Soutien au jeu des nourrissons, où ces derniers deviennent les principaux acteurs de leur apprentissage.
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Description
Introduction au livre
Le titre de cet ouvrage est « L’éducation sur les traces de l’enfant », et le premier volume, « Soutenir le jeu des nourrissons pour faire des nourrissons le sujet de l’apprentissage », a été publié en juillet 2022, et une édition révisée a été publiée trois ans plus tard.
Les points à revoir sont les suivants : l’espace d’apprentissage de la lecture a été ajusté de six à cinq zones conformément au programme standard révisé de 2024 pour la garde d’enfants (0-2 ans), et des efforts ont été déployés pour consigner plus en détail le soutien au jeu en fonction des intérêts, des préoccupations et des besoins de développement des nourrissons.
Le deuxième volume de « L’éducation sur les traces de l’enfant » s’intitule « Soutenir le jeu dans la petite enfance, là où les enfants deviennent les sujets de l’apprentissage ».
La série « Les Empreintes de l'Enfant », en deux volumes, propose un programme d'apprentissage par le jeu simple et concis, permettant aux enseignants, aux parents et à toute personne s'occupant de nourrissons et de jeunes enfants de suivre et d'accompagner leurs intérêts et leur curiosité. Elle comprend également divers conseils et exemples de jeux pour enrichir concrètement l'expérience ludique des tout-petits.
Lorsque les nourrissons jouent et deviennent l'objet d'un apprentissage, les cinq caractéristiques humaines recherchées dans le programme standard de garde d'enfants s'expriment pleinement dans ce jeu.
Ce livre présente un jeu basé sur l'image humaine qui se distingue des images humaines véhiculées par les programmes d'enseignement standard de la petite enfance, et fournit des conseils pour vous aider à bien comprendre le jeu des nourrissons en y découvrant le sens de l'apprentissage.
Pour vous aider à comprendre le jeu des enfants tout en lisant confortablement, à déterminer ce qui intéresse l'enfant dans ce jeu et à fournir un soutien approprié, nous avons inclus à la fin de l'étude de cas des sections intitulées « Comprendre les expériences des nourrissons », « Lien avec la maison », « Intérêts et préoccupations du nourrisson », « Plan de soutien au jeu suivant », « Consultation entre l'enseignant et le nourrisson » et « Consultation entre enseignants » afin de vous guider spécifiquement sur les préoccupations à avoir et les pratiques à mettre en œuvre avec les enfants.
Les points à revoir sont les suivants : l’espace d’apprentissage de la lecture a été ajusté de six à cinq zones conformément au programme standard révisé de 2024 pour la garde d’enfants (0-2 ans), et des efforts ont été déployés pour consigner plus en détail le soutien au jeu en fonction des intérêts, des préoccupations et des besoins de développement des nourrissons.
Le deuxième volume de « L’éducation sur les traces de l’enfant » s’intitule « Soutenir le jeu dans la petite enfance, là où les enfants deviennent les sujets de l’apprentissage ».
La série « Les Empreintes de l'Enfant », en deux volumes, propose un programme d'apprentissage par le jeu simple et concis, permettant aux enseignants, aux parents et à toute personne s'occupant de nourrissons et de jeunes enfants de suivre et d'accompagner leurs intérêts et leur curiosité. Elle comprend également divers conseils et exemples de jeux pour enrichir concrètement l'expérience ludique des tout-petits.
Lorsque les nourrissons jouent et deviennent l'objet d'un apprentissage, les cinq caractéristiques humaines recherchées dans le programme standard de garde d'enfants s'expriment pleinement dans ce jeu.
Ce livre présente un jeu basé sur l'image humaine qui se distingue des images humaines véhiculées par les programmes d'enseignement standard de la petite enfance, et fournit des conseils pour vous aider à bien comprendre le jeu des nourrissons en y découvrant le sens de l'apprentissage.
Pour vous aider à comprendre le jeu des enfants tout en lisant confortablement, à déterminer ce qui intéresse l'enfant dans ce jeu et à fournir un soutien approprié, nous avons inclus à la fin de l'étude de cas des sections intitulées « Comprendre les expériences des nourrissons », « Lien avec la maison », « Intérêts et préoccupations du nourrisson », « Plan de soutien au jeu suivant », « Consultation entre l'enseignant et le nourrisson » et « Consultation entre enseignants » afin de vous guider spécifiquement sur les préoccupations à avoir et les pratiques à mettre en œuvre avec les enfants.
indice
* Mes jeux d'enfance
Comment puis-je aider mon bébé à apprendre en s'amusant ?
1.
Observer
2.
Comprendre et soutenir l'apprentissage des enfants grâce aux liens établis à la maison
3.
Comprendre les intérêts de votre bébé
4.
Soutien immédiat des enseignants
5.
Plan de soutien Next Play
6.
consultation entre les enseignants et les nourrissons
7.
Consultation entre enseignants
* Reconnaître, respecter et suivre les nourrissons en tant qu'êtres uniques.
* Aperçu du programme standard révisé de garde d'enfants 2024 (0-2 ans)
Objectifs et contenus par domaine pour les enfants de 0 à 1 an
Objectifs et contenus spécifiques au domaine en 2e année
Découvrir cinq caractéristiques humaines dans le jeu des nourrissons
Chapitre 01.
Bougez votre corps librement
Des nourrissons qui grandissent en tant que « personnes en bonne santé »
1.
Le jeu et le développement physique du nourrisson
1) Le processus de développement des grands muscles chez les nourrissons
2) Développement de la motricité fine chez les nourrissons
3) Développement du cerveau du nourrisson
4) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus sains.
2.
Étuis de jeu
1) Je veux bouger avec plus d'enthousiasme
- Passage de la salle de classe à la salle de jeux (0 an)
2) Les nourrissons qui aiment les jeux physiques brusques
- Voici notre grand dinosaure (1 an)
3) Expérimenter la sécurité par le jeu
- Jeu de camion de pompiers (2 ans)
Chapitre 02.
Je le ferai !
Des nourrissons qui grandissent en tant que « personnes indépendantes »
1.
Le jeu chez le nourrisson et le développement du concept de soi
1) Le concept de «souvent»
2) Développement du concept de soi chez le nourrisson
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus indépendants.
2.
Étuis de jeu
1) Les nourrissons qui jouent activement
- Jeu d'imagination : Saute dans la mer, sauve-moi ! (2 ans)
2) Des nourrissons qui jouent à leur guise, en versant de l'eau
- Jeu de Warurur (1 an)
3) Les nourrissons reconstruisent leurs expériences de vie quotidienne
- Jeu de cuisine (1 an)
Chapitre 03.
J'ai une nouvelle idée !
Des enfants qui grandissent en tant que « personnes créatives »
1.
Le jeu et le développement créatif du nourrisson
1) Le concept de créativité
2) Composantes de la créativité
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus créatifs
2.
Étuis de jeu
1) Les bébés qui jouent hors de la boîte
- Jeu de crayons (1 an)
2) Les nourrissons qui créent leurs propres méthodes de jeu
- Jeu avec coussin d'air (pour les enfants de 1 an)
Chapitre 04.
Ressentir et exprimer
Des nourrissons qui grandissent en tant que « personnes émotionnellement riches »
1.
Le jeu et le développement émotionnel du nourrisson
1) Le processus de développement émotionnel des nourrissons
2) Capacité de régulation émotionnelle des nourrissons
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus émotionnellement riches.
2.
Étuis de jeu
1) Maîtresse, allons jouer dehors.
- Jouer dans le jardin (2 ans)
2) Les nourrissons qui développent leurs jeux par eux-mêmes
- J'aime jouer avec de la peinture (1 an)
Chapitre 05.
J'aime les gens et la nature !
Des nourrissons qui grandissent comme des « personnes qui vivent ensemble »
1.
Le jeu et le développement social du nourrisson
1) Développement du lien d'attachement entre le nourrisson et le soignant
2) Interaction sociale chez le nourrisson
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des personnes capables de vivre ensemble
2.
Étuis de jeu
1) Les nourrissons curieux du mouvement
- J'aime les fourmis (1 an)
2) Les nourrissons apprennent mieux au contact étroit de la nature.
- Jeu pour bébé (2 ans)
et.
Évaluation du soutien à l'apprentissage par le jeu pour les nourrissons et les jeunes enfants
Références
Comment puis-je aider mon bébé à apprendre en s'amusant ?
1.
Observer
2.
Comprendre et soutenir l'apprentissage des enfants grâce aux liens établis à la maison
3.
Comprendre les intérêts de votre bébé
4.
Soutien immédiat des enseignants
5.
Plan de soutien Next Play
6.
consultation entre les enseignants et les nourrissons
7.
Consultation entre enseignants
* Reconnaître, respecter et suivre les nourrissons en tant qu'êtres uniques.
* Aperçu du programme standard révisé de garde d'enfants 2024 (0-2 ans)
Objectifs et contenus par domaine pour les enfants de 0 à 1 an
Objectifs et contenus spécifiques au domaine en 2e année
Découvrir cinq caractéristiques humaines dans le jeu des nourrissons
Chapitre 01.
Bougez votre corps librement
Des nourrissons qui grandissent en tant que « personnes en bonne santé »
1.
Le jeu et le développement physique du nourrisson
1) Le processus de développement des grands muscles chez les nourrissons
2) Développement de la motricité fine chez les nourrissons
3) Développement du cerveau du nourrisson
4) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus sains.
2.
Étuis de jeu
1) Je veux bouger avec plus d'enthousiasme
- Passage de la salle de classe à la salle de jeux (0 an)
2) Les nourrissons qui aiment les jeux physiques brusques
- Voici notre grand dinosaure (1 an)
3) Expérimenter la sécurité par le jeu
- Jeu de camion de pompiers (2 ans)
Chapitre 02.
Je le ferai !
Des nourrissons qui grandissent en tant que « personnes indépendantes »
1.
Le jeu chez le nourrisson et le développement du concept de soi
1) Le concept de «souvent»
2) Développement du concept de soi chez le nourrisson
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus indépendants.
2.
Étuis de jeu
1) Les nourrissons qui jouent activement
- Jeu d'imagination : Saute dans la mer, sauve-moi ! (2 ans)
2) Des nourrissons qui jouent à leur guise, en versant de l'eau
- Jeu de Warurur (1 an)
3) Les nourrissons reconstruisent leurs expériences de vie quotidienne
- Jeu de cuisine (1 an)
Chapitre 03.
J'ai une nouvelle idée !
Des enfants qui grandissent en tant que « personnes créatives »
1.
Le jeu et le développement créatif du nourrisson
1) Le concept de créativité
2) Composantes de la créativité
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus créatifs
2.
Étuis de jeu
1) Les bébés qui jouent hors de la boîte
- Jeu de crayons (1 an)
2) Les nourrissons qui créent leurs propres méthodes de jeu
- Jeu avec coussin d'air (pour les enfants de 1 an)
Chapitre 04.
Ressentir et exprimer
Des nourrissons qui grandissent en tant que « personnes émotionnellement riches »
1.
Le jeu et le développement émotionnel du nourrisson
1) Le processus de développement émotionnel des nourrissons
2) Capacité de régulation émotionnelle des nourrissons
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des individus émotionnellement riches.
2.
Étuis de jeu
1) Maîtresse, allons jouer dehors.
- Jouer dans le jardin (2 ans)
2) Les nourrissons qui développent leurs jeux par eux-mêmes
- J'aime jouer avec de la peinture (1 an)
Chapitre 05.
J'aime les gens et la nature !
Des nourrissons qui grandissent comme des « personnes qui vivent ensemble »
1.
Le jeu et le développement social du nourrisson
1) Développement du lien d'attachement entre le nourrisson et le soignant
2) Interaction sociale chez le nourrisson
3) Le soutien des enseignants et des parents pour aider les enfants à devenir des personnes capables de vivre ensemble
2.
Étuis de jeu
1) Les nourrissons curieux du mouvement
- J'aime les fourmis (1 an)
2) Les nourrissons apprennent mieux au contact étroit de la nature.
- Jeu pour bébé (2 ans)
et.
Évaluation du soutien à l'apprentissage par le jeu pour les nourrissons et les jeunes enfants
Références
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 4 septembre 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 200 pages | 188 × 240 × 20 mm
- ISBN13 : 9791170751991
- ISBN10 : 1170751997
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