préface

1ère période : Qu'est-ce que l'individualité ?
Est-il difficile de faire pousser des mauvaises herbes ? │ Les pousses tardives sont-elles précieuses ? │ Le monde naturel est riche en individualité. │ Pourquoi les fleurs de pissenlit n’ont-elles pas de couleurs distinctes ? │ L’individualité est une stratégie de survie née de la nécessité. │ La tragédie de la pomme de terre. │ Un monde sans individualité. │ La coexistence de l’individualité et de la socialité. │ Pourquoi aucun visage n’est identique dans un monde peuplé de milliards d’êtres humains ? │ Le nombre d’individualités est infini. │ Le rôle de 98 % de l’ADN. │ Même les vrais jumeaux ont des personnalités différentes dès la naissance.

Qu'est-ce qui est normal pendant les deuxièmes règles ?
L'aversion humaine pour « beaucoup » │ Les limites du cerveau humain │ La compréhension humaine de « beaucoup » │ Le critère de compréhension du monde par les humains │ La valeur perdue dans un monde homogénéisé │ La « moyenne » est une notion créée par les humains à des fins de comparaison │ L'hétérogénéité du monde naturel │ L'illusion de l'« ordinaire » │ Les marginaux créent l'évolution │ Le sens réside dans la différence │ Ce qui est mesurable et ce qui ne l'est pas

Quelle est la différence entre la 3e période et la 4e période ?
Il n'y a pas de distinction dans la nature. │Où commence et où finit la limite d'une montagne ? │N'y a-t-il pas de frontière entre les dauphins et les baleines ? │La frontière entre les humains et les singes. │Peut-on classer les êtres vivants ? Non ? │Un pissenlit, un papillon et moi. │Notre cerveau tend à comparer. │Sur la distinction et la discrimination. │Combien de couleurs y a-t-il dans un arc-en-ciel ? │Les fleurs sont plus belles lorsqu'elles sont colorées.

4e période : Qu'est-ce que la diversité ?
Diversité génétique et diversité des espèces│Pourquoi les fleurs fleurissent-elles en différentes couleurs ?│Un seul ou le numéro un│Seul le numéro un survit ?│Un seul survit│Chaque créature a son propre domaine où elle peut être numéro un│Le concept de niche écologique│Les vers de terre ? Les chiots ? Les gerris, leurs propres niches écologiques│Chacun a son propre espace pour briller│Pourquoi les niches écologiques nous donnent des indices

Que signifie « ~réponse » en 5e période ?
Comment devenir numéro un │ Créez et définissez votre propre domaine │ Vous avez des talents, mais… … │ Rivalisons avec l’image de soi │ Personne ne connaît l’éléphant │ Moi vu par mes amis, moi vu par mes parents │ Vous pouvez trouver votre propre identité en vous libérant de l’image de soi │ Une mauvaise herbe qui échappe aux règles établies par les humains

Que signifie gagner la 6e période ?
Chacun de nous est une fleur d'une grande vertu. │ Les humains aiment juger la victoire et la défaite. │ La compétition n'est pas tout. │ Perdre, c'est normal. │ Même si vous êtes maladroit, essayez. │ Les humains, au sommet de l'évolution, furent les perdants parmi les perdants. │ Même notre façon de perdre a évolué. │ « Moi », un miracle créé par la pyramide du hasard.

7e période : Que signifie être fort ?
La faiblesse est une force │ Les mauvaises herbes sont-elles faibles ? │ Pourquoi les mauvaises herbes ne poussent-elles pas en forêt ? │ Qu'est-ce que la force ? │ Les forts ne gagnent pas toujours │ Pourquoi Homo sapiens a survécu et les Néandertaliens ont disparu

8e période : Qu'est-ce qui est précieux ?
Même si on marche sur la mauvaise herbe… │L'essence même des mauvaises herbes│Deux façons de mesurer la croissance│Différents choix pour les mauvaises herbes en concurrence féroce│Une mauvaise herbe alliant dureté et douceur│Se faire marcher dessus n'est pas douloureux pour les plantains│La croissance qui compte vraiment

9e période : Que signifie vivre ?
Qu'est-ce qui est le plus évolué, les arbres ou l'herbe ? │Les plantes évoluent pour avoir une durée de vie plus courte │Pour vivre éternellement 189 │Il n'y a pas de vie qui ne veuille pas vivre │Regardons le ciel.
Il n'y a pas de mauvaises herbes qui baissent la tête.

Conclusion

« Même si le destin ne se déroule pas comme je le souhaite, je veux vivre avec diligence et sans abandonner jusqu’à la fin. »
« Je l’ai lu parce que c’était un livre pour les devoirs de mon enfant. »
« Je n’ai pas pu m’empêcher de pleurer pendant ma lecture. »
« C’était un avertissement à la société humaine du point de vue de la société naturelle. »
« Ce livre est destiné aux enfants, bien sûr, mais aussi aux adultes qui connaissent la frustration. »
« Un livre pour ceux qui ont du mal à accepter les différences et à réaliser leurs aspirations. »
« Je le recommande vivement aux jeunes et à tous ceux qui se sentent fatigués en ce moment. »

Voici les éloges que les lecteurs ont adressés à « Les leçons de vie d'un marginal du spécialiste des mauvaises herbes ».
Ce livre a été le sujet d'examen le plus cité lors des examens d'entrée au collège japonais, nationaux et privés, en 2021, et son auteur, Hidehiro Inagaki, a été classé parmi les auteurs dont les questions sont apparues le plus fréquemment à l'examen d'entrée au collège japonais en langue japonaise pendant trois années consécutives, de 2019 à 2021.
Il est également un botaniste japonais de renom, apprécié par de nombreux lecteurs en Corée.


« Les leçons de vie d'un outsider tirées d'un spécialiste des mauvaises herbes » est un essai scientifique réconfortant qui nous enseigne l'importance d'être nous-mêmes à travers diverses histoires sur les secrets de l'individualité et l'évolution des organismes vivants.
L'auteur, botaniste de formation, s'est intéressé à l'individualité après avoir visité un collège.
L'école était un lieu de rassemblement pour les enfants qui, pour diverses raisons, ne pouvaient pas aller à l'école.
Au départ, il pensait qu'il s'agissait d'un groupe d'élèves qui avaient des difficultés avec leurs devoirs ou qui avaient du mal à communiquer avec leurs camarades.
Cependant, en enseignant, j'ai réalisé que les enfants présents étaient plus capables de réflexion approfondie que tous les autres, qu'ils avaient une pensée flexible et qu'ils communiquaient avec l'enseignant de manière curieuse et positive.
Ce livre a été écrit à partir de cette expérience.


L'auteur explore la nature humaine en examinant ce qu'est l'individualité et le rôle que l'individualité et la diversité ont joué dans l'évolution des êtres vivants à travers neuf mots-clés.
Et cela nous amène à réfléchir à nouveau sur ce que signifie vivre en marginal, sans avoir perdu son individualité, dans une société qui nous contraint à devenir des « créatures moyennes ».


Ce sont toujours les étrangers qui ont engendré l'évolution !
Un livre scientifique touchant qui enseigne la valeur de l'individualité et de la diversité.

L'auteur présente neuf mots-clés : habituellement, distinction, diversité, « ~répondre », gagner, être fort, précieux et vivre.


Dans « Qu’est-ce que l’individualité dans la Première Période ? », l’ouvrage définit l’individualité, que l’on peut considérer comme le concept le plus important.
On dit que l'individualité est une stratégie de survie et une arme dont nous disposons parce que nous en avons « besoin ».
Autrement dit, si notre personnalité ou nos caractéristiques présentent une individualité, c'est parce que cette individualité est nécessaire à l'être humain, et qu'aucun être vivant, y compris l'être humain, ne possède une individualité superflue.


Dans « Qu'est-ce que la moyenne en période 2 ? », nous parlons de la « moyenne », une norme créée par les humains pour comprendre le monde.
Le cerveau humain tente de comprendre ce monde complexe et diversifié en quantifiant et en classant numériquement les choses, en créant et en comparant des moyennes pour appréhender la notion de « quantité ».
Mais dans la nature, il n'existe pas de moyenne ni de norme.
Il n'y a que la « diversité », ce qui signifie qu'il existe de nombreuses choses différentes.


Dans le cadre de l'exercice « Que signifie '~answer' en 5ème période ? », de nombreuses personnes, notamment les jeunes, sont confrontées au problème suivant : « Je ne suis bon à rien et je ne sais pas ce que j'aime. »
Elle propose une solution au problème pratique suivant : « Comment trouver un créneau où je peux devenir numéro un ? »
En biologie, une niche est un domaine où l'on peut devenir numéro un.
En observant la vie d'une plante qui n'est pas soumise aux règles établies par l'homme, on est amené à réfléchir à ce que sont ces vêtements appelés « ~daum » qui nous font perdre notre propre identité, et à la manière de trouver notre propre place.


Dans le chapitre « 8e période : Ce qui est important », nous abordons l'importance de ne pas perdre de vue ce qui est important, même si l'on est piétiné à plusieurs reprises.
Une mauvaise herbe piétinée ne repousse pas.
Les mauvaises herbes piétinées ne repoussent pas.
Plutôt que de dépenser de l'énergie à se relever sans cesse après avoir été piétinée, elle accomplit sa mission essentielle de floraison et de dissémination des graines uniquement en poussant latéralement, en raccourcissant sa tige ou en étendant ses racines sous terre.

Une explication convaincante et captivante, fondée sur l'écologie des plantes, suggère des solutions judicieuses à nos attitudes face à la vie, aux problèmes que nous rencontrons et à diverses préoccupations.
De plus, le point de vue de l'auteur, qui considère tous les êtres du monde comme précieux et significatifs, apportera un réconfort chaleureux à ceux qui sont frustrés et aux prises avec la réalité qui se présente à eux.


Il n'y a pas de mal à s'écarter de la moyenne ! Vous n'êtes pas obligé d'être au centre !
Vivre à ma façon est la bonne solution.

Dans la préface, l'auteur précise que ce livre est destiné aux jeunes lecteurs.
Ses écrits recèlent de nombreux messages qui nous font parfois hocher la tête et parfois nous inciter à regarder en arrière.


L'histoire du ver de terre sans mains ni pieds confère à cette histoire un caractère solennel.
À première vue, les vers de terre semblent être des créatures très simples.
On pense toutefois que les ancêtres des vers de terre étaient initialement des créatures dotées d'une tête et d'organes semblables à des pieds pour se déplacer.
Pour survivre en tant qu'espèce dominante vivant sous terre et se nourrissant de terre, les vers de terre ont abandonné leurs pieds.


Ces deux expériences, connues sous le nom d’« expériences de gaze », nous amènent à réfléchir aux choix judicieux en matière de survie et de coexistence.
Dans la première expérience, des vers paramécies et des bébés vers paramécies ont été élevés dans le même aquarium, et dans l'expérience suivante, la même expérience a été menée avec des vers paramécies et des vers paramécies verts.
En conséquence, lors de la première expérience, seuls les bébés paramécies ont survécu, et lors de la seconde expérience, tous ont coexisté dans le même aquarium sans disparaître.
Dans la première expérience, l'habitat n'était pas divisé, mais dans la seconde expérience, qui a été couronnée de succès, l'habitat a été divisé et chacun a occupé la première place.

Dans la nature, tous les êtres vivants partagent le même habitat, chacun revendiquant la première place.
Par conséquent, tous les êtres vivants dans la nature sont prioritaires.
L'auteur affirme qu'il existe au moins 1,75 million de numéros un, soit autant qu'il existe 1,75 million d'espèces vivantes connues dans le monde naturel.
Après tout, il existe de nombreuses façons de devenir numéro un.