
Art-thérapie pour enfants en intervention précoce
Description
Introduction au livre
Pourquoi, et dans quel but, est-ce que je fais cela maintenant ? Mon expérience à l’école de traitement de l’autisme de Chicago, aux États-Unis, a été une expérience transformatrice qui m’a permis de prendre conscience de beaucoup de choses.
C’est à ces moments-là que je pouvais réfléchir sur moi-même et découvrir ce qui alimenterait ma passion après la peinture.
De retour en Corée, j'ai développé les applications et le matériel pédagogique Mogul AAC (Communication Augmentative et Alternative), des outils d'aide à la communication pour les enfants atteints de TSA, tout en menant des activités d'art-thérapie et divers services d'éducation parentale.
Au cours de ce processus, j'ai sollicité l'avis de nombreux professeurs et consulté des experts et des médecins de diverses spécialités. J'ai toutefois regretté le manque de livres et de ressources en Corée sur l'art-thérapie, notamment en lien avec l'art, le développement de l'enfant, les retards de développement et les troubles du spectre autistique (TSA).
Tout cela a été le tremplin de ma passion, me reliant à de nombreuses personnes et à de nombreuses choses, et aboutissant à la publication de ce livre.
Ce livre est un ouvrage personnel, expérientiel et accessible, empreint d'un amour sincère, mais au contenu professionnel.
J’ai donc estimé que la traduction de ce livre était urgente car il était structuré de manière à ce que chacun puisse y accéder et le lire facilement, notamment les étudiants, les thérapeutes et les enseignants intéressés par le retard de développement, le développement de l’enfant et l’intervention précoce, et en particulier les parents d’enfants présentant des symptômes de TSA.
Si vous vous intéressez aux troubles du spectre autistique (TSA), au développement de l'enfant/aux retards de développement ou à l'art-thérapie, je vous recommande vivement ce livre.
Enfin, je souhaite partager ce livre avec vous dans l'espoir que mon enfant, né avec moi, puisse grandir dans un environnement social où nous pourrons vivre ensemble et accepter sa « magnifique » différence.
C’est à ces moments-là que je pouvais réfléchir sur moi-même et découvrir ce qui alimenterait ma passion après la peinture.
De retour en Corée, j'ai développé les applications et le matériel pédagogique Mogul AAC (Communication Augmentative et Alternative), des outils d'aide à la communication pour les enfants atteints de TSA, tout en menant des activités d'art-thérapie et divers services d'éducation parentale.
Au cours de ce processus, j'ai sollicité l'avis de nombreux professeurs et consulté des experts et des médecins de diverses spécialités. J'ai toutefois regretté le manque de livres et de ressources en Corée sur l'art-thérapie, notamment en lien avec l'art, le développement de l'enfant, les retards de développement et les troubles du spectre autistique (TSA).
Tout cela a été le tremplin de ma passion, me reliant à de nombreuses personnes et à de nombreuses choses, et aboutissant à la publication de ce livre.
Ce livre est un ouvrage personnel, expérientiel et accessible, empreint d'un amour sincère, mais au contenu professionnel.
J’ai donc estimé que la traduction de ce livre était urgente car il était structuré de manière à ce que chacun puisse y accéder et le lire facilement, notamment les étudiants, les thérapeutes et les enseignants intéressés par le retard de développement, le développement de l’enfant et l’intervention précoce, et en particulier les parents d’enfants présentant des symptômes de TSA.
Si vous vous intéressez aux troubles du spectre autistique (TSA), au développement de l'enfant/aux retards de développement ou à l'art-thérapie, je vous recommande vivement ce livre.
Enfin, je souhaite partager ce livre avec vous dans l'espoir que mon enfant, né avec moi, puisse grandir dans un environnement social où nous pourrons vivre ensemble et accepter sa « magnifique » différence.
indice
Préface du traducteur
Préface de l'auteur
Chapitre 1 : Introduction aux troubles du spectre autistique (TSA)
Qu'est-ce que le TSA ?
Chapitre 2 : Intégrer la thérapie d’intervention précoce à l’art
Pourquoi les enfants atteints de TSA s'intéressent-ils à l'art ?
L'art comme outil de réhabilitation
Comment se détacher des graffitis
Chapitre 3 Caractéristiques des œuvres créées par des enfants atteints de TSA
Faire correspondre les symptômes aux caractéristiques du travail
Talent artistique ou symptômes du TSA ? : Les génies artistiques
Chapitre 4 Pourquoi les projets artistiques sont bénéfiques
imagination/pensée abstraite
Modulation et intégration sensorielles
Émotions/Expression de soi
croissance développementale
technologie spatio-temporelle
Technologie des loisirs/récréation
Chapitre 5 Outils pour activités artistiques
Peinture
peinture
modelage en argile
morceau
objets trouvés/articles recyclés
imprimer
collage
techniques mixtes
image
Chapitre 6 : Conseils pour garantir une expérience artistique significative et de qualité
philosophie
Aménager son espace de travail
Établir des relations
Socialisation et communication
Culture familiale des enfants atteints de TSA
Directive vs.
Approche non directive
Gérer les comportements difficiles
adaptation
Problèmes de sécurité
différences culturelles
Questions sensibles liées à l'art
Existe-t-il quelqu'un qui ne puisse pas en bénéficier ?
Annexe A Communauté créative : Projets artistiques de groupe pour les enfants atteints de TSA
Annexe B : Dites-moi les choses telles qu'elles sont : Résumé d'un livre pour les parents occupés
Références
Livres recommandés
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Préface de l'auteur
Chapitre 1 : Introduction aux troubles du spectre autistique (TSA)
Qu'est-ce que le TSA ?
Chapitre 2 : Intégrer la thérapie d’intervention précoce à l’art
Pourquoi les enfants atteints de TSA s'intéressent-ils à l'art ?
L'art comme outil de réhabilitation
Comment se détacher des graffitis
Chapitre 3 Caractéristiques des œuvres créées par des enfants atteints de TSA
Faire correspondre les symptômes aux caractéristiques du travail
Talent artistique ou symptômes du TSA ? : Les génies artistiques
Chapitre 4 Pourquoi les projets artistiques sont bénéfiques
imagination/pensée abstraite
Modulation et intégration sensorielles
Émotions/Expression de soi
croissance développementale
technologie spatio-temporelle
Technologie des loisirs/récréation
Chapitre 5 Outils pour activités artistiques
Peinture
peinture
modelage en argile
morceau
objets trouvés/articles recyclés
imprimer
collage
techniques mixtes
image
Chapitre 6 : Conseils pour garantir une expérience artistique significative et de qualité
philosophie
Aménager son espace de travail
Établir des relations
Socialisation et communication
Culture familiale des enfants atteints de TSA
Directive vs.
Approche non directive
Gérer les comportements difficiles
adaptation
Problèmes de sécurité
différences culturelles
Questions sensibles liées à l'art
Existe-t-il quelqu'un qui ne puisse pas en bénéficier ?
Annexe A Communauté créative : Projets artistiques de groupe pour les enfants atteints de TSA
Annexe B : Dites-moi les choses telles qu'elles sont : Résumé d'un livre pour les parents occupés
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SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 25 avril 2018
- Nombre de pages, poids, dimensions : 200 pages | 375 g | 153 × 224 × 20 mm
- ISBN13 : 9788999715495
- ISBN10 : 8999715493
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Langue coréenne
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