Jeu d'alphabétisation 30
 |
Description
Introduction au livre
La génération actuelle a du mal à lire même des textes courts.
Nous devons jeter des bases solides pour l'alphabétisation avant qu'il ne soit trop tard.
Pour ce faire, vous devez commencer par constituer votre vocabulaire de base.
Le vocabulaire n'est pas une compétence qui peut se développer en peu de temps.
Pour évoluer, il est nécessaire de rencontrer constamment une variété de mots dans sa vie quotidienne, mais il est difficile de mettre cela en pratique.
Étudier le vocabulaire séparément est non seulement difficile, mais si on le force, les enfants développeront une résistance psychologique.
Cependant, si vous manipulez une variété de mots à travers des jeux amusants, votre vocabulaire s'enrichira naturellement.
Ce livre contient 30 jeux d'alphabétisation soigneusement sélectionnés par cinq enseignants-documentalistes qui étudient l'alphabétisation des enfants depuis longtemps, en se basant sur leurs expériences réelles en classe.
Les enseignants préoccupés par les difficultés de lecture rencontrées par les enfants en raison de faibles compétences en lecture trouveront dans cet ouvrage des moyens d'améliorer ces compétences.
Nous devons jeter des bases solides pour l'alphabétisation avant qu'il ne soit trop tard.
Pour ce faire, vous devez commencer par constituer votre vocabulaire de base.
Le vocabulaire n'est pas une compétence qui peut se développer en peu de temps.
Pour évoluer, il est nécessaire de rencontrer constamment une variété de mots dans sa vie quotidienne, mais il est difficile de mettre cela en pratique.
Étudier le vocabulaire séparément est non seulement difficile, mais si on le force, les enfants développeront une résistance psychologique.
Cependant, si vous manipulez une variété de mots à travers des jeux amusants, votre vocabulaire s'enrichira naturellement.
Ce livre contient 30 jeux d'alphabétisation soigneusement sélectionnés par cinq enseignants-documentalistes qui étudient l'alphabétisation des enfants depuis longtemps, en se basant sur leurs expériences réelles en classe.
Les enseignants préoccupés par les difficultés de lecture rencontrées par les enfants en raison de faibles compétences en lecture trouveront dans cet ouvrage des moyens d'améliorer ces compétences.
- Vous pouvez consulter un aperçu du contenu du livre.
Aperçu
indice
ㆍEntrer
Jeu d'alphabétisation Étape 1 : Apprendre les mots
01 Mots Waggle Waggle
02 Puzzle comme je l'aime
03 Carte des mots croisés
04 Acquisition de terres par les mots
05 Power Together Mots croisés
06 Petit Pack Jeu de consonnes initiales
07 Attraper les voleurs de mots
08 lettres initiales mélangées
09 Maître des consonnes initiales
Jeu des consonnes initiales 10 123
Jeu d'alphabétisation niveau 2 : Association de mots
01 Énigme du livre d'émojis
02 Roi des mots parfaits
03 Souviens-toi du gribouillage
04 Chaque détail du travail bénévole
05 Pinocchio, le carrosse de l'œil
06 Je ne le trouve pas, coucou !
07 La rose de Sharon a fleuri
08 mots Alkagi
09 Trouver des amis de mots
Télépathie en 10 mots
Jeu d'alphabétisation Étape 3 : Enrichir le vocabulaire
01 Expressions idiomatiques à quatre caractères pour les quatre points cardinaux : Est, Ouest, Sud et Nord
02 Jjajang et Danmuji
03 Sonnez la cloche !
04 Idiom Jewels suspendus en grappes
05 Ponctuation courante
06 Confus ! Coréen
07 Ttu Ttu Capitaine
08 Bâtonnet à histoires arc-en-ciel
09 Cache-cache IA
Échappez-vous du labyrinthe à 10 mots
Annexe : Jeu en bibliothèque
Opération Chasse aux Livres 01
02 Titre du livre Attraper
03 L'électricité comme je le souhaite
04 Romancier patchwork
05 Jeu de détective de livres
Jeu d'alphabétisation Étape 1 : Apprendre les mots
01 Mots Waggle Waggle
02 Puzzle comme je l'aime
03 Carte des mots croisés
04 Acquisition de terres par les mots
05 Power Together Mots croisés
06 Petit Pack Jeu de consonnes initiales
07 Attraper les voleurs de mots
08 lettres initiales mélangées
09 Maître des consonnes initiales
Jeu des consonnes initiales 10 123
Jeu d'alphabétisation niveau 2 : Association de mots
01 Énigme du livre d'émojis
02 Roi des mots parfaits
03 Souviens-toi du gribouillage
04 Chaque détail du travail bénévole
05 Pinocchio, le carrosse de l'œil
06 Je ne le trouve pas, coucou !
07 La rose de Sharon a fleuri
08 mots Alkagi
09 Trouver des amis de mots
Télépathie en 10 mots
Jeu d'alphabétisation Étape 3 : Enrichir le vocabulaire
01 Expressions idiomatiques à quatre caractères pour les quatre points cardinaux : Est, Ouest, Sud et Nord
02 Jjajang et Danmuji
03 Sonnez la cloche !
04 Idiom Jewels suspendus en grappes
05 Ponctuation courante
06 Confus ! Coréen
07 Ttu Ttu Capitaine
08 Bâtonnet à histoires arc-en-ciel
09 Cache-cache IA
Échappez-vous du labyrinthe à 10 mots
Annexe : Jeu en bibliothèque
Opération Chasse aux Livres 01
02 Titre du livre Attraper
03 L'électricité comme je le souhaite
04 Romancier patchwork
05 Jeu de détective de livres
Image détaillée
Dans le livre
L'acquisition du vocabulaire est difficile en peu de temps ; elle exige donc des efforts réguliers et modestes, comme se faire mouiller sous une fine pluie. Et pour les enfants d'aujourd'hui, habitués au rythme effréné et à la stimulation intense du monde numérique, le plaisir est essentiel.
--- p.6
Comme il s'agissait d'un jeu auquel tous les élèves, de l'école primaire au lycée, pouvaient participer, j'ai créé un plateau de jeu avec des mots que l'on pouvait trouver à la bibliothèque, mais comme il n'y avait pas d'indices, les enfants ont eu du mal à le résoudre.
Vous pouvez rendre le jeu plus agréable en tenant compte du vocabulaire des participants, par exemple en donnant quelques indices en fonction du niveau des enfants ou en révélant à l'avance les mots les plus difficiles.
--- p.33
Lorsque des mots ambigus comme « gentillesse » et « considération » sont énumérés l'un après l'autre, les enfants s'exclament naturellement d'admiration.
En jouant, les enfants s'efforcent de comprendre leurs propres gribouillis, mais ils peuvent aussi vérifier quels mots ils connaissent correctement et réfléchir à des façons appropriées de les exprimer.
--- p.70
La durée de jeu était d'environ 15 à 20 minutes sur un plateau de jeu de 4x4.
En incitant les enfants à expliquer le sens des mots pendant le jeu, vous pouvez vérifier s'ils les connaissent correctement.
Si les enfants ne connaissent pas la signification d'un mot, il faut la leur enseigner immédiatement.
--- p.95
Jouer avec des cartes que vous fabriquez vous-même augmentera la concentration et l'intérêt de votre enfant.
Comme le créateur de la carte est également impliqué, il est facile de vérifier la bonne réponse et la médiation est rapide en cas de conflit.
--- p.127
Un accompagnement itératif et continu est nécessaire pour éviter l'utilisation inappropriée de la ponctuation.
Par exemple, la phrase « J'ai mangé du riz » nécessite des explications car il est inapproprié de mettre un point d'interrogation à la fin.
--- p.141
Il s'agit d'un jeu de société qui contribue au développement du vocabulaire, du travail d'équipe et de la pensée créative.
Notre objectif est de développer un vocabulaire étendu à travers diverses activités telles que la recherche d'antonymes, la recherche de synonymes et la création de questions.
--- p.6
Comme il s'agissait d'un jeu auquel tous les élèves, de l'école primaire au lycée, pouvaient participer, j'ai créé un plateau de jeu avec des mots que l'on pouvait trouver à la bibliothèque, mais comme il n'y avait pas d'indices, les enfants ont eu du mal à le résoudre.
Vous pouvez rendre le jeu plus agréable en tenant compte du vocabulaire des participants, par exemple en donnant quelques indices en fonction du niveau des enfants ou en révélant à l'avance les mots les plus difficiles.
--- p.33
Lorsque des mots ambigus comme « gentillesse » et « considération » sont énumérés l'un après l'autre, les enfants s'exclament naturellement d'admiration.
En jouant, les enfants s'efforcent de comprendre leurs propres gribouillis, mais ils peuvent aussi vérifier quels mots ils connaissent correctement et réfléchir à des façons appropriées de les exprimer.
--- p.70
La durée de jeu était d'environ 15 à 20 minutes sur un plateau de jeu de 4x4.
En incitant les enfants à expliquer le sens des mots pendant le jeu, vous pouvez vérifier s'ils les connaissent correctement.
Si les enfants ne connaissent pas la signification d'un mot, il faut la leur enseigner immédiatement.
--- p.95
Jouer avec des cartes que vous fabriquez vous-même augmentera la concentration et l'intérêt de votre enfant.
Comme le créateur de la carte est également impliqué, il est facile de vérifier la bonne réponse et la médiation est rapide en cas de conflit.
--- p.127
Un accompagnement itératif et continu est nécessaire pour éviter l'utilisation inappropriée de la ponctuation.
Par exemple, la phrase « J'ai mangé du riz » nécessite des explications car il est inapproprié de mettre un point d'interrogation à la fin.
--- p.141
Il s'agit d'un jeu de société qui contribue au développement du vocabulaire, du travail d'équipe et de la pensée créative.
Notre objectif est de développer un vocabulaire étendu à travers diverses activités telles que la recherche d'antonymes, la recherche de synonymes et la création de questions.
--- p.166
Avis de l'éditeur
Les enfants qui ont du mal à lire même les manuels scolaires doivent commencer par améliorer leur vocabulaire.
L'épisode de la confusion entre « 중식 » et la nourriture chinoise, et « 금일 » et le vendredi, s'est répandu comme un mème, mais c'est devenu quelque chose dont on ne peut plus rire en classe.
En raison d'un manque de vocabulaire de base, le nombre d'enfants ayant des difficultés à lire des livres a augmenté, allant au-delà de la simple difficulté à lire des livres pour atteindre des difficultés même à lire des manuels scolaires adaptés à leur niveau scolaire.
Le manque de vocabulaire crée un cercle vicieux dans le développement de l'alphabétisation.
Pour améliorer son niveau d'alphabétisation, il faut pratiquer la lecture fréquemment, mais s'il y a trop de mots inconnus, la lecture devient difficile, ce qui bloque les possibilités de développer ses compétences en lecture et en écriture.
C’est pourquoi nous introduisons le jeu de l’alphabétisation dans ce livre.
Les 30 jeux d'alphabétisation axés sur le vocabulaire sont conçus pour stimuler l'intérêt des enfants et les encourager à apprendre des mots de manière volontaire. Leur contenu est adapté à leur stade de développement de la lecture et de l'écriture, afin que l'apprentissage du vocabulaire favorise la compréhension des phrases et des textes.
L'alphabétisation ne se développe pas uniquement par la lecture de livres.
Le moment est venu d'établir le vocabulaire et de jeter les bases du développement de l'alphabétisation.
Développez votre vocabulaire de manière systématique grâce à 30 jeux progressifs.
Les 30 jeux d'alphabétisation présentés ici sont divisés en 3 niveaux de 10 chacun.
La première étape est la « maîtrise du vocabulaire », qui vous aide à vous familiariser avec les mots inconnus et difficiles.
Nous vous proposons un jeu qui vous permet de vous familiariser avec les mots en les lisant fréquemment avec vos yeux et votre bouche, même si vous n'en connaissez pas le sens, un peu comme le jeu « trouver la même image ».
L'étape 2 est la « liaison des mots », où vous reliez les mots dont vous avez vaguement deviné le sens ou que vous ne connaissez que visuellement à leur signification correcte.
En particulier, pour les mots abstraits difficiles à distinguer, tels que « gentillesse » et « considération », nous introduisons des jeux de correspondance un à un, comme le « jeu d’association de puzzles », car nous devons connaître le sens exact.
L'étape 3 est « l'expansion des mots », qui examine les mots dont le sens est difficile à deviner en les regardant simplement, tels que les expressions idiomatiques et les proverbes, et étend la catégorie de jeu au niveau de la phrase en utilisant des signes de ponctuation et d'espacement.
En suivant ces trois étapes une à une, votre vocabulaire s'enrichira naturellement et vos compétences de base en lecture et en écriture se consolideront.
Cet ouvrage bénéficie de l'expertise de cinq bibliothécaires ayant étudié l'alphabétisation des enfants.
L'alphabétisation est une capacité qui se développe grâce à la lecture de différents types de textes, mais il est difficile de lire régulièrement lorsque la compréhension de la lecture est difficile en raison d'un vocabulaire limité.
Cinq documentalistes scolaires, qui comprenaient mieux que quiconque cette situation, ont conçu des jeux destinés à stimuler l'intérêt des enfants tout en contribuant à enrichir leur vocabulaire. Ils ont soigneusement sélectionné 30 jeux après les avoir testés directement avec leurs élèves.
Les jeux amusants peuvent être répétés de nombreuses fois sans que les enfants ne se lassent de leurs activités, et c'est en répétant ces jeux qu'ils apprennent naturellement des mots.
De plus, nous avons introduit des formes de jeu flexibles qui peuvent être utilisées pour apprendre non seulement le vocabulaire courant mais aussi le vocabulaire académique, et nous avons introduit diverses formes de jeu, des plus simples aux plus élaborées, afin que les élèves puissent choisir le jeu approprié en fonction du temps restant pendant le cours.
Le matériel nécessaire a été préparé rapidement, et des plateaux de jeu et des fiches d'activités spécialement conçus, munis de codes QR, ont été inclus afin de pouvoir être imprimés n'importe où.
L'épisode de la confusion entre « 중식 » et la nourriture chinoise, et « 금일 » et le vendredi, s'est répandu comme un mème, mais c'est devenu quelque chose dont on ne peut plus rire en classe.
En raison d'un manque de vocabulaire de base, le nombre d'enfants ayant des difficultés à lire des livres a augmenté, allant au-delà de la simple difficulté à lire des livres pour atteindre des difficultés même à lire des manuels scolaires adaptés à leur niveau scolaire.
Le manque de vocabulaire crée un cercle vicieux dans le développement de l'alphabétisation.
Pour améliorer son niveau d'alphabétisation, il faut pratiquer la lecture fréquemment, mais s'il y a trop de mots inconnus, la lecture devient difficile, ce qui bloque les possibilités de développer ses compétences en lecture et en écriture.
C’est pourquoi nous introduisons le jeu de l’alphabétisation dans ce livre.
Les 30 jeux d'alphabétisation axés sur le vocabulaire sont conçus pour stimuler l'intérêt des enfants et les encourager à apprendre des mots de manière volontaire. Leur contenu est adapté à leur stade de développement de la lecture et de l'écriture, afin que l'apprentissage du vocabulaire favorise la compréhension des phrases et des textes.
L'alphabétisation ne se développe pas uniquement par la lecture de livres.
Le moment est venu d'établir le vocabulaire et de jeter les bases du développement de l'alphabétisation.
Développez votre vocabulaire de manière systématique grâce à 30 jeux progressifs.
Les 30 jeux d'alphabétisation présentés ici sont divisés en 3 niveaux de 10 chacun.
La première étape est la « maîtrise du vocabulaire », qui vous aide à vous familiariser avec les mots inconnus et difficiles.
Nous vous proposons un jeu qui vous permet de vous familiariser avec les mots en les lisant fréquemment avec vos yeux et votre bouche, même si vous n'en connaissez pas le sens, un peu comme le jeu « trouver la même image ».
L'étape 2 est la « liaison des mots », où vous reliez les mots dont vous avez vaguement deviné le sens ou que vous ne connaissez que visuellement à leur signification correcte.
En particulier, pour les mots abstraits difficiles à distinguer, tels que « gentillesse » et « considération », nous introduisons des jeux de correspondance un à un, comme le « jeu d’association de puzzles », car nous devons connaître le sens exact.
L'étape 3 est « l'expansion des mots », qui examine les mots dont le sens est difficile à deviner en les regardant simplement, tels que les expressions idiomatiques et les proverbes, et étend la catégorie de jeu au niveau de la phrase en utilisant des signes de ponctuation et d'espacement.
En suivant ces trois étapes une à une, votre vocabulaire s'enrichira naturellement et vos compétences de base en lecture et en écriture se consolideront.
Cet ouvrage bénéficie de l'expertise de cinq bibliothécaires ayant étudié l'alphabétisation des enfants.
L'alphabétisation est une capacité qui se développe grâce à la lecture de différents types de textes, mais il est difficile de lire régulièrement lorsque la compréhension de la lecture est difficile en raison d'un vocabulaire limité.
Cinq documentalistes scolaires, qui comprenaient mieux que quiconque cette situation, ont conçu des jeux destinés à stimuler l'intérêt des enfants tout en contribuant à enrichir leur vocabulaire. Ils ont soigneusement sélectionné 30 jeux après les avoir testés directement avec leurs élèves.
Les jeux amusants peuvent être répétés de nombreuses fois sans que les enfants ne se lassent de leurs activités, et c'est en répétant ces jeux qu'ils apprennent naturellement des mots.
De plus, nous avons introduit des formes de jeu flexibles qui peuvent être utilisées pour apprendre non seulement le vocabulaire courant mais aussi le vocabulaire académique, et nous avons introduit diverses formes de jeu, des plus simples aux plus élaborées, afin que les élèves puissent choisir le jeu approprié en fonction du temps restant pendant le cours.
Le matériel nécessaire a été préparé rapidement, et des plateaux de jeu et des fiches d'activités spécialement conçus, munis de codes QR, ont été inclus afin de pouvoir être imprimés n'importe où.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 24 octobre 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 200 pages | 148 × 210 × 20 mm
- ISBN13 : 9788969151940
- ISBN10 : 896915194X
Vous aimerez peut-être aussi
카테고리
Langue coréenne
Langue coréenne
![GQ KOREA Mark (Mensuel) : décembre [2025]](http://librairie.coreenne.fr/cdn/shop/files/8ef265dbbfbf186523ed75ba7319009d.jpg?v=1765340328&width=3840)
