Partie 1 : Répondre aux questions

01 Pourquoi cette question est-elle nécessaire ?
02 Pourquoi devrions-nous enseigner les questions ?
03 Que devons-nous enseigner aux élèves pour les aider à poser de bonnes questions ?
04 Comment créer une culture du questionnement

Partie 2 : Apprendre à connaître les questions

01 Comprendre les questions
• Créer un dictionnaire des significations des questions
Jeu de bingo à questions
Je lis mes camarades de classe

02 Aborder la question
· Bonnes questions, mauvaises questions
Questionner le roi Kim Gung-geum
· Cette fois, essayez de formuler une question en utilisant le mot « comment » !
· Le réseau de questions que nous créons

Partie 3 Questions d'apprentissage

01 Créez des questions variées
Demandez à l'auteur
Questions fermées et ouvertes
• Question : jusqu'où êtes-vous allé ?
• Remise en question de l'accaparement des terres
Répondre à une question qui n'en finit plus

02 Examinez les questions
Trouvez le meilleur questionneur !
· Empiler des tours de questions
· Ressentez le poids de la question !
Partagez vos questions avec la Gem Map
· Cache-cache avec questions et réponses

Partie 4 : Étudier avec des questions

01 Discuter en posant des questions
· Nous sommes le public du débat final !
· Veuillez répondre à cette question par « oui » ou « non » seulement.

02 Étudier l'histoire avec des questions
· À cette époque, quelque chose de semblable leur est arrivé.
· Ils affirment que cette personne est revenue vivante.

03 Étudier l'art par le biais de questions
Demandez à l'image

04 Étudier les mathématiques avec des questions
· Voir le monde à travers les yeux d'un mathématicien
Répondre aux grandes questions par de petites questions

05 Étudier les sciences avec des questions
• Créez une carte mentale des questions lors de la lecture d'un article scientifique
• Émission de questions-réponses avec visionnage de photos
Rédigez un rapport d'enquête en posant des questions.

Partie 5 Vivre avec des questions

01 Comprendre moi-même et mes amis à travers les questions
Posez-moi des questions sur mes études
· Mon amplificateur d'émotions
Salut l'ami ! J'aimerais faire ta connaissance.

02 Participez à la vie de la communauté en posant des questions
• Explorer les problématiques communautaires en construisant une tour de questions
Une meilleure communauté grâce à nos questions
Poser des questions au monde

Vérifié et appliqué dans des classes réelles
Activité de 33 questions

Les auteurs, qui enseignent actuellement à des élèves du secondaire et de l'université, s'appuient sur leurs expériences et leurs recherches en tant qu'éducateurs pour examiner des façons d'aborder facilement les questions, comment utiliser les questions pour atteindre des niveaux de réussite scolaire plus élevés et comment réfléchir sur soi-même et sur son environnement à partir des questions.
Nous avons ensuite affiné cette approche en la conceptualisant en activités spécifiques et en l'appliquant à des situations réelles de classe.
Les 33 activités présentées dans ce livre sont le fruit de cette réflexion et de cette pratique.

Nous souhaitions notamment introduire diverses activités de questionnement intéressantes afin que les élèves puissent participer avec plaisir.
Il propose des activités que les étudiants apprécieront, comme définir des questions et créer un dictionnaire, se remémorer des questions difficiles ou désagréables et les reformuler de manière positive, interroger un romancier ou un chroniqueur de journal, jouer le rôle d'un membre du public interrogeant un conférencier, interviewer des personnages historiques et créer une liste de questions pour sélectionner un bon contenu vidéo.
De plus, nous avons fourni des indications sur la manière d'adapter les activités au niveau des élèves ou de la classe.

Toutes les activités sont présentées avec des procédures détaillées étape par étape afin qu'elles puissent être appliquées immédiatement sur le terrain.
Nous avons également abordé la manière de gérer les problèmes qui peuvent survenir soudainement en classe et les méthodes pour travailler plus efficacement.
Chaque activité contient les éléments suivants :

• Description des activités et procédures d'orientation
• Questions et résultats d'activités créés par les élèves au cours de leurs activités
• Comment gérer les problèmes qui surviennent au cours des activités
• Les méthodes de jeu sont adaptées au niveau et aux caractéristiques des élèves ainsi qu'à la nature des supports pédagogiques.
• Impressions des élèves sur leurs activités

Ce livre fait suite à 『Créer des cours amusants où les élèves posent des questions : édition ludique』, publié en 2019.
Alors que la section « Jeux » était consacrée aux classes du primaire, ce livre, « Activités pour le collège », se caractérise par la présentation d'une variété d'activités qui tiennent compte du niveau et des classes des élèves du collège et du lycée.
Toutefois, si vous souhaitez animer une leçon simple, basée sur des questions et centrée sur le jeu, au collège et au lycée, vous pouvez utiliser l'« Édition Jeu ». En revanche, si vous souhaitez animer une leçon plus approfondie, également basée sur des questions, au primaire, vous pouvez utiliser cet ouvrage.


Ce livre sera un guide précieux pour les lecteurs qui rêvent de classes où enseignants et élèves peuvent communiquer avec joie par le biais de questions.

Note de l'auteur

Poser des questions est une capacité humaine innée.
C'est aussi un instinct qui pousse à se comprendre soi-même et à comprendre les autres, et à acquérir les connaissances nécessaires pour vivre dans le monde.
Il est toutefois vraiment regrettable qu'avec l'âge et la croissance, ces capacités ne se développent et ne s'améliorent pas progressivement, mais aient plutôt tendance à s'atrophier et à disparaître.
Notre rôle d'enseignants est de nous redonner la capacité de poser des questions et de nous aider à en poser de meilleures.

Lorsque les élèves créent leurs propres questions et y répondent, ils participent activement en classe, explorent les connaissances et progressent vers un véritable apprentissage.
Au fur et à mesure que les auteurs constataient les changements chez les élèves et dans les salles de classe, ils se sont convaincus que les cours axés sur le questionnement pouvaient être des cours véritablement efficaces.
Et maintenant, je suis heureux de partager les résultats avec vous, chers enseignants.