prologue

PARTIE 1 Stage de licence

Carnet de notes de la vie scolaire de la 1ère période
Gestion des affaires académiques de la 2e période (1) (Admission/Inscription, Exemption, Report, Redoublement, Diplôme honorifique)
3e période Gestion des dossiers scolaires (2) (Méthodes de traitement des dossiers scolaires pour la réinscription, les étudiants transférés, les étudiants de retour, etc.)
Directives d'entrée du dossier de vie scolaire de la 4e période (1) (Mesures sur la violence scolaire, Gestion de la fréquentation)
Directives d'entrée du dossier de vie scolaire de la 5e période (2) (État du développement du curriculum et de l'apprentissage)
Directives de saisie du dossier de vie scolaire de la 6e période (3) (Caractéristiques comportementales et opinions générales, correction du dossier de vie scolaire)
Leçon 7 : Aperçu du NEIS
Leçon 8 : Exercices NEIS
Leçon 9 : Principes de base de la rédaction des documents officiels
Leçon 10 K-Edufine

PARTIE 2 Lois relatives à l'éducation et organisation scolaire

Leçon 11 : Comprendre les lois relatives à l'éducation
Comité de gestion scolaire de la 12e période
13e période : Divers comités au sein de l'école
Leçon 14 : Comprendre les organisations d'enseignants

PARTIE 3 Pratique RH

Nomination d'un enseignant pour la 15e période
enseignant contractuel de la 16e période
Leçon 17 : Le service des enseignants
Leçon 18 : Vacances et congés spéciaux des enseignants
Leçon 19 : Congé et réintégration des enseignants
Prix ​​et mesures disciplinaires des enseignants – 20e période
Promotion et évaluation des enseignants de la 21e année
Leçon 22 : Système de rémunération et indemnités des enseignants
Salaire et promotion des enseignants de 23e classe

PARTIE 4 ​​Programme et cours

Leçon 24 : Évolution de la société future et programme révisé de 2022
Leçon 25 : Principaux changements du programme révisé de 2022
Leçon 26 : Que devons-nous enseigner ? (Transfert des apprentissages)
Leçon 27 : Quel type d’expériences d’apprentissage devons-nous proposer ? (Apprentissage en profondeur)
Leçon 28 : Cours axé sur les questions (Questions exploratoires)
Leçon 29 : Programme d’alphabétisation révisé de 2022 (Structure du contenu et normes de réussite)
Leçon 30 : Conception de programmes d'études par l'alphabétisation
31e leçon : intégration au programme
32e période, temps d'étude personnelle à l'école
33e session Formation professionnelle

PARTIE 5 ÉVALUATION

Leçon 34 : Que devons-nous évaluer ? (Objectif et contenu de l’évaluation)
Leçon 35 : Comment évaluer les niveaux de compétence des apprenants (Évaluation des niveaux de réussite)
Leçon 36 : Création d’un outil d’évaluation 1 (Création d’éléments d’évaluation des performances)
Leçon 37 : Création d’un outil d’évaluation 2 (Création de questions d’évaluation écrites)
Leçon 38 : Tendances récentes en matière de programmes et d’évaluation (Programme de l’IB)

PARTIE 6 GESTION DE CLASSE

Leçon 39 : Résilience et autodétermination
Leçon 40 : Dualisme de l’intelligence et période critique du développement
Leçon 41 : Donner du sens (L’eustress plutôt que la détresse)
Leçon 42 : Éloges, critiques et image de soi positive
Leçon 43 : Fonctions exécutives et charge cognitive

PARTIE 7 Conseils de vie

Leçon 44 : L’amitié plutôt que la violence scolaire
Leçon 45 : Le pardon et les excuses plutôt que le conflit et la dispute
Leçon 46 : Ce qu’il faut faire plutôt que ce qu’il ne faut pas faire
Leçon 47 : Dialogue autour des cours magistraux
Leçon 48 : Les amis sont meilleurs que les professeurs

PARTIE 8 RELATIONS PARENTALES

Leçon 49 : Le biais de négativité et une lettre aux parents
Leçon 50 : Devoirs en famille et rédaction de lettres à vos enfants
Projet d'anniversaire de la leçon 51
52e séance de conseil aux parents
53e groupe d'étude des parents

PARTIE 9 Éducation future

Leçon 54 : Logiciels et intelligence artificielle : enseignement et changements dans les écoles
Leçon 55 : Développer des compétences en technologies éducatives pour devenir un expert numérique
Leçon 56 : Utilisation de l’apprentissage en ligne EBS dans les cours d’IA, de logiciel et de culture numérique
Leçon 57 : Le visage changeant des écoles à travers le multiculturalisme et la mondialisation
Leçon 58 : L'éducation multiculturelle pour tous
Leçon 59 : Éducation au développement durable (EDD)
Leçon 60 : L’évolution du paysage scolaire et éducatif face à la baisse de la natalité

La vie de plus en plus difficile d'un enseignant,
Je veux être votre collègue solide !

Il y a quelque chose que je ressens toujours lorsque je travaille comme enseignante.

« Les enseignants doivent toujours faire des recherches et étudier. »
Il y a plus d'une ou deux choses que les enseignants doivent savoir et auxquelles ils doivent prêter attention.
Même les enseignants expérimentés ne possèdent qu'une connaissance fragmentaire de leur propre domaine, ce qui rend difficile la compréhension des théories et des informations dans tous les domaines.
Le contenu est vaste, allant de l'orientation et de la gestion des élèves aux questions pratiques qui doivent être traitées en tant que membre d'une organisation scolaire, en passant par la compréhension des lois et règlements pertinents.

Il y a certaines choses qui m'inquiètent dans mon travail d'enseignant.
« Vais-je manquer quelque chose d'important si je n'en suis pas informé ? »
Si vous deviez gérer tout ce qui a été mentionné ci-dessus, la charge qui pèserait sur vous en tant qu'enseignant serait énorme.
Cependant, parmi la grande variété de contenus, vous devriez porter attention et étudier ceux qui sont essentiels à connaître pour exercer le métier d'enseignant.
Si vous ne parvenez pas à maîtriser les notions de base, vous risquez de vous nuire involontairement, ainsi qu'à votre entourage (élèves, parents, collègues enseignants, personnel administratif, etc.).

Ma carrière d'enseignante a un point fort.
Si vous ne savez pas, demandez.
Outre les informations de base que vous devez connaître, vous pouvez interroger la personne responsable ou le gestionnaire concerné sur les éléments que vous devez connaître en temps opportun ou sur les éléments que vous devez connaître lorsqu'un événement se produit.
L'école n'est pas un lieu où l'on travaille seul.
C'est une communauté qui coopère, s'entraide et comble les manques.
Nous devons donc toujours rester ouverts aux questions et aux réponses concernant les domaines qui posent problème.

La « pratique pédagogique » englobe un large éventail de domaines et de portées.
Parmi ces contenus, je souhaitais créer une formation qui expliquerait en détail uniquement les contenus essentiels dans le domaine scolaire, en me basant sur l'expérience d'enseignants travaillant dans les écoles depuis de nombreuses années.
Je souhaitais créer un programme de formation qui fournisse des réponses utiles et pertinentes aux questions qui pourraient potentiellement nuire à votre entourage si vous n'en aviez pas connaissance.
Ce cours invite des experts compétents de divers domaines à aider à résoudre les difficultés rencontrées dans le travail pratique en milieu scolaire et fournit une variété d'informations pour permettre des activités d'enseignement scolaire de haute qualité.
Vous pouvez perfectionner votre expertise en matière d'enseignement et de formation des étudiants grâce à une formation portant sur les contenus essentiels de la « pratique pédagogique » qui reflète les dernières tendances.