Chapitre 1 : L'éternel conflit entre la Corée et le Japon
La signification de la défaite et de la capitulation sans condition du Japon│L'utilité de l'empereur│Deux occupations radicalement différentes : la Corée et le Japon│La normalisation des relations diplomatiques entre la Corée et le Japon et la persistance de ces relations

Chapitre 2 : Relire l'histoire moderne de la libération et de la division
Points de vue divergents sur le statut de la Corée libérée│La politique américaine de « base libre », la politique soviétique de « base démocratique »│Réactions coréennes│La Corée en 1948│Syngman Rhee et Kim Gu

Chapitre 3 : Le traumatisme de la guerre de Corée et des bombardements
L'émergence d'une politique de bombardements de précision │ Augmentation exponentielle des victimes civiles │ Intervention militaire chinoise et dévastation de la Corée du Nord │ Bombardements et leurs conséquences

Chapitre 4 : Park Chung-hee et les États-Unis, Syngman Rhee et les États-Unis
L’opposition de Syngman Rhee à l’armistice, l’ombre d’une diplomatie pro-nord-coréenne pour la réunification│Les relations instables de Park Chung-hee et Johnson durant leur lune de miel│Nixon et Park Chung-hee, la réduction des forces américaines en Corée et la détente│La politique de retrait des troupes terrestres de Corée et les pourparlers trilatéraux│Au-delà de l’alliance militaire de la guerre froide

Chapitre 5 : Yushin, la seconde guerre civile
Comment le régime Yushin a-t-il été possible ? La démocratie coréenne ? Park Chung-hee n'a pas ordonné l'assassinat de Kim Dae-jung. Meurtres judiciaires et répression de la presse. Après la mort de Jang Jun-ha. Le régime Yushin est tombé, mais il n'est pas complètement vaincu.

Chapitre 6 : Souvenirs partiels de la guerre du Vietnam
Pourquoi les États-Unis sont-ils intervenus au Vietnam ? | Pourquoi l’armée coréenne est-elle intervenue ? | Le gouvernement coréen a-t-il atteint ses objectifs ? | Que devrions-nous réellement retirer de la guerre du Vietnam ?

Chapitre 7 : À la recherche des héros méconnus de la démocratie
Le président de 85 ans se présente pour la quatrième fois à la présidence | L'histoire complète de la plus grande fraude électorale depuis Dangun | Masan ravive les flammes de la révolution du 19 avril | Mardi sanglant | Mardi de la victoire | Les étudiants s'unissent aux citoyens

Chapitre 8 : Analyse de la controverse autour des manuels d'histoire Corée-Japon
La guerre des manuels scolaires depuis 2002│Du débat sur les manuels d'histoire immédiatement après l'établissement du gouvernement à la « correction de l'histoire»│Le débat sur les manuels d'histoire lié à l'essence de l'historiographie│Retour sur l'attaque du Japon contre les manuels d'histoire│Le projet du Nord-Est de la Chine : plus dangereux que celui du Japon│Que devons-nous faire dans le débat sur l'histoire ?

Dans le contexte de la controverse sur les manuels scolaires nationaux
Une « nouvelle histoire coréenne » pour contrer le « manuel d'histoire correct »

À l'heure où le débat sur la nationalisation des manuels d'histoire bat son plein, 『Histoire controversée de la Corée』 (3 volumes) examine diverses perspectives et de nouvelles interprétations de l'histoire et présente une histoire coréenne « vraie » et précise qui explore les aspects cachés de l'histoire.
La série « Histoire controversée de la Corée », composée de trois volumes couvrant les périodes pré-moderne, moderne et contemporaine, contient 24 questions clés de l'histoire coréenne sélectionnées par des historiens, allant de la controverse sur le territoire de Dangun Joseon au débat sur les manuels d'histoire Corée-Japon.
Contrairement aux manuels d'histoire classiques qui se concentrent sur des sujets généraux, 『Histoire controversée de la Corée』 reconstitue l'histoire coréenne en mettant l'accent sur les débats et les enjeux historiques.
Les professeurs Han Myeong-gi, Lee Ki-hoon et Park Tae-gyun, historiens parmi les plus respectés du monde universitaire, ont conçu cet ouvrage, et 23 historiens de renom, représentant chaque époque et chaque domaine, ont réinterprété divers sujets tels que la guerre, le peuple, la diplomatie, l'histoire passée, la démocratisation et les controverses autour des manuels d'histoire, selon leurs propres perspectives, créant ainsi « 24 histoires coréennes hautes en couleur » plutôt qu'« une seule histoire correcte ».
Les thèmes de ce livre, soigneusement sélectionnés par les plus grands historiens de notre époque, invitent non seulement à une réflexion nouvelle sur le passé et à une réflexion plus approfondie sur les réalités d'aujourd'hui, mais présentent également des alternatives et un sentiment de crise qui guideront l'avenir.

Des vétérans de l'histoire, tels que Kang Man-gil, Lee Man-yeol, Yoo Hong-jun et Jo Hee-yeon, aux responsables du secteur de l'éducation, nombreuses sont les personnes soucieuses de l'enseignement de l'histoire en Corée qui ont unanimement recommandé « Histoire coréenne controversée ».
C’est parce que je sais que ce livre est une « histoire coréenne fiable », fruit de décennies de recherches et d’une argumentation méticuleuse, et qu’il représente également le « fer de lance de la recherche en histoire coréenne », constamment réinterprété au gré de l’évolution des temps.
À l'époque moderne, qui est la période historique la plus proche de la nôtre, de nombreux historiens de renom ont été mobilisés.
Le professeur Park Tae-gyun, l'organisateur, a soigneusement sélectionné des historiens ayant été en contact étroit avec le public à l'avant-garde de l'histoire moderne, principal champ de bataille de la « guerre de l'histoire », y compris lui-même.
Le professeur Jeong Byeong-jun réorganise l'histoire des trois années de libération en fonction de la situation internationale (chapitre 2, « Relire l'histoire moderne de la libération et de la division »), le professeur Han Hong-gu organise et présente clairement le contexte avant et après l'ère Yushin (chapitre 5, « Yushin, la deuxième guerre civile »), et le professeur Hong Seok-ryul fournit un compte rendu détaillé du processus dramatique des relations Corée-États-Unis du gouvernement de Syngman Rhee au gouvernement de Park Chung-hee (chapitre 4, « Park Chung-hee et les États-Unis, Syngman Rhee et les États-Unis »).
En outre, un grand nombre d'universitaires ayant produit des résultats de recherche de pointe dans leurs domaines, dont le professeur Lee Shin-cheol, expert sur la question des manuels d'histoire Corée-Japon (chapitre 8, « Analyse du débat sur les manuels d'histoire Corée-Japon »), les professeurs Kim Tae-woo, Yoo Ji-ah et Oh Je-yeon, ont participé, élargissant encore la profondeur et l'étendue de l'histoire moderne.

Les auteurs révèlent en détail des pans méconnus de l'histoire moderne, comme par exemple comment les relations et la division entre la Corée et le Japon après la guerre sont liées aux États-Unis (chapitre 1, « Le problème sans fin de l'histoire passée de la Corée et du Japon », par Yoo Ji-ah), pourquoi la Corée du Nord est si obsédée par le développement nucléaire (chapitre 3, « Le traumatisme de la guerre de Corée et des bombardements », par Kim Tae-woo), et qui sont les véritables protagonistes du mouvement de démocratisation dans l'histoire moderne (chapitre 7, « À la recherche des héros cachés de la démocratisation », par Oh Je-yeon).
De plus, il restitue sans faute des scènes importantes de notre histoire moderne qu'il faut se rappeler, telles que la dictature de Syngman Rhee, le régime de Yushin de Park Chung-hee, la guerre de Corée et la guerre du Vietnam.
Les lecteurs pourront saisir clairement les enjeux cruciaux de notre société, depuis les questions historiques entre la Corée et le Japon jusqu'au débat sur les manuels d'histoire.

I.
Caractéristiques de « l'histoire controversée de la Corée »

Le problème le plus urgent actuellement !
De la question des « femmes de réconfort » au débat sur les manuels d'histoire, nous revenons sur certains des sujets les plus controversés de notre société actuelle, d'un point de vue historique.
Il va de soi que des historiens ayant animé des débats tant à l'intérieur qu'à l'extérieur du monde universitaire ont participé à cette discussion.
Par exemple, dans le contexte de la nouvelle controverse autour de la Journée de la fondation nationale concernant l'expression « Établissement de la République de Corée » en 1948 dans le manuel d'histoire nationale, le professeur Park Chan-seung parle des malentendus entourant le gouvernement provisoire de la République de Corée et son importance historique (chapitre 4, Histoire moderne, « Comment considérer le gouvernement provisoire de la République de Corée »), et le professeur Lee Shin-cheol, expert en questions de manuels d'histoire, revient sur l'histoire du différend entre la Corée et le Japon concernant les manuels d'histoire et compare et analyse leur contenu (chapitre 8, « Disséquer le différend entre la Corée et le Japon concernant les manuels d'histoire »).
Par ailleurs, l'article de la professeure So Hyun-sook (Modern Era, chapitre 8, « Le mauvais premier bouton : les « femmes de réconfort » de l'armée japonaise »), qui critique point par point l'ouvrage de Park Yu-ha intitulé « Les femmes de réconfort de l'Empire », qui avait suscité l'indignation en affirmant que « les femmes de réconfort étaient des camarades de l'armée japonaise et des prostituées », et l'article du professeur Lee Jun-sik (Modern Era, chapitre 7, « Le prix de l'incapacité à éliminer les collaborateurs pro-japonais »), qui révèle comment les forces saines de notre société ont été purgées par les collaborateurs pro-japonais en raison de notre incapacité à éliminer ces derniers, nous apportent également de nombreux éclairages.


Les meilleurs experts dans chaque domaine réunis au même endroit !
Les responsables de chaque volume, les professeurs Han Myeong-gi, Lee Ki-hoon et Park Tae-gyun, sont de véritables experts dans leurs domaines respectifs.
La période prémoderne, qui couvre la plus longue période de l'histoire mais qui présente des limites en termes de documents historiques, a été traitée par le professeur Han Myeong-gi, réputé pour avoir clairement identifié le cœur de cette époque et sa signification actuelle.
L'époque moderne, champ de bataille entre nationalisme et colonialisme, était marquée par l'influence du professeur Lee Ki-hoon, pionnier d'une lecture et d'une écriture de l'histoire sous un angle nouveau. L'époque moderne, théâtre d'une véritable « guerre de l'histoire », était quant à elle marquée par l'influence du professeur Park Tae-gyun, qui allie rigueur académique et vulgarisation scientifique et mène des recherches en histoire moderne fondées sur des sources historiques.
Ce qui est remarquable, c'est que les responsables de chaque volume ont consacré autant d'efforts au choix du sujet qu'à l'organisation de l'équipe de rédaction.
Les historiens, qui ne pouvaient rester les bras croisés face à la régression historique de la nationalisation, ont immédiatement répondu aux exigences d'un planificateur crédible.
Vingt-trois historiens de renom, représentant leurs domaines respectifs, dont Song Ho-jeong, Lim Ki-hwan, Bae Hang-seop, Park Chan-seung, Jeong Byeong-jun et Han Hong-gu, ont participé à la réinterprétation de leurs travaux de recherche de longue date d'une manière qui puisse séduire le grand public.
Par exemple, le professeur Song Ho-jeong, célèbre comme le « premier médecin de Gojoseon », s'engage dans une confrontation directe avec les « historiens non gouvernementaux » sur le sujet controversé de « Quelle est l'étendue de notre histoire ancienne ? » (Chapitre 1 de l'ère pré-moderne, « Quelle est l'étendue de notre histoire ancienne ? »).
S’appuyant sur des recherches de pointe et une multitude de données archéologiques, il démontre clairement à quel point leurs efforts pour trouver une « grande histoire ancienne » d’un point de vue nationaliste diffèrent de l’histoire réelle.
Parallèlement, le professeur Han Hong-gu, qui a récemment attiré l'attention pour ses recherches sur Kim Ki-chun, a évalué l'ère Yushin sous Park Chung-hee et l'a définie comme « un acte de rébellion clair, sans aucune excuse, pour que Park Chung-hee chasse les chars et dissolve l'Assemblée nationale » (Modern Times, chapitre 5, « Yushin, la deuxième rébellion »).
Si cet ouvrage peut avancer des affirmations aussi fortes tout en abordant un sujet aussi controversé, c'est parce que les chercheurs qui y ont contribué sont tous des experts parmi les plus reconnus dans leurs domaines respectifs.


Le contexte et les détails de l'histoire !
Contrairement à la plupart des manuels d'histoire structurés de manière chronologique, ce livre reconstitue l'histoire en se concentrant sur les enjeux majeurs.
Au lieu de décrire uniformément toutes les scènes de l'histoire, le récit est dynamisé par la mise en lumière d'événements ou de personnages spécifiques, et les aspects de l'histoire auparavant négligés sont mis en avant.
Cela ajoute également au plaisir de la lecture en incluant les circonstances détaillées et le contexte de l'incident.
Un exemple représentatif est l'article du professeur Lee Ki-hoon, qui reconstitue le Mouvement du 1er mars à travers la vie de trois personnes (chapitre 3 de l'ouvrage « L'ère moderne », « Mouvement du 1er mars, trois souvenirs différents »).
Ici, les souvenirs du Mouvement du 1er mars se croisent à travers les perspectives de Lee Deok-sun, un agriculteur d'Anseong, province de Gyeonggi, de Yang Ju-heup, un étudiant qui étudiait à l'étranger au Japon, et de Jang Byeong-jun, un jeune intellectuel de retour d'un séjour d'études à l'étranger.
Cet article, écrit avec un tel réalisme qu'il donne l'impression de feuilleter les journaux intimes de trois personnes, permettra aux lecteurs de se sentir plongés au cœur de l'histoire.


Des conférences publiques compilées dans un livre, pour les rendre faciles et amusantes !
『Histoire coréenne controversée』 a été créé sur la base du cours du même nom dispensé à l'Académie Changbi pendant deux mois à partir de février 2016.
Le cours étant conçu pour le grand public, le contenu du livre a été rédigé de manière claire et facile à comprendre, adaptée à ce public.
Nous avons minimisé l'utilisation de termes historiques complexes et l'avons enrichi d'un contexte historique dense.
Nous avons également activement réfléchi aux questions et aux problèmes soulevés lors de la conférence.
Par exemple, le professeur Do Hyeon-cheol, qui a écrit la section pré-moderne, « Chapitre 6 : Comment considérer la période d’intervention Yuan », a créé un chapitre distinct (« Trois mystères de la relation entre la dynastie Yuan et la dynastie Yeo-Yuan ») pour répondre activement aux questions des lecteurs concernant cette période.


II.
Contenu de chaque volume

Dans la section consacrée à la période prémoderne, nous apportons un éclairage nouveau sur des questions qui ont suscité de vifs débats tant au sein qu'en dehors du monde universitaire, ou qui sont considérées comme de grands mystères historiques par le grand public.
Le professeur Han Myeong-gi, l'organisateur, a soigneusement sélectionné huit thèmes qui, bien que brefs, offrent un éclairage significatif, couvrant une longue période de plus de 2 000 ans.
Par exemple, l’étude de l’histoire de Gojoseon, le premier État de notre histoire, révèle pourquoi la croyance selon laquelle Dangun Joseon a été fondé en 2333 avant J.-C. est clairement fausse (chapitre 1, « Jusqu’où s’étend notre histoire ancienne ? », Song Ho-jeong), ou explique le contexte qui a permis la naissance d’une reine à Silla, un État strictement patriarcal (chapitre 2, « L’émergence d’une reine à Silla : comment cela a-t-il été possible ? », Kang Jong-hoon).
Il est également clairement expliqué pourquoi Silla, et non Goguryeo, a unifié les trois royaumes (chapitre 3, « Yeon Gaesomun et Kim Chun-chu, un choix qui a changé le destin de la nation », par Lim Ki-hwan), pourquoi la dynastie Yuan, qui a bâti un empire mondial, n'a pas annexé Goryeo (chapitre 6, « Comment considérer la période d'intervention Yuan », par Do Hyeon-cheol), et comment Joseon a pu maintenir son système après la guerre d'Imjin, qui a bouleversé les systèmes de gouvernement de la Chine et du Japon (chapitre 7, « Le pouvoir de la politique de Joseon, les luttes intestines et la loi Daedong », par Lee Jeong-cheol).

« Permet-il d’éclairer clairement la réalité d’aujourd’hui en proposant une réflexion inédite sur l’histoire ? » était également un critère important pour le choix d’un sujet.
Par exemple, cela nous permet de revenir sur la réalité de la Corée du Sud, alors en crise suite à l'effondrement de son pouvoir, à travers les qualités du dirigeant qui a directement influencé l'ascension et la chute de la nation (chapitre 2), et soulève des questions sur la diplomatie sud-coréenne, qui s'est perdue entre les États-Unis et la Chine, tout en décrivant le déroulement de la diplomatie de Joseon alors qu'elle luttait pour surmonter les limitations liées à sa position « prise en sandwich » entre deux grandes puissances (Ming-Qing et le Japon) (chapitre 8, « Joseon est-il un pays fermé ? », Han Myeong-gi).
Cela permettra aux lecteurs de comprendre que l'histoire n'est pas seulement un récit du passé sans lien avec la réalité, mais une source inépuisable de sagesse qui nous apporte les clés pour aller de l'avant.

Dans la section consacrée à l'époque moderne, nous nous sommes concentrés sur des personnes et des faits peu connus du public, afin de briser l'idée reçue selon laquelle l'époque moderne serait une période sombre de notre histoire.
Le professeur Lee Ki-hoon, concepteur du projet, a sélectionné huit thèmes susceptibles de démontrer la capacité du mouvement à surmonter l'ère contemporaine au-delà de la perspective des souffrances historiques nationales.
Les auteurs de chaque sujet ont répondu en proposant des opinions qui mettaient en lumière des aspects négligés dans l'histoire existante centrée sur la syntaxe.
Par exemple, tout en soulignant les limites de la diplomatie de l'Empire coréen, enlisée dans les conflits entre les puissances mondiales, l'ouvrage examine également les efforts de la ligne diplomatique, notamment ceux de l'empereur Gojong, qui cherchait à faire de la Corée une nation neutre (chapitre 2, « Les possibilités et les limites de la diplomatie de l'Empire coréen », Eun Jeong-tae), en retraçant les actions de trois personnes ayant participé au Mouvement du 1er mars (chapitre 3, « Le Mouvement du 1er mars, trois souvenirs différents »), en reconstituant la vie de jeunes colons contraints de grandir prématurément face aux épreuves de l'époque (chapitre 5, « Les jeunes de la colonie, les jeunes d'aujourd'hui », Lee Ki-hoon), et en faisant revivre des révolutionnaires socialistes oubliés (chapitre 6, « Les révolutionnaires socialistes au-delà de la mémoire », Choi Gyu-jin).
Certains sujets relèvent à la fois du monde réel et du monde universitaire.
Bien que la controverse autour de la Journée de la Fondation nationale soit en plein essor, de nombreux aspects de l'histoire du Gouvernement provisoire de la République de Corée restent encore méconnus (chapitre 4, « Comment considérer le Gouvernement provisoire de la République de Corée ? », Park Chan-seung). La révolution paysanne de Donghak ne doit pas être appréhendée comme un événement historique national majeur, mais plutôt comme le fruit de l'expérience populaire qui perdure depuis l'ère prémoderne (chapitre 1, « Repenser la révolution paysanne de Donghak », Bae Hang-seop). Enfin, il convient de réfuter l'opinion du professeur Park Yu-ha selon laquelle la question des « femmes de réconfort », principal point de désaccord dans la diplomatie nippo-coréenne, a été mal gérée dès le départ et que la responsabilité de la « discorde » entre la Corée et le Japon incombe au Conseil coréen pour l'esclavage sexuel militaire japonais ou aux victimes (chapitre 8, « Le premier bouton mal fermé : les « femmes de réconfort » militaires japonaises », So Hyeon-suk).
Comme l'histoire le montre, les forces saines de notre société ont été purgées par les collaborateurs pro-japonais à la suite de l'échec de l'élimination de ces derniers (chapitre 7, « Le prix de la non-élimination des collaborateurs pro-japonais », Lee Jun-sik). L'ère moderne n'est donc pas simplement une chose du passé, mais une ère qui a un impact profond sur nos vies aujourd'hui.
Ce livre permettra aux lecteurs d'imprimer profondément dans leur cœur la signification des leçons du passé.