Un journal scientifique qui rend la non-fiction accessible
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Description
Introduction au livre
Une culture scientifique de haut niveau est essentielle à l'ère de l'IA !
L'enseignante Simi, experte en classes fusionnant sciences et langue coréenne et chercheuse en éducation
Une conférence spéciale bien conçue sur la lecture et l'écriture scientifiques
* En lien avec le programme révisé de 2022, des concepts soigneusement sélectionnés issus des examens CSAT et des examens blancs précédents ont été inclus. *
« Je ne sais pas par où commencer lorsqu’il s’agit de se préparer à la science intégrée. »
« Parce que la science est difficile, même les textes coréens non littéraires sont devenus difficiles ! »
« Suis-je le seul à ne pas avoir assez de temps pour résoudre des problèmes scientifiques ? »
Les sciences sont la matière que les adolescents trouvent la plus difficile.
Cependant, les sciences sont une matière majeure qui est devenue un point clé du test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT) de 2028, et si vous y renoncez parce qu'elle est difficile, cela peut affecter non seulement vos notes scolaires, mais aussi votre CSAT, votre essai, et même vos notes en langue coréenne et en matières non littéraires ; c'est donc une matière qui exige une étude constante et concentrée.
L'auteure, Simi, actuellement chercheuse en éducation à l'Institut d'éducation scientifique du futur du Bureau provincial de l'éducation de Gyeonggi, a publié un nouveau livre de sciences humaines, fusionnant science et langue coréenne, intitulé « Un journal scientifique qui rend la non-fiction facile », pour aider les adolescents qui ont des difficultés à étudier les sciences.
Grâce à ce livre, qui développe simultanément les connaissances et la culture scientifique et technique selon une approche pédagogique systématique, vous pourrez lire avec aisance et familiarité des théories scientifiques nouvelles et complexes ainsi que des textes scientifiques longs.
Ce livre contient des concepts scientifiques qui sont apparus dans de véritables examens d'entrée à l'université et dans des examens blancs, organisés par niveau de difficulté.
Il couvre la physique, la chimie, les sciences de la vie et les sciences de la Terre, vous permettant ainsi de vous préparer aux « sciences intégrées » sans vous soucier de rien, et il contribue également à développer les compétences de pensée scientifique grâce à la pratique de l'écriture scientifique.
Que vous soyez un élève de collège ou de lycée préparant l'examen d'entrée à l'université, si vous avez besoin de développer vos connaissances scientifiques, ouvrez ce livre dès maintenant.
À l'ère de l'intelligence artificielle, ce livre regorge d'exercices de pensée spécifiques qui peuvent être utilisés au-delà du cadre scolaire et tout au long de la vie.
L'enseignante Simi, experte en classes fusionnant sciences et langue coréenne et chercheuse en éducation
Une conférence spéciale bien conçue sur la lecture et l'écriture scientifiques
* En lien avec le programme révisé de 2022, des concepts soigneusement sélectionnés issus des examens CSAT et des examens blancs précédents ont été inclus. *
« Je ne sais pas par où commencer lorsqu’il s’agit de se préparer à la science intégrée. »
« Parce que la science est difficile, même les textes coréens non littéraires sont devenus difficiles ! »
« Suis-je le seul à ne pas avoir assez de temps pour résoudre des problèmes scientifiques ? »
Les sciences sont la matière que les adolescents trouvent la plus difficile.
Cependant, les sciences sont une matière majeure qui est devenue un point clé du test d'aptitude scolaire universitaire (CSAT) de 2028, et si vous y renoncez parce qu'elle est difficile, cela peut affecter non seulement vos notes scolaires, mais aussi votre CSAT, votre essai, et même vos notes en langue coréenne et en matières non littéraires ; c'est donc une matière qui exige une étude constante et concentrée.
L'auteure, Simi, actuellement chercheuse en éducation à l'Institut d'éducation scientifique du futur du Bureau provincial de l'éducation de Gyeonggi, a publié un nouveau livre de sciences humaines, fusionnant science et langue coréenne, intitulé « Un journal scientifique qui rend la non-fiction facile », pour aider les adolescents qui ont des difficultés à étudier les sciences.
Grâce à ce livre, qui développe simultanément les connaissances et la culture scientifique et technique selon une approche pédagogique systématique, vous pourrez lire avec aisance et familiarité des théories scientifiques nouvelles et complexes ainsi que des textes scientifiques longs.
Ce livre contient des concepts scientifiques qui sont apparus dans de véritables examens d'entrée à l'université et dans des examens blancs, organisés par niveau de difficulté.
Il couvre la physique, la chimie, les sciences de la vie et les sciences de la Terre, vous permettant ainsi de vous préparer aux « sciences intégrées » sans vous soucier de rien, et il contribue également à développer les compétences de pensée scientifique grâce à la pratique de l'écriture scientifique.
Que vous soyez un élève de collège ou de lycée préparant l'examen d'entrée à l'université, si vous avez besoin de développer vos connaissances scientifiques, ouvrez ce livre dès maintenant.
À l'ère de l'intelligence artificielle, ce livre regorge d'exercices de pensée spécifiques qui peuvent être utilisés au-delà du cadre scolaire et tout au long de la vie.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
Pour commencer,
Chapitre 1.
La physique : le secret de la force qui met le monde en mouvement ?
Un pas de lumière – Comment une plateforme pétrolière offshore géante de 300 000 tonnes tient-elle debout sur la mer ?
Un pas léger - Comment un archer atteint-il 10 points avec sa flèche ?
Lentement, deux pieds _ Pourquoi les voitures percutent-elles délibérément les murs ?
Enfin, trois roues : les véhicules électriques sont-ils vraiment sûrs ? Les secrets cachés dans leurs batteries.
Enfin, quatre pattes ! Le temps peut-il s'arrêter ? C'est possible dans un trou noir !
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : quel est le secret pour que les drones restent en l'air ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : comment pouvons-nous observer un monde plus petit que le bout de nos doigts ?
Chapitre 2.
Chimie - Ouvrons le monde invisible !
Un pas de lumière – Que se passerait-il si vous allumiez une bougie à l'intérieur d'un vaisseau spatial ?
Un pas léger _ Comment les petits grains de maïs durs se transforment-ils en popcorn semblable à un nuage ?
Lentement, deux pieds… Pourquoi ai-je mal à la tête quand je vais en haute montagne ?
Enfin, trois étapes : d’où vient l’oxygène que nous respirons ?
Enfin, quatre pattes _ Le tableau périodique était-il parfait dès le départ ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : les atomes sont-ils vraiment indivisibles ?
Passer directement au test d'aptitudes scolaires du collège : les gaz peuvent-ils être expliqués par les mathématiques ?
Chapitre 3.
Sciences de la vie - La raison pour laquelle nous vivons
Un pas de géant : créer un cœur à partir de cellules ? Comment est-ce possible ?
Un pas léger _ Pourquoi est-ce que je bâille sans m'en rendre compte, et pourquoi est-ce que je fais de même quand mon ami le fait ?
Lentement, deux pieds… Qu’est-ce qui différencie les gens qui peuvent boire du lait ?
Enfin, trois vaccins – Pourquoi le vaccin contre la grippe change-t-il chaque année ?
Enfin, quatre pieds ! _ Pourquoi les nouveau-nés ne tombent-ils pas malades facilement ?
Passons au CSAT : comment les kits d’autodiagnostic détectent-ils les virus ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : les virus sont-ils transmissibles lors des transplantations d'organes ?
Chapitre 4.
Sciences de la Terre - La vision de l'Univers par la Terre
Un pas léger – J’ai voyagé de Séoul à New York, mais pourquoi le temps a-t-il reculé ?
Un pas léger _ Des rideaux verts flottant dans le ciel nocturne ?
Lentement, deux pieds… Et si vous pouviez voyager dans l’espace à la vitesse de la lumière ?
Enfin, trois étapes : Existe-t-il une carte de l’univers que nous connaissons ?
Enfin, comment les lunes à quatre pattes de Saturne ont-elles été découvertes ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : comment peut-on prévoir la direction du vent à partir des prévisions météorologiques ?
Passer au CSAT - L'étoile la plus brillante du ciel nocturne est-elle vraiment la plus brillante ?
Réponse modèle : Développer l’alphabétisation par l’écriture
Références
Chapitre 1.
La physique : le secret de la force qui met le monde en mouvement ?
Un pas de lumière – Comment une plateforme pétrolière offshore géante de 300 000 tonnes tient-elle debout sur la mer ?
Un pas léger - Comment un archer atteint-il 10 points avec sa flèche ?
Lentement, deux pieds _ Pourquoi les voitures percutent-elles délibérément les murs ?
Enfin, trois roues : les véhicules électriques sont-ils vraiment sûrs ? Les secrets cachés dans leurs batteries.
Enfin, quatre pattes ! Le temps peut-il s'arrêter ? C'est possible dans un trou noir !
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : quel est le secret pour que les drones restent en l'air ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : comment pouvons-nous observer un monde plus petit que le bout de nos doigts ?
Chapitre 2.
Chimie - Ouvrons le monde invisible !
Un pas de lumière – Que se passerait-il si vous allumiez une bougie à l'intérieur d'un vaisseau spatial ?
Un pas léger _ Comment les petits grains de maïs durs se transforment-ils en popcorn semblable à un nuage ?
Lentement, deux pieds… Pourquoi ai-je mal à la tête quand je vais en haute montagne ?
Enfin, trois étapes : d’où vient l’oxygène que nous respirons ?
Enfin, quatre pattes _ Le tableau périodique était-il parfait dès le départ ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : les atomes sont-ils vraiment indivisibles ?
Passer directement au test d'aptitudes scolaires du collège : les gaz peuvent-ils être expliqués par les mathématiques ?
Chapitre 3.
Sciences de la vie - La raison pour laquelle nous vivons
Un pas de géant : créer un cœur à partir de cellules ? Comment est-ce possible ?
Un pas léger _ Pourquoi est-ce que je bâille sans m'en rendre compte, et pourquoi est-ce que je fais de même quand mon ami le fait ?
Lentement, deux pieds… Qu’est-ce qui différencie les gens qui peuvent boire du lait ?
Enfin, trois vaccins – Pourquoi le vaccin contre la grippe change-t-il chaque année ?
Enfin, quatre pieds ! _ Pourquoi les nouveau-nés ne tombent-ils pas malades facilement ?
Passons au CSAT : comment les kits d’autodiagnostic détectent-ils les virus ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : les virus sont-ils transmissibles lors des transplantations d'organes ?
Chapitre 4.
Sciences de la Terre - La vision de l'Univers par la Terre
Un pas léger – J’ai voyagé de Séoul à New York, mais pourquoi le temps a-t-il reculé ?
Un pas léger _ Des rideaux verts flottant dans le ciel nocturne ?
Lentement, deux pieds… Et si vous pouviez voyager dans l’espace à la vitesse de la lumière ?
Enfin, trois étapes : Existe-t-il une carte de l’univers que nous connaissons ?
Enfin, comment les lunes à quatre pattes de Saturne ont-elles été découvertes ?
Passer directement au test d'aptitude scolaire universitaire : comment peut-on prévoir la direction du vent à partir des prévisions météorologiques ?
Passer au CSAT - L'étoile la plus brillante du ciel nocturne est-elle vraiment la plus brillante ?
Réponse modèle : Développer l’alphabétisation par l’écriture
Références
Image détaillée
Dans le livre
Ce livre a été créé pour vous aider à développer votre capacité à lire facilement des textes scientifiques, à les comprendre avec précision et à les expliquer avec vos propres mots.
Pourquoi cette activité est-elle nécessaire ? Parce que si vous prenez l’habitude d’assimiler les concepts scientifiques dans votre propre langage, vous serez capable de saisir rapidement et précisément le sens de théories nouvelles, même difficiles et complexes.
--- Extrait du texte « Début »
Avez-vous déjà eu l'impression que les journées passaient trop vite ? Ou peut-être que le temps semblait s'écouler trop lentement, comme s'il s'était arrêté ? En réalité, il est tout à fait normal que le temps nous paraisse différent selon notre humeur ou les circonstances.
Il va de soi que les habitants de Séoul et de New York passent les mêmes 24 heures par jour.
Mais saviez-vous que si vous vous trouvez près d'un trou noir, le temps peut s'écouler différemment ? Plus vous vous rapprochez d'un trou noir, plus le temps s'écoule lentement.
Quelle en est la raison ?
Le concept de temps que nous connaissons habituellement est basé sur la physique classique.
Selon la physique classique, le temps s'écoule de la même manière pour tout le monde.
Mais selon la théorie de la relativité générale d'Einstein, le temps peut s'écouler différemment en fonction de la gravité.
Le temps ralentit dans les endroits où la gravité est forte, et un trou noir en est un parfait exemple.
Le phénomène de ralentissement du temps, ou de dilatation du temps, n'est pas quelque chose que nous expérimentons couramment dans notre vie quotidienne.
Cependant, ce phénomène se produit pour des objets se déplaçant à des vitesses proches de celle de la lumière ou dans des endroits où la gravité est très forte.
Imaginez par exemple un astronaute voyageant dans un vaisseau spatial à une vitesse proche de celle de la lumière. Alors qu'une année sur Terre peut sembler ne durer que quelques mois, l'astronaute pourrait avoir l'impression qu'une année s'est écoulée.
--- Texte principal « Le temps peut-il s'arrêter ? C'est possible dans un trou noir ! (Chapitre 1.
Parmi les «physiques»
En réalité, un grain de maïs contient très peu d'eau.
On dit que c'est généralement autour de 13-15%.
L'extérieur peut paraître sec, mais des gouttelettes d'eau sont cachées à l'intérieur, et c'est là que tout commence.
Sous l'effet de la chaleur, l'eau contenue dans les grains de maïs se transforme en vapeur d'eau, ou en gaz.
Le problème, c'est que les enveloppes du maïs à pop-corn sont incroyablement dures.
La vapeur d'eau est emprisonnée à l'intérieur et ne peut s'échapper.
À mesure que la quantité de gaz augmente, la pression augmente également.
Puis, au moment où la coquille dit : « Je n’en peux plus ! », elle éclate avec un « bang ! »
Est-ce la fin ? Pas du tout.
Lorsque l'enveloppe du maïs éclate, l'amidon qu'elle contient s'échappe d'un coup avec la vapeur.
À quelle vitesse cela se produit-il, en ce court instant, que la structure moléculaire interne change ?
Les molécules d'amidon, initialement très compactes, deviennent lâches et duveteuses lorsqu'elles sont exposées à la chaleur et à la pression.
Et le plus surprenant, c'est le changement de volume.
Au départ, la taille d'un grain de maïs n'est que d'environ 5 mm, mais après son éclatement, il atteint un diamètre d'environ 2 à 3 cm.
Le volume augmente d'environ 40 à 50 fois.
--- Texte principal « Comment les petits grains de maïs durs se transforment-ils en popcorn semblable à un nuage ? » (Chapitre 2.
Parmi les « Chimies »
Avez-vous déjà vu une scène de transplantation cardiaque dans une série télévisée ? C’est émouvant de voir quelqu’un miraculeusement ranimé grâce à un nouvel organe dans une situation critique, mais en réalité, les transplantations d’organes sont bien plus complexes.
Même lorsqu'une transplantation est nécessaire, il existe des raisons pour lesquelles n'importe quel organe ne peut pas être utilisé immédiatement.
Lorsqu'une substance étrangère pénètre dans notre organisme, elle produit une forte réaction immunitaire pour se protéger.
Cette réaction se produit non seulement avec les bactéries et les virus, mais aussi avec d'autres organes humains.
Une protéine appelée CMH (complexe majeur d'histocompatibilité) joue ici un rôle crucial. Le CMH agit comme une carte d'identification fixée à la surface de la cellule, indiquant : « Ceci est mon corps. »
Cependant, si le CMH de l'organe transplanté est différent du nôtre, les cellules immunitaires le considèrent comme un envahisseur doté d'une fausse identité et l'attaquent férocement.
Plus nous sommes génétiquement éloignés, plus la différence au niveau du CMH est grande, et plus la réaction de rejet est sévère.
Pourquoi cette activité est-elle nécessaire ? Parce que si vous prenez l’habitude d’assimiler les concepts scientifiques dans votre propre langage, vous serez capable de saisir rapidement et précisément le sens de théories nouvelles, même difficiles et complexes.
--- Extrait du texte « Début »
Avez-vous déjà eu l'impression que les journées passaient trop vite ? Ou peut-être que le temps semblait s'écouler trop lentement, comme s'il s'était arrêté ? En réalité, il est tout à fait normal que le temps nous paraisse différent selon notre humeur ou les circonstances.
Il va de soi que les habitants de Séoul et de New York passent les mêmes 24 heures par jour.
Mais saviez-vous que si vous vous trouvez près d'un trou noir, le temps peut s'écouler différemment ? Plus vous vous rapprochez d'un trou noir, plus le temps s'écoule lentement.
Quelle en est la raison ?
Le concept de temps que nous connaissons habituellement est basé sur la physique classique.
Selon la physique classique, le temps s'écoule de la même manière pour tout le monde.
Mais selon la théorie de la relativité générale d'Einstein, le temps peut s'écouler différemment en fonction de la gravité.
Le temps ralentit dans les endroits où la gravité est forte, et un trou noir en est un parfait exemple.
Le phénomène de ralentissement du temps, ou de dilatation du temps, n'est pas quelque chose que nous expérimentons couramment dans notre vie quotidienne.
Cependant, ce phénomène se produit pour des objets se déplaçant à des vitesses proches de celle de la lumière ou dans des endroits où la gravité est très forte.
Imaginez par exemple un astronaute voyageant dans un vaisseau spatial à une vitesse proche de celle de la lumière. Alors qu'une année sur Terre peut sembler ne durer que quelques mois, l'astronaute pourrait avoir l'impression qu'une année s'est écoulée.
--- Texte principal « Le temps peut-il s'arrêter ? C'est possible dans un trou noir ! (Chapitre 1.
Parmi les «physiques»
En réalité, un grain de maïs contient très peu d'eau.
On dit que c'est généralement autour de 13-15%.
L'extérieur peut paraître sec, mais des gouttelettes d'eau sont cachées à l'intérieur, et c'est là que tout commence.
Sous l'effet de la chaleur, l'eau contenue dans les grains de maïs se transforme en vapeur d'eau, ou en gaz.
Le problème, c'est que les enveloppes du maïs à pop-corn sont incroyablement dures.
La vapeur d'eau est emprisonnée à l'intérieur et ne peut s'échapper.
À mesure que la quantité de gaz augmente, la pression augmente également.
Puis, au moment où la coquille dit : « Je n’en peux plus ! », elle éclate avec un « bang ! »
Est-ce la fin ? Pas du tout.
Lorsque l'enveloppe du maïs éclate, l'amidon qu'elle contient s'échappe d'un coup avec la vapeur.
À quelle vitesse cela se produit-il, en ce court instant, que la structure moléculaire interne change ?
Les molécules d'amidon, initialement très compactes, deviennent lâches et duveteuses lorsqu'elles sont exposées à la chaleur et à la pression.
Et le plus surprenant, c'est le changement de volume.
Au départ, la taille d'un grain de maïs n'est que d'environ 5 mm, mais après son éclatement, il atteint un diamètre d'environ 2 à 3 cm.
Le volume augmente d'environ 40 à 50 fois.
--- Texte principal « Comment les petits grains de maïs durs se transforment-ils en popcorn semblable à un nuage ? » (Chapitre 2.
Parmi les « Chimies »
Avez-vous déjà vu une scène de transplantation cardiaque dans une série télévisée ? C’est émouvant de voir quelqu’un miraculeusement ranimé grâce à un nouvel organe dans une situation critique, mais en réalité, les transplantations d’organes sont bien plus complexes.
Même lorsqu'une transplantation est nécessaire, il existe des raisons pour lesquelles n'importe quel organe ne peut pas être utilisé immédiatement.
Lorsqu'une substance étrangère pénètre dans notre organisme, elle produit une forte réaction immunitaire pour se protéger.
Cette réaction se produit non seulement avec les bactéries et les virus, mais aussi avec d'autres organes humains.
Une protéine appelée CMH (complexe majeur d'histocompatibilité) joue ici un rôle crucial. Le CMH agit comme une carte d'identification fixée à la surface de la cellule, indiquant : « Ceci est mon corps. »
Cependant, si le CMH de l'organe transplanté est différent du nôtre, les cellules immunitaires le considèrent comme un envahisseur doté d'une fausse identité et l'attaquent férocement.
Plus nous sommes génétiquement éloignés, plus la différence au niveau du CMH est grande, et plus la réaction de rejet est sévère.
--- Texte principal « Des virus seront-ils transmis lors d’une transplantation d’organe ? » (Chapitre 3.
Extrait de « Sciences de la vie »
Extrait de « Sciences de la vie »
Avis de l'éditeur
« Préparez-vous aux sections de sciences intégrées et de non-littérature du CSAT avec ce seul livre ! »
Développer le vocabulaire, la compréhension de la lecture et les compétences en littératie
Cours d'écriture scientifique de l'enseignante Simi
Les sciences sont la matière que les adolescents trouvent la plus difficile.
En raison de la complexité des concepts et de la terminologie peu familière, il existe d'innombrables cas où les gens craignent de ne pas comprendre, quels que soient leurs efforts d'étude, et se retrouvent bloqués avant même de pouvoir résoudre les problèmes.
De plus, ce problème ne se limite pas à la simple baisse des notes en sciences.
Comme les textes scientifiques figurent systématiquement dans la section non littéraire de l'épreuve de langue coréenne du College Scholastic Ability Test, une faible compréhension des sciences contribue également à la baisse des scores en langue coréenne.
Comment surmonter les difficultés d'apprentissage simultanées en sciences et en coréen ?
« Un journal scientifique qui rend la non-fiction accessible » est un ouvrage d'écriture alliant science et culture coréenne, qui améliore simultanément les connaissances et la maîtrise des sciences et de l'ingénierie. L'auteure (Simi, enseignante), chercheuse en éducation, aide les jeunes à structurer leur écriture et à progresser dans le raisonnement « comprendre-expliquer-appliquer », même face à de longs textes scientifiques. Sa méthode d'apprentissage systématique repose sur les étapes suivantes : « éveil de la réflexion par le biais d'histoires → assimiler solidement les concepts → construire progressivement les bases (enrichissement du vocabulaire) → développer la maîtrise de l'écriture ».
En suivant l'auteur et en vous exerçant à expliquer l'essence des théories scientifiques dans vos propres mots (par écrit), vous serez capable de saisir rapidement et précisément le sens des théories difficiles et complexes que vous rencontrerez.
Les notions essentielles de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et des sciences de la Terre !
Des concepts de base du collège aux concepts avancés du CSAT,
Développez la culture scientifique et technique grâce à une conception pédagogique étape par étape !
Ce livre présente les théories scientifiques fondamentales en physique, chimie, sciences de la vie et sciences de la Terre, qui étaient fréquemment testées lors des examens d'entrée à l'université et des examens blancs, étape par étape, des concepts au vocabulaire et à la compréhension de la lecture.
Non seulement il a renforcé son lien avec les notes internes conformément au programme révisé de 2022, mais il possède également une structure approfondie dont la difficulté augmente progressivement, des concepts de base du collège (une étape facile) aux concepts qui apparaissent réellement au CSAT (passage direct au CSAT), de sorte que même les adolescents qui manquent de connaissances de base peuvent commencer sans difficulté.
Par exemple, 〈Chapitre 1.
Le développement de la « physique » est le suivant.
* Un pas léger : Comment une plateforme pétrolière géante de 300 000 tonnes tient-elle en mer ? – Flottabilité et centre de gravité (Sciences, niveau collège, 6e)
* Lentement, avec les deux pieds : Pourquoi les voitures percutent-elles délibérément les murs ? – Collisions, inertie (Sciences, collège, 6e ; Sciences intégrées avancées)
Enfin, trois étapes : les véhicules électriques sont-ils vraiment sûrs ? Les secrets cachés des batteries : batteries, emballement thermique, anode et cathode (Sciences au collège, Sciences intégrées avancées)
Enfin, Four Legs : le temps peut-il s’arrêter ? C’est possible dans un trou noir ! – Relativité générale, trous noirs (cours de physique avancée)
Préparation au CSAT : Comment observer un monde plus petit que le bout de nos doigts ? – Mécanique quantique, effets tunnel, nanomatériaux (Questions d’examen blanc)
L'auteur, qui s'est rendu compte en enseignant directement aux enfants à l'école que « les sciences doivent être faciles et amusantes pour que l'apprentissage de la lecture et de l'écriture puisse suivre », a d'abord développé une méthode d'apprentissage qui accroît « l'intérêt » pour les études, puis y ajoute du « plaisir », et l'a incluse dans ce livre.
Le secret principal de l'auteur pour développer une « culture scientifique de haut niveau » réside dans l'augmentation naturelle de la « confiance » grâce à un processus d'acquisition progressive de nouvelles connaissances à partir de celles déjà acquises.
« L’important, c’est la capacité à organiser ses pensées en suivant les phrases ! »
Le secret des compétences d'écriture essentielles à l'ère de l'IA
À l’ère de l’IA, la capacité à poser des questions et à structurer son écriture est devenue plus importante, même si cela implique de trouver des réponses claires.
C’est pourquoi il faut mettre l’accent sur le « vocabulaire, la compréhension de la lecture et l’alphabétisation » des jeunes.
L'auteur a utilisé des procédés pour renforcer la structure des phrases tout au long du livre.
Dans [Construire un concept solide], nous passerons en revue les outils d'apprentissage qui facilitent les manuels scolaires de manière concise et claire, et dans [Construire une base solide étape par étape], nous nous exercerons à comprendre avec précision le sens des phrases clés grâce à des quiz O/X et à l'enrichissement du vocabulaire.
Et dans la dernière étape, [Développer la littératie par l'écriture], les élèves s'entraîneront à intérioriser les concepts scientifiques grâce à diverses activités d'écriture attrayantes, notamment la réalisation d'entrevues virtuelles, la rédaction d'articles de journaux et la rédaction de textes publicitaires.
Vous ne savez pas par où commencer pour préparer le cours de sciences intégrées ? Les sciences vous semblent si difficiles que même les textes documentaires en coréen vous donnent du fil à retordre ? Vous manquez constamment de temps pour résoudre les problèmes scientifiques ? Ce livre est le point de départ idéal pour développer votre capacité à lire des textes scientifiques ! En commençant par lire des textes et en prenant l’habitude de reformuler les concepts scientifiques dans vos propres phrases, vous n’aurez plus peur des théories scientifiques inconnues.
C’est à ce moment précis qu’apparaît un raccourci vers le top 1 % en sciences.
Développer le vocabulaire, la compréhension de la lecture et les compétences en littératie
Cours d'écriture scientifique de l'enseignante Simi
Les sciences sont la matière que les adolescents trouvent la plus difficile.
En raison de la complexité des concepts et de la terminologie peu familière, il existe d'innombrables cas où les gens craignent de ne pas comprendre, quels que soient leurs efforts d'étude, et se retrouvent bloqués avant même de pouvoir résoudre les problèmes.
De plus, ce problème ne se limite pas à la simple baisse des notes en sciences.
Comme les textes scientifiques figurent systématiquement dans la section non littéraire de l'épreuve de langue coréenne du College Scholastic Ability Test, une faible compréhension des sciences contribue également à la baisse des scores en langue coréenne.
Comment surmonter les difficultés d'apprentissage simultanées en sciences et en coréen ?
« Un journal scientifique qui rend la non-fiction accessible » est un ouvrage d'écriture alliant science et culture coréenne, qui améliore simultanément les connaissances et la maîtrise des sciences et de l'ingénierie. L'auteure (Simi, enseignante), chercheuse en éducation, aide les jeunes à structurer leur écriture et à progresser dans le raisonnement « comprendre-expliquer-appliquer », même face à de longs textes scientifiques. Sa méthode d'apprentissage systématique repose sur les étapes suivantes : « éveil de la réflexion par le biais d'histoires → assimiler solidement les concepts → construire progressivement les bases (enrichissement du vocabulaire) → développer la maîtrise de l'écriture ».
En suivant l'auteur et en vous exerçant à expliquer l'essence des théories scientifiques dans vos propres mots (par écrit), vous serez capable de saisir rapidement et précisément le sens des théories difficiles et complexes que vous rencontrerez.
Les notions essentielles de la physique, de la chimie, des sciences de la vie et des sciences de la Terre !
Des concepts de base du collège aux concepts avancés du CSAT,
Développez la culture scientifique et technique grâce à une conception pédagogique étape par étape !
Ce livre présente les théories scientifiques fondamentales en physique, chimie, sciences de la vie et sciences de la Terre, qui étaient fréquemment testées lors des examens d'entrée à l'université et des examens blancs, étape par étape, des concepts au vocabulaire et à la compréhension de la lecture.
Non seulement il a renforcé son lien avec les notes internes conformément au programme révisé de 2022, mais il possède également une structure approfondie dont la difficulté augmente progressivement, des concepts de base du collège (une étape facile) aux concepts qui apparaissent réellement au CSAT (passage direct au CSAT), de sorte que même les adolescents qui manquent de connaissances de base peuvent commencer sans difficulté.
Par exemple, 〈Chapitre 1.
Le développement de la « physique » est le suivant.
* Un pas léger : Comment une plateforme pétrolière géante de 300 000 tonnes tient-elle en mer ? – Flottabilité et centre de gravité (Sciences, niveau collège, 6e)
* Lentement, avec les deux pieds : Pourquoi les voitures percutent-elles délibérément les murs ? – Collisions, inertie (Sciences, collège, 6e ; Sciences intégrées avancées)
Enfin, trois étapes : les véhicules électriques sont-ils vraiment sûrs ? Les secrets cachés des batteries : batteries, emballement thermique, anode et cathode (Sciences au collège, Sciences intégrées avancées)
Enfin, Four Legs : le temps peut-il s’arrêter ? C’est possible dans un trou noir ! – Relativité générale, trous noirs (cours de physique avancée)
Préparation au CSAT : Comment observer un monde plus petit que le bout de nos doigts ? – Mécanique quantique, effets tunnel, nanomatériaux (Questions d’examen blanc)
L'auteur, qui s'est rendu compte en enseignant directement aux enfants à l'école que « les sciences doivent être faciles et amusantes pour que l'apprentissage de la lecture et de l'écriture puisse suivre », a d'abord développé une méthode d'apprentissage qui accroît « l'intérêt » pour les études, puis y ajoute du « plaisir », et l'a incluse dans ce livre.
Le secret principal de l'auteur pour développer une « culture scientifique de haut niveau » réside dans l'augmentation naturelle de la « confiance » grâce à un processus d'acquisition progressive de nouvelles connaissances à partir de celles déjà acquises.
« L’important, c’est la capacité à organiser ses pensées en suivant les phrases ! »
Le secret des compétences d'écriture essentielles à l'ère de l'IA
À l’ère de l’IA, la capacité à poser des questions et à structurer son écriture est devenue plus importante, même si cela implique de trouver des réponses claires.
C’est pourquoi il faut mettre l’accent sur le « vocabulaire, la compréhension de la lecture et l’alphabétisation » des jeunes.
L'auteur a utilisé des procédés pour renforcer la structure des phrases tout au long du livre.
Dans [Construire un concept solide], nous passerons en revue les outils d'apprentissage qui facilitent les manuels scolaires de manière concise et claire, et dans [Construire une base solide étape par étape], nous nous exercerons à comprendre avec précision le sens des phrases clés grâce à des quiz O/X et à l'enrichissement du vocabulaire.
Et dans la dernière étape, [Développer la littératie par l'écriture], les élèves s'entraîneront à intérioriser les concepts scientifiques grâce à diverses activités d'écriture attrayantes, notamment la réalisation d'entrevues virtuelles, la rédaction d'articles de journaux et la rédaction de textes publicitaires.
Vous ne savez pas par où commencer pour préparer le cours de sciences intégrées ? Les sciences vous semblent si difficiles que même les textes documentaires en coréen vous donnent du fil à retordre ? Vous manquez constamment de temps pour résoudre les problèmes scientifiques ? Ce livre est le point de départ idéal pour développer votre capacité à lire des textes scientifiques ! En commençant par lire des textes et en prenant l’habitude de reformuler les concepts scientifiques dans vos propres phrases, vous n’aurez plus peur des théories scientifiques inconnues.
C’est à ce moment précis qu’apparaît un raccourci vers le top 1 % en sciences.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 16 septembre 2025
Nombre de pages, poids, dimensions : 256 pages | 452 g | 152 × 225 × 15 mm
- ISBN13 : 9788968335167
- ISBN10 : 8968335168
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Langue coréenne
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