son retard en étudiant sérieusement un jour ou deux, mais à partir du collège, bachoter ou se contenter de résoudre assidûment des cahiers d'exercices n'améliorera jamais vos notes.
Lire un manuel, comprendre les principes et les mémoriser exige un entraînement à rester assis et à se concentrer pendant de longues périodes, et ce n'est pas quelque chose qui se développe du jour au lendemain.
Savez-vous ce que les élèves les plus performants ont en commun ? Ils ont une bonne mémoire, de bonnes compétences en lecture et en écriture, et d’excellentes aptitudes à mémoriser.
Ce n'est pas une capacité qui apparaît soudainement un jour.
C'est une capacité qui nécessite un entraînement cérébral constant pour produire des résultats.
Le meilleur moyen de stimuler et d'entraîner son cerveau est de lire des livres.

--- Extrait de « Les méthodes de lecture des candidats ayant obtenu des scores élevés au test d'aptitude scolaire universitaire »

Si vous transcrivez le livre, vous pourrez en comprendre le contenu plus en profondeur.
Même les phrases que je survolais du regard finissent par être relues et approfondies au moment de les retranscrire.
En l'écrivant à la main, la phrase me revient en mémoire.
Lorsque je lisais des phrases écrites à la main comme celles-ci, je pouvais facilement comprendre et me rappeler le sens implicite des phrases, même en ne relisant que les passages recopiés par la suite.
En fait, si vous en faites l'expérience, vous constaterez que vous retenez mieux un livre si vous le lisez à la main et prenez des notes que si vous le lisez simplement avec les yeux.
Lorsque vous mémorisez des mots anglais ou étudiez des caractères chinois à l'école, vous les mémorisez en les écrivant encore et encore, n'est-ce pas ? Voyez cela comme le même principe.

--- Extrait de « Quel effet a une note manuscrite ? »

Après avoir lu un livre, il est judicieux de l'organiser sous forme de carte mentale.
La cartographie mentale peut être définie comme un processus de création d'une représentation visuelle de ses pensées, sollicitant simultanément les hémisphères gauche et droit du cerveau. Lors de l'élaboration d'une carte mentale, les connaissances acquises et les nouvelles informations acquises se tissent naturellement des liens, contribuant ainsi à l'évolution de la pensée.

--- Extrait de « Comment développer l'imagination et la créativité ? »