· Recommandation 5
· Préface 8

Partie 1 : Pourquoi maintenant ?

01 Valeurs ESG, Pourquoi 17
02 ESD 21 lié à l'ESG
03 Analyser la question à travers le prisme du développement durable 23
04 Comprendre la « valeur » à travers de nouvelles pratiques 31

Partie 2 ESD : L’imagination éducative

01 Réorienter les programmes d'enseignement vers le développement durable : que manque-t-il ? 36
02 Compétences des enseignants pour l'EDD 38
03 Le rôle de l'enseignant dans l'EDD 42
04 Imaginer la pratique des institutions d'éducation préscolaire 47

Partie 3 ESD : La pratique de l’imagination éducative

01 Objectifs pédagogiques et plan annuel 61
02 Aire de jeux 71

Partie 4 : Réflexions d’enseignants sur l’éducation au développement durable

01 Temps de réflexion de l'enseignant 101
02 Réflexion avec les collègues 108
03 Créer du sens avec des communautés collaboratives 122

· Annexe

01 Étude de cas n° 148 sur la formation des enseignants en matière d'éducation au développement durable, basée sur les valeurs ESG
02 Actualités des cartes liées à domicile 155
03 Documents d'aide à la pratique en matière de décharge électrostatique (DES) nationaux et internationaux 163
Questionnaire d'enquête de sensibilisation avant et après le test 04 175
05 Questions et réponses sur la participation au système officiel de certification des projets de l'UNESCO pour l'éducation au développement durable (EDD) 177
06 Éducation au développement durable (EDD) de l'UNESCO - Lignes directrices opérationnelles du système officiel de certification des projets 183

Conclusion : Écrire notre imagination dans un livre 187

Ce livre est divisé en quatre parties et une annexe.

La première partie a été rédigée afin de proposer une réflexion sur l'état actuel de l'éducation préscolaire à travers le prisme des valeurs ESG. Son contenu explore l'importance de ces valeurs pour les établissements d'éducation préscolaire et leur rôle en tant que modèle de développement durable.

La deuxième partie revisite les pratiques existantes des institutions d’éducation préscolaire sous un nouvel angle, en réexaminant leur « fonctionnement » et leur « programme », et en y ajoutant de l’imagination pédagogique.
Ce sera le moment de réorienter les programmes et les contenus opérationnels de l'éducation au développement durable à travers le nouveau prisme de l'« ESG, ESD : Éducation au développement durable ».

La partie 3 contient le contenu de « L’imagination éducative en matière d’EDD en pratique ».
De 2023 à nos jours, les auteurs ont présenté des cas concrets d'application et de mise en œuvre en collaborant avec des établissements d'éducation préscolaire et des communautés coopératives.
En 2024, les auteurs ont visité des établissements scolaires et partagé les valeurs ESG et EDD avec les enseignants lors de formations et de rencontres communautaires collaboratives. Ils ont exploré notre identité face à un avenir incertain pour l'éducation et ont réfléchi au rôle des enseignants.
Cette année, les auteurs ont participé en tant que membres d'une « communauté collaborative », partageant, apprenant et mettant en pratique ce qu'ils ont appris grâce à la collaboration.
Deux des cinq cas étudiés ont effectivement mis en œuvre et soutenu des projets durables sur le terrain.

La partie 4 est un compte rendu et une étude de cas du rôle transformateur des enseignants dans la mise en œuvre de l'EDD.
Pour une société durable, les enseignants doivent posséder des compétences professionnelles telles que la capacité de réflexion.
Nous avons inclus des ressources pour aider les enseignants à reconnaître et à mettre en pratique le rôle d'enseignant réflexif, ainsi qu'un modèle pour les aider à appliquer facilement la « réflexion avec leurs collègues » lors de la mise en œuvre de l'EDD.
Il contient également des exemples de communautés coopératives se réunissant pour réfléchir ensemble.

Enfin, l'annexe contient des documents d'information facilement applicables dans les établissements d'éducation préscolaire.
Nous avons rassemblé des documents pour faciliter les liens entre les familles et les communautés, des questionnaires utilisés pour les activités du projet et des ressources d'information sur Internet.
J’espère que ce livre sera un guide utile pour celles et ceux qui œuvrent à la création d’une société durable et d’un monde où puissent vivre de précieux enfants.