Préface / 2
Mode d'emploi / 8

Partie 1 : Préparation aux leçons d'albums illustrés en anglais
Chapitre 1 : Comprendre les albums illustrés anglais (Kim Hye-ri) ······························································16
1.
La valeur éducative des albums illustrés anglais / 17
2.
Éléments littéraires des albums illustrés / 23
3.
Techniques artistiques d'illustration / 26
4.
Classification des albums illustrés anglais / 31

Chapitre 2 : Activités en classe utilisant des albums illustrés en anglais (Kim Hye-ri) ·································38
1.
Utilisation du modèle de lecture en trois étapes / 39
2. Utilisation des TIC / 55
3.
Questions-réponses sur la lecture d'albums illustrés en anglais / 60


Partie 02 : Exercices d'utilisation d'albums illustrés en anglais
Chapitre 3 : Se familiariser avec l’anglais grâce à des albums illustrés faciles (Lee Ye-ji) ······································70
1) L'alphabet de demain [George Shannon et Donald Crews] / 72
2) Compte ! [Denise Fleming] / 80
3) Qui saute [Katie Davis] / 88
4) Ne laissez pas le pigeon conduire le bus ! [Mo Willems] / 96
5) Es-tu prêt à jouer dehors ? [Mo Willems] / 104
Livres d'images utilisables / 112

Chapitre 4 : L’éducation au caractère est-elle possible dans les cours d’anglais ? (Park Joo-eun) ························114
6) David va à l'école [David Shannon] / 116
7) Je ne mangerai JAMAIS de tomate [Lauren Child] / 124
8) Quand Sophie se met en colère - vraiment, vraiment en colère...
[Molly Bang] / 132
9) Piggybook [Anthony Browne] 140
10) Comment perdre tous ses amis [Nancy Carlson] / 148
Livres d'images utilisables / 156

Chapitre 5 : Développer la créativité avec les livres d'images (Jo Jeong-hyeon) ···································158
11) PAS MAINTENANT, BERNARD [David McKee] / 160
12) Éloigne-toi de l'eau, Shirley [John Burningham] / 168
13) Hé ! Descendez de notre train ! [John Burningham] / 176
14) Les Loups [Emily Gravett] / 184
15) Noir et Blanc [David Macaulay] / 192
Livres d'images utilisables / 200

Chapitre 6 : Approfondir sa compréhension par la lecture d’images (Kim Na-young) ·····································202
16) Willy le rêveur [Anthony Browne] / 204
17) Précédemment [Allan Ahlberg et Bruce Ingman] / 212
18) Dans la forêt [Anthony Browne] / 220
19) Le Tunnel [Anthony Browne] / 228
20) Voix dans le parc [Anthony Browne] / 236
Albums illustrés disponibles / 244

Chapitre 7 : Développer l'esprit critique par la parodie (Kim Yu-min) ····················246
21) Prince Cinders [Babette Cole] / 248
22) La Princesse au sac en papier [Robert Munsch et Michael Martchenko] / 256
23) La véritable histoire des trois petits cochons [Jon Scieszka et Lane Smith] / 264
24) Boucle d'or et les trois dinosaures [Mo Willems] / 272
25) Blanche-Neige à New York [Fiona French] / 280
Livres d'images utilisables / 288

Chapitre 8 : Compléter les cours d’alphabétisation par des ateliers d’écriture (Lee Min-hee) ············290
26) Les photos de Willy [Anthony Browne] / 292
27) Haricots à poil
[Julia Cook et Anita DuFalla] / 300
28) La marche d'Ian : une histoire sur l'autisme [Laurie Lears et Karen Ritz] / 308
29) Mon nom est Yoon [Helen Recorvits et Gabi Swiatkowska] / 316
30) Quand Charlie McButton a perdu le pouvoir [Suzanne Collins et Mike Lester] / 324
Livres d'images utilisables / 332

Références / 334
Livres illustrés cités / 335
Recherche / 337