Chapitre 1 : Concepts et objectifs de l'enseignement des sciences sociales

1.
Le concept d'enseignement des sciences sociales
2.
L'essence de l'enseignement des sciences sociales
3.
Objectifs de l'enseignement des sciences sociales
4.
Évolution des objectifs des sciences sociales

Chapitre 2 : Processus de développement des sciences sociales

1.
La naissance et le développement des études sociales américaines
2.
Le processus de développement des sciences sociales dans notre pays

Chapitre 03 Programme d'études sociales

1.
Fondements du programme d'études en sciences sociales
2.
Principes organisationnels du programme d'études sociales
3.
Structure organisationnelle du programme d'études sociales
4.
Programmes et manuels d'études sociales
5.
Le programme d'études sociales et le rôle des enseignants

Chapitre 4 : Conception de leçons en sciences sociales

1.
Principes fondamentaux de la conception de leçons
2.
Conception et élaboration d'un plan de leçon
3.
Conception des leçons et enseignants
4.
Conception de leçons et apprenants
5.
Exemple de plan de leçon

Chapitre 5 : Modèles de cours et techniques d'enseignement en sciences sociales

1.
Signification et types de modèles de classe
2.
Divers modèles d'enseignement en sciences sociales
3.
Diverses techniques d'enseignement en sciences sociales

Chapitre 6 : Acquisition de connaissances en sciences sociales : faits, concepts et généralisations

1.
Apprendre les faits
2.
Apprendre le concept
3.
Modèle d'apprentissage conceptuel
4.
Généralisations et théories de l'apprentissage

Chapitre 7 : Apprendre les fonctions des sciences sociales

1.
Concept et types de fonctions
2.
Fonctions de recherche
3.
Fonctions spatio-temporelles
4.
fonction sociale

Chapitre 8 : Développer la pensée critique en sciences sociales

1.
Signification et caractéristiques des compétences de pensée d'ordre supérieur
2.
Types de pensée de haut niveau et méthodes d'enseignement/apprentissage
3.
Compétences de pensée de niveau supérieur et questionnement
4.
Programme d'études visant à développer les compétences de pensée de haut niveau

Chapitre 9 : Apprendre les valeurs en sciences sociales

1.
Le besoin d'éducation aux valeurs
2.
Méthodes d'éducation aux valeurs
3.
Approches alternatives en matière d'éducation aux valeurs
4.
Points à retenir concernant l'éducation aux valeurs et le rôle des enseignants

Chapitre 10 : Cours de sciences sociales sur les questions controversées

1.
Le concept et l'importance des questions controversées
2.
Fondements théoriques des questions controversées
3.
Étapes du cours de débat sur les problèmes
4.
Évaluation et perspectives du modèle de cours sur les questions controversées

Chapitre 11 Évaluation des sciences sociales

1.
Concepts et importance de l'évaluation en sciences sociales
2.
Évaluation des performances et évaluation authentique
3.
Méthodes d'évaluation en sciences sociales
4.
Élaboration d'éléments d'évaluation en sciences sociales
5.
Évaluation axée sur le processus en sciences sociales

Chapitre 12 : Les tâches des études sociales modernes

1.
l'éducation multiculturelle
2.
Éducation à la citoyenneté mondiale
3.
Technologie

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