Journal de lecture obligatoire au collège
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Description
Introduction au livre
« Le secret des habitudes d'étude connu seulement des 1 % meilleurs étudiants ! » Avec un enseignant et chercheur en éducation chevronné, fort de 24 ans d'expérience Cours de développement des compétences pratiques pour l'admission dans les universités prestigieuses Nous vivons dans un monde où nous sommes bombardés d'informations à chaque minute, à chaque seconde. Sur les réseaux sociaux, les bulles de filtres et les algorithmes adaptent l'information aux préférences individuelles, produisant constamment des connaissances et des données biaisées. En raison de ce phénomène social, le jugement critique et le discernement des individus déclinent progressivement, ce qui a un impact significatif non seulement sur les adultes, mais aussi sur les adolescents. Ce livre utilise des articles de journaux pour aider les adolescents à développer leur esprit critique, une compétence dont ils ont le plus besoin, et pour leur permettre de lire une variété de sujets et d'informations provenant de multiples perspectives et points de vue. Ce livre contient des articles soigneusement sélectionnés en rapport avec le programme scolaire du secondaire afin d'aider les élèves à développer les compétences en littératie nécessaires pour lire et comprendre des textes longs, ainsi que les compétences de pensée critique permettant d'interpréter le monde dans une perspective large avant leur entrée au lycée. Après chaque passage, nous expliquons comment développer un esprit critique par sujet, et en répondant à trois questions, nous vous aidons à réfléchir par vous-même et à organiser vos opinions à l'aide d'arguments et de preuves. À mesure que les textes d'examen s'allongent et que les compétences en lecture et en pensée critique des adolescents déclinent, la capacité à lire de longs textes et à discerner les informations à retenir et celles à écarter est essentielle avant de se préparer sérieusement à l'examen d'entrée. De plus, vous devrez acquérir la capacité d'interpréter les données et de poser les bonnes questions pour approfondir vos connaissances. Ainsi, ce livre vise à partager avec tous le pouvoir des 1 % d'élèves les plus performants de « corriger leur raisonnement et de penser de manière indépendante ». |
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
prologue
Chapitre 1.
éducation
1.
L'uniforme scolaire, suis-je vraiment obligée de le porter ?
2.
Vous êtes en train de me dire de ne plus jouer du tout aux jeux vidéo ?
3.
Il n'est pas puni parce qu'il est un délinquant juvénile.
4.
Je ne peux pas faire la grasse matinée et être à l'école à 9h ?
5.
Je m'occuperai de toi à l'école jusqu'à 20h.
6.
Projet de groupe, j'étais à nouveau le seul sérieux.
7.
Si vous réussissez bien, vous recevez une récompense, et si vous réussissez mal, vous recevez une punition.
8.
Les cours sous forme de discussion sont difficiles
9.
Dois-je vraiment aller à l'université ?
10.
Les cours magistraux sont ennuyeux.
Chapitre 2.
culture
1.
Les services de réseaux sociaux captent l'attention des adolescents
2.
Mon rêve est de devenir une idole !
3.
Il y a tellement de moi en moi, l'âge d'or des personnages secondaires
4.
Du contenu coréen qui a captivé le monde entier
5.
Une société sans contact où nous n'avons pas besoin de nous rencontrer
6.
La personnalisation et l'adaptation sont la tendance.
7.
Vous et moi sommes des influenceurs.
8.
Les grands cafés affluent vers la périphérie du centre-ville.
9.
Les mineurs qui apprécient l'immersion joyeuse
10.
Ne lésinez pas sur les nouveautés
Chapitre 3.
société
1.
Le dilemme de la légalisation des boîtes pour bébés
2.
Débat sur la fermeture des sites web hétérosexuels nationaux
3.
La vie privée doit-elle être rendue publique pour le bien public ?
4.
Les commentaires malveillants relèvent-ils également de la liberté d'expression ?
5.
La peine de mort doit-elle être abolie ou maintenue ?
6.
S'agit-il d'un traitement de faveur ou de passager clandestin ?
7.
Si je garde un animal de compagnie, dois-je payer des impôts ?
8.
C'est de l'argent que j'ai gagné, mais quand je le transmets, c'est une bombe fiscale ?
9.
La mort a aussi le droit de choisir.
10.
Jusqu'où pouvons-nous aller pour protéger les droits humains des criminels ?
Chapitre 4.
science
1.
L’expérimentation animale est-elle un mal nécessaire ?
2.
L'intelligence artificielle crée-t-elle des créations ?
3. La décision sera prise par des juges IA.
4.
Pour une exploration spatiale durable
5.
La maladie d'Alzheimer peut-elle être vaincue ?
6.
L'avenir du plastique : les bioplastiques
7.
Suis-je en avance à l'ère du Web 3.0 ?
8.
La pérovskite, l'avenir des cellules solaires
9.
Connectez-vous à un nouveau monde grâce aux appareils portables.
10.
Protéger les emplois humains en instaurant une taxe sur les robots.
Chapitre 5.
environnement
1.
Est-il possible d'échanger des émissions de gaz à effet de serre ?
2.
La neutralité carbone est le seul moyen de survivre
3.
Qu'est-ce qu'un Baoihacker ?
4.
Halte à l'énergie nucléaire dangereuse !
5.
Préservez l'environnement en recyclant les déchets
6.
Un régime végétalien pourrait-il contribuer à enrayer le réchauffement climatique ?
7.
Les problèmes de pénurie alimentaire et d'eau sur Terre peuvent-ils être résolus ?
8.
Seules les entreprises soucieuses de l'environnement survivront.
9.
Préparez-le rapidement, utilisez-le rapidement, jetez-le rapidement
10.
Préserver l'écosystème naturel grâce aux parcs nationaux
Chapitre 6.
économie
1.
La Corée du Sud est déjà entrée dans l'ère de la pression démographique
2.
Investir dans les cryptomonnaies est-il sûr ?
3.
La sélection à l'aveugle est-elle équitable ?
4.
Les taxes varient-elles en fonction de la consommation d'électricité ?
5.
Une interdiction de la vente à découvert est-elle vraiment nécessaire ?
6.
La promotion du commerce équitable favorise une consommation éthique
7.
La stagflation arrive
8.
Suivez l'évolution de l'automobile.
9.
Des économies d'échelle aux économies de vitesse
10.
Les cinq grands projets stratégiques futurs de la Corée du Sud
Chapitre 1.
éducation
1.
L'uniforme scolaire, suis-je vraiment obligée de le porter ?
2.
Vous êtes en train de me dire de ne plus jouer du tout aux jeux vidéo ?
3.
Il n'est pas puni parce qu'il est un délinquant juvénile.
4.
Je ne peux pas faire la grasse matinée et être à l'école à 9h ?
5.
Je m'occuperai de toi à l'école jusqu'à 20h.
6.
Projet de groupe, j'étais à nouveau le seul sérieux.
7.
Si vous réussissez bien, vous recevez une récompense, et si vous réussissez mal, vous recevez une punition.
8.
Les cours sous forme de discussion sont difficiles
9.
Dois-je vraiment aller à l'université ?
10.
Les cours magistraux sont ennuyeux.
Chapitre 2.
culture
1.
Les services de réseaux sociaux captent l'attention des adolescents
2.
Mon rêve est de devenir une idole !
3.
Il y a tellement de moi en moi, l'âge d'or des personnages secondaires
4.
Du contenu coréen qui a captivé le monde entier
5.
Une société sans contact où nous n'avons pas besoin de nous rencontrer
6.
La personnalisation et l'adaptation sont la tendance.
7.
Vous et moi sommes des influenceurs.
8.
Les grands cafés affluent vers la périphérie du centre-ville.
9.
Les mineurs qui apprécient l'immersion joyeuse
10.
Ne lésinez pas sur les nouveautés
Chapitre 3.
société
1.
Le dilemme de la légalisation des boîtes pour bébés
2.
Débat sur la fermeture des sites web hétérosexuels nationaux
3.
La vie privée doit-elle être rendue publique pour le bien public ?
4.
Les commentaires malveillants relèvent-ils également de la liberté d'expression ?
5.
La peine de mort doit-elle être abolie ou maintenue ?
6.
S'agit-il d'un traitement de faveur ou de passager clandestin ?
7.
Si je garde un animal de compagnie, dois-je payer des impôts ?
8.
C'est de l'argent que j'ai gagné, mais quand je le transmets, c'est une bombe fiscale ?
9.
La mort a aussi le droit de choisir.
10.
Jusqu'où pouvons-nous aller pour protéger les droits humains des criminels ?
Chapitre 4.
science
1.
L’expérimentation animale est-elle un mal nécessaire ?
2.
L'intelligence artificielle crée-t-elle des créations ?
3. La décision sera prise par des juges IA.
4.
Pour une exploration spatiale durable
5.
La maladie d'Alzheimer peut-elle être vaincue ?
6.
L'avenir du plastique : les bioplastiques
7.
Suis-je en avance à l'ère du Web 3.0 ?
8.
La pérovskite, l'avenir des cellules solaires
9.
Connectez-vous à un nouveau monde grâce aux appareils portables.
10.
Protéger les emplois humains en instaurant une taxe sur les robots.
Chapitre 5.
environnement
1.
Est-il possible d'échanger des émissions de gaz à effet de serre ?
2.
La neutralité carbone est le seul moyen de survivre
3.
Qu'est-ce qu'un Baoihacker ?
4.
Halte à l'énergie nucléaire dangereuse !
5.
Préservez l'environnement en recyclant les déchets
6.
Un régime végétalien pourrait-il contribuer à enrayer le réchauffement climatique ?
7.
Les problèmes de pénurie alimentaire et d'eau sur Terre peuvent-ils être résolus ?
8.
Seules les entreprises soucieuses de l'environnement survivront.
9.
Préparez-le rapidement, utilisez-le rapidement, jetez-le rapidement
10.
Préserver l'écosystème naturel grâce aux parcs nationaux
Chapitre 6.
économie
1.
La Corée du Sud est déjà entrée dans l'ère de la pression démographique
2.
Investir dans les cryptomonnaies est-il sûr ?
3.
La sélection à l'aveugle est-elle équitable ?
4.
Les taxes varient-elles en fonction de la consommation d'électricité ?
5.
Une interdiction de la vente à découvert est-elle vraiment nécessaire ?
6.
La promotion du commerce équitable favorise une consommation éthique
7.
La stagflation arrive
8.
Suivez l'évolution de l'automobile.
9.
Des économies d'échelle aux économies de vitesse
10.
Les cinq grands projets stratégiques futurs de la Corée du Sud
Image détaillée
Dans le livre
Pour développer son esprit critique, il est important de se poser la question « pourquoi ? ».
Pour comprendre le problème de la loi sur les délinquants juvéniles, posons-nous la question : « Pourquoi ? »
Pourquoi le système de justice pour mineurs délinquants a-t-il été créé ? Pour protéger les mineurs et prévenir la récidive.
L'objectif est d'accroître l'efficacité en enseignant différemment des adultes.
Ce facteur a été pris en compte car le développement cérébral des mineurs n'est pas encore achevé, leur capacité de jugement est donc faible.
Il est difficile d'appliquer les mêmes résultats aux enfants, qui sont encore immatures, qu'aux adultes.
L’objectif est de prévenir la criminalité et d’aider les mineurs à se réinsérer rapidement dans la société en les protégeant et en les éduquant.
Elle contient également la volonté de résoudre le problème de manière plus mature, tout en respectant les droits humains des mineurs.
Pourquoi le système de justice pour mineurs délinquants, qui avait débuté avec une si bonne intention, est-il devenu un problème ?
--- p.24
Lorsque vous utilisez les réseaux sociaux, vous pouvez facilement vous laisser absorber par un seul point de vue.
On appelle cela le « biais de confirmation ».
Cela fait référence à la tendance cognitive d'un individu ou d'un groupe à n'accepter que les informations qui correspondent à certaines croyances, hypothèses ou idées préconçues.
L'acceptation de nouvelles informations se caractérise par une préférence pour les informations conformes à ses croyances existantes et par le fait d'ignorer ou de rejeter les informations qui les contredisent.
Les réseaux sociaux accélèrent ce problème en connectant et en renforçant le pouvoir des personnes partageant les mêmes idées.
Par exemple, si vous entrez en contact avec un ami qui a une opinion politique particulière, il y a un risque que vous entriez vous aussi plus rapidement en contact avec d'autres personnes encore plus impliquées.
Pour aborder cette question d'un point de vue critique, je dois analyser mes propres tendances.
--- p.60
Plutôt que de nous laisser guider par la mentalité de foule selon laquelle « étudier est le seul moyen de survivre », prenons le temps de nous explorer profondément.
Lorsque nous sommes prisonniers des dogmes, nous sommes confrontés à des limitations et nos choix sont restreints par les problèmes que nous ne pouvons résoudre.
Ce n'est qu'en commençant à vous explorer vous-même que vous découvrirez quel genre de personne vous êtes.
On dit que les gens exercent entre 3 et 5 emplois au cours de leur vie.
Il peut parfois être judicieux de se renseigner auprès d'adultes plus expérimentés sur le chemin professionnel qui nous convient, et cultiver des connaissances sur différents métiers contribuera certainement à favoriser la « flexibilité professionnelle ».
--- p.62
« La vie privée peut également être violée pour le bien public. »
Certains affirment que la vie privée peut être rendue publique pour le bien commun, afin d'accroître la transparence ou de sensibiliser le public aux problèmes sociaux.
Examinons cette question controversée, ainsi que l'argument selon lequel « partager sa vie privée est un droit quoi qu'il arrive ».
Les personnalités publiques, comme les politiciens, les célébrités et les personnes influentes, voient parfois leur vie privée exposée, même contre leur gré.
Parce que leurs actions peuvent avoir des conséquences sociales.
Avec le développement des médias sociaux, il est fréquent de voir des cas où même des histoires personnelles indésirables sont relayées publiquement dans des articles de presse.
Au cours d'une enquête criminelle, certains aspects de la vie privée du criminel peuvent être divulgués dans l'intérêt public.
C'est un moyen de résoudre et de prévenir la criminalité, alors je me demande s'il est juste que la vie privée d'une personne soit rendue publique simplement parce qu'elle a été un criminel.
Quels sont les problèmes et les avantages d'exposer sa vie privée pour le bien public ?
--- p.111
L'alphabétisation est importante lorsqu'on reçoit des textes ou des informations par le biais des médias.
L'alphabétisation est la capacité de lire et de comprendre un texte ou des documents.
Cela va bien au-delà de la simple lecture et de l'interprétation de phrases.
L'alphabétisation est le processus qui consiste à comprendre le contexte, à extraire les informations importantes, puis à interpréter et à déduire ces informations.
On peut dire que l'alphabétisation est le fondement des compétences de pensée critique.
Si vous ne parvenez pas à le déchiffrer et à le comprendre avec précision, vous ne pourrez pas effectuer l'action logique suivante.
Vous devez comprendre comment le sens d'une phrase ou d'un mot est utilisé.
Vous devez être capable d'extraire et d'identifier les idées ou informations clés.
Il vous faut identifier les concepts fondamentaux avant de pouvoir les comprendre de manière logique.
Vous devriez être capable d'analyser le contenu de manière critique et de déterminer s'il y a des raccourcis dans le raisonnement ou la logique.
--- p.169~170
Il est important de s'exercer à lire et à penser de manière critique lorsqu'on reçoit un texte ou une information.
La lecture critique améliore votre capacité à comprendre et à analyser la structure logique des phrases et des paragraphes.
Vous pouvez ainsi comprendre l'intention de l'auteur et le message qu'il ou elle souhaitait transmettre.
Cela nous aide à juger l'information de manière plus objective que de simplement l'accepter inconditionnellement.
Il est préférable de lire en tenant compte des hypothèses ou des préjugés de l'auteur.
Cela permet d'isoler comment les hypothèses et les biais peuvent influencer l'argumentation ou le contenu global.
Les preuves et les arguments de l'auteur peuvent également être évalués.
Avoir une compréhension générale de cela vous aidera à organiser vos idées de manière logique sur le sujet.
--- p.199
J'ai découvert le commerce équitable.
Alors, réfléchissons à la manière dont nous pouvons relier cela au commerce équitable et le mettre en pratique dans notre vie quotidienne.
Lorsque nous obtenons des informations, nous devons réfléchir à la manière dont ces informations peuvent être liées à nos vies.
Si les informations présentées sont fiables et utilisables, il est important de trouver des moyens de les relier aux données que j'utilise au quotidien.
L'information ne doit pas rester un simple savoir, mais être utilisée.
L'usage enrichit et approfondit l'information.
Pour comprendre le problème de la loi sur les délinquants juvéniles, posons-nous la question : « Pourquoi ? »
Pourquoi le système de justice pour mineurs délinquants a-t-il été créé ? Pour protéger les mineurs et prévenir la récidive.
L'objectif est d'accroître l'efficacité en enseignant différemment des adultes.
Ce facteur a été pris en compte car le développement cérébral des mineurs n'est pas encore achevé, leur capacité de jugement est donc faible.
Il est difficile d'appliquer les mêmes résultats aux enfants, qui sont encore immatures, qu'aux adultes.
L’objectif est de prévenir la criminalité et d’aider les mineurs à se réinsérer rapidement dans la société en les protégeant et en les éduquant.
Elle contient également la volonté de résoudre le problème de manière plus mature, tout en respectant les droits humains des mineurs.
Pourquoi le système de justice pour mineurs délinquants, qui avait débuté avec une si bonne intention, est-il devenu un problème ?
--- p.24
Lorsque vous utilisez les réseaux sociaux, vous pouvez facilement vous laisser absorber par un seul point de vue.
On appelle cela le « biais de confirmation ».
Cela fait référence à la tendance cognitive d'un individu ou d'un groupe à n'accepter que les informations qui correspondent à certaines croyances, hypothèses ou idées préconçues.
L'acceptation de nouvelles informations se caractérise par une préférence pour les informations conformes à ses croyances existantes et par le fait d'ignorer ou de rejeter les informations qui les contredisent.
Les réseaux sociaux accélèrent ce problème en connectant et en renforçant le pouvoir des personnes partageant les mêmes idées.
Par exemple, si vous entrez en contact avec un ami qui a une opinion politique particulière, il y a un risque que vous entriez vous aussi plus rapidement en contact avec d'autres personnes encore plus impliquées.
Pour aborder cette question d'un point de vue critique, je dois analyser mes propres tendances.
--- p.60
Plutôt que de nous laisser guider par la mentalité de foule selon laquelle « étudier est le seul moyen de survivre », prenons le temps de nous explorer profondément.
Lorsque nous sommes prisonniers des dogmes, nous sommes confrontés à des limitations et nos choix sont restreints par les problèmes que nous ne pouvons résoudre.
Ce n'est qu'en commençant à vous explorer vous-même que vous découvrirez quel genre de personne vous êtes.
On dit que les gens exercent entre 3 et 5 emplois au cours de leur vie.
Il peut parfois être judicieux de se renseigner auprès d'adultes plus expérimentés sur le chemin professionnel qui nous convient, et cultiver des connaissances sur différents métiers contribuera certainement à favoriser la « flexibilité professionnelle ».
--- p.62
« La vie privée peut également être violée pour le bien public. »
Certains affirment que la vie privée peut être rendue publique pour le bien commun, afin d'accroître la transparence ou de sensibiliser le public aux problèmes sociaux.
Examinons cette question controversée, ainsi que l'argument selon lequel « partager sa vie privée est un droit quoi qu'il arrive ».
Les personnalités publiques, comme les politiciens, les célébrités et les personnes influentes, voient parfois leur vie privée exposée, même contre leur gré.
Parce que leurs actions peuvent avoir des conséquences sociales.
Avec le développement des médias sociaux, il est fréquent de voir des cas où même des histoires personnelles indésirables sont relayées publiquement dans des articles de presse.
Au cours d'une enquête criminelle, certains aspects de la vie privée du criminel peuvent être divulgués dans l'intérêt public.
C'est un moyen de résoudre et de prévenir la criminalité, alors je me demande s'il est juste que la vie privée d'une personne soit rendue publique simplement parce qu'elle a été un criminel.
Quels sont les problèmes et les avantages d'exposer sa vie privée pour le bien public ?
--- p.111
L'alphabétisation est importante lorsqu'on reçoit des textes ou des informations par le biais des médias.
L'alphabétisation est la capacité de lire et de comprendre un texte ou des documents.
Cela va bien au-delà de la simple lecture et de l'interprétation de phrases.
L'alphabétisation est le processus qui consiste à comprendre le contexte, à extraire les informations importantes, puis à interpréter et à déduire ces informations.
On peut dire que l'alphabétisation est le fondement des compétences de pensée critique.
Si vous ne parvenez pas à le déchiffrer et à le comprendre avec précision, vous ne pourrez pas effectuer l'action logique suivante.
Vous devez comprendre comment le sens d'une phrase ou d'un mot est utilisé.
Vous devez être capable d'extraire et d'identifier les idées ou informations clés.
Il vous faut identifier les concepts fondamentaux avant de pouvoir les comprendre de manière logique.
Vous devriez être capable d'analyser le contenu de manière critique et de déterminer s'il y a des raccourcis dans le raisonnement ou la logique.
--- p.169~170
Il est important de s'exercer à lire et à penser de manière critique lorsqu'on reçoit un texte ou une information.
La lecture critique améliore votre capacité à comprendre et à analyser la structure logique des phrases et des paragraphes.
Vous pouvez ainsi comprendre l'intention de l'auteur et le message qu'il ou elle souhaitait transmettre.
Cela nous aide à juger l'information de manière plus objective que de simplement l'accepter inconditionnellement.
Il est préférable de lire en tenant compte des hypothèses ou des préjugés de l'auteur.
Cela permet d'isoler comment les hypothèses et les biais peuvent influencer l'argumentation ou le contenu global.
Les preuves et les arguments de l'auteur peuvent également être évalués.
Avoir une compréhension générale de cela vous aidera à organiser vos idées de manière logique sur le sujet.
--- p.199
J'ai découvert le commerce équitable.
Alors, réfléchissons à la manière dont nous pouvons relier cela au commerce équitable et le mettre en pratique dans notre vie quotidienne.
Lorsque nous obtenons des informations, nous devons réfléchir à la manière dont ces informations peuvent être liées à nos vies.
Si les informations présentées sont fiables et utilisables, il est important de trouver des moyens de les relier aux données que j'utilise au quotidien.
L'information ne doit pas rester un simple savoir, mais être utilisée.
L'usage enrichit et approfondit l'information.
--- p.271
Avis de l'éditeur
« Éducation, culture, environnement, économie… 60 sujets passionnants »
« Développer les compétences en lecture, en écriture et en pensée critique chez les adolescents ! »
Un véritable journal de collège qui analyse et publie des articles relatifs au programme scolaire du collège.
« Délinquants juvéniles, école Neulbom, réseaux sociaux, société déconnectée, développement de l'intelligence artificielle, réchauffement climatique, neutralité carbone, économie de la vitesse… » Voilà les sujets qui font grand bruit dans notre société ces temps-ci.
Ce livre ne vise pas simplement à acquérir des connaissances, mais plutôt à « systématiser et organiser vos pensées » pour comprendre comment vous penseriez et agiriez si les événements décrits dans l'article vous arrivaient réellement.
Vous pouvez vous entraîner à vous poser la question « Pourquoi ? » pour chaque problème, et à réfléchir à « Que pourrais-je faire ? » afin de trouver des idées créatives.
J’espère que cette opportunité vous permettra d’acquérir des connaissances de base grâce à la découverte de nouveaux termes et de diverses problématiques sociales, et de développer votre bon sens dans des domaines tels que l’éducation, la culture, la société et l’économie, que vous n’aborderez peut-être pas habituellement.
Après avoir lu l'article, il est utile de le résumer ou d'organiser ses idées une fois que l'on a suffisamment acquis de compétences en matière de pensée critique et que l'on sait poser les bonnes questions.
En suivant ce processus, vous serez non seulement capable de comprendre un texte, mais aussi d'exprimer vos pensées couramment, à l'oral comme à l'écrit.
Surtout pour les sujets qui divisent les opinions, vous pouvez réfléchir à votre position, pour ou contre, et exprimer logiquement votre argument en l'appuyant sur des preuves.
Après avoir découvert différents points de vue et perspectives grâce à ce livre, vous serez capable d'évaluer et de remettre en question objectivement toute information que vous rencontrerez.
« Développer les compétences en lecture, en écriture et en pensée critique chez les adolescents ! »
Un véritable journal de collège qui analyse et publie des articles relatifs au programme scolaire du collège.
« Délinquants juvéniles, école Neulbom, réseaux sociaux, société déconnectée, développement de l'intelligence artificielle, réchauffement climatique, neutralité carbone, économie de la vitesse… » Voilà les sujets qui font grand bruit dans notre société ces temps-ci.
Ce livre ne vise pas simplement à acquérir des connaissances, mais plutôt à « systématiser et organiser vos pensées » pour comprendre comment vous penseriez et agiriez si les événements décrits dans l'article vous arrivaient réellement.
Vous pouvez vous entraîner à vous poser la question « Pourquoi ? » pour chaque problème, et à réfléchir à « Que pourrais-je faire ? » afin de trouver des idées créatives.
J’espère que cette opportunité vous permettra d’acquérir des connaissances de base grâce à la découverte de nouveaux termes et de diverses problématiques sociales, et de développer votre bon sens dans des domaines tels que l’éducation, la culture, la société et l’économie, que vous n’aborderez peut-être pas habituellement.
Après avoir lu l'article, il est utile de le résumer ou d'organiser ses idées une fois que l'on a suffisamment acquis de compétences en matière de pensée critique et que l'on sait poser les bonnes questions.
En suivant ce processus, vous serez non seulement capable de comprendre un texte, mais aussi d'exprimer vos pensées couramment, à l'oral comme à l'écrit.
Surtout pour les sujets qui divisent les opinions, vous pouvez réfléchir à votre position, pour ou contre, et exprimer logiquement votre argument en l'appuyant sur des preuves.
Après avoir découvert différents points de vue et perspectives grâce à ce livre, vous serez capable d'évaluer et de remettre en question objectivement toute information que vous rencontrerez.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 27 février 2024
Nombre de pages, poids, dimensions : 292 pages | 550 g | 153 × 225 × 20 mm
- ISBN13 : 9791191378498
- ISBN10 : 1191378497
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Langue coréenne
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