Chapitre 1.
Comprendre l'éducation esthétique (Lee Sang-won, Lee Hee-bin) / 11

Verset 1.
Définition de l'éducation esthétique 14

Verset 2.
Domaine d'application de la formation en esthétique 15

Verset 3.
16 qualifications liées à l'éducation esthétique

Chapitre 2.
Histoire de l'éducation esthétique (Lee Hee-bin, Hwang Mi-kyung) / 19

Verset 1.
Premier programme (1955-1963) 23

Verset 2.
Deuxième programme (1964-1973) 26

Verset 3.
3e programme (1974-1981) 30

Verset 4.
7e programme (2001-2008) 32

Verset 5.
Programme révisé de 2007 (2009-2010) 39

Verset 6.
Programme révisé de 2009 (2011-2017) 47

Verset 7.
Programme révisé de 2015 (2018-2024) 55

Chapitre 3.
Comprendre le programme révisé de 2022 et le système de crédits du secondaire (Kim Seong-eun, Lee Sang-won) / 69

Verset 1.
Programme révisé de 2022 73

Verset 2.
Programme de cosmétologie révisé de 2022 76

Verset 3.
Système de crédits du secondaire 96

Verset 4.
Système de crédits de l'école secondaire professionnelle 103

Verset 5.
Mise en œuvre du programme révisé de cosmétologie et du système de crédits d'études secondaires de 2022 : 114

Verset 6.
Pratique révisée de la beauté et activités d'expérience créative 2022 144

Chapitre 4.
Théorie de l'enseignement-apprentissage et de la conception pédagogique (Kwon Hyun-jin, Jeong Sook-hee) / 161

Verset 1.
Fondements psychologiques de l'enseignement et de l'apprentissage 165

1) Activisme / 165

2) Cognitivisme / 172

3) Constructivisme / 179

Verset 2.
Développement d'un système d'enseignement 185

1) Modèle ADDIE / 186

2) Modèle Dick & Carey / 188

Verset 3.
Théorie de la conception pédagogique 191

1) Modèle de salle de classe de Glazer / 192

2) Les neuf situations de classe de Gane / 193

3) Théorie de la motivation à l'apprentissage académique de Keller (ARCS) / 196

Verset 4.
200 plans de cours d'enseignement-apprentissage réels

1) Énoncé des objectifs du cours / 200

2) Rédiger un plan d'enseignement-apprentissage / 204

Chapitre 5.
Éducation esthétique et méthodes et modèles d'enseignement-apprentissage (Lee Sang-won, Lee Jeong-hyeon) / 223

Verset 1.
Méthode de cours 227

Verset 2.
Méthode de questions-réponses 229

Verset 3.
Méthode de discussion 232

1) Discussion libre / 232

2) Débat du jury / 232

3) Discussion publique / 233

4) Brève discussion / 233

5) Séminaire / 233

6) Discussion / 233

7) Table ronde / 234

8) Buzztalk / 234

Verset 4.
Apprentissage pratique 236

1) Méthode de démonstration-pratique (démonstration) / 237

2) Cours de confirmation individuels / 241

3) Instruction directe / 244

4) Application de l'apprentissage par la pratique / 248

Verset 5.
Résolution de problèmes 252

Verset 6.
Apprentissage par projet 254

Verset 7.
Apprentissage coopératif 259

1) Puzzle I-IV / 262

2) STAD (Student Achievement Task Distribution Model) / 267

3) TGT (Apprentissage compétitif en équipe) / 270

4) TAI (Apprentissage individuel assisté par équipe) / 273

5) LT (Apprendre ensemble) / 275

6) GI (Enquête de groupe) / 276

7) Coopérative (Apprentissage coopératif autonome) / 278

Verset 8.
Jeu de rôle 284

Verset 9.
Théorie de l'apprentissage cognitif 289

Verset 10.
Apprentissage situationnel 295

Section 11. Apprentissage par problèmes (APP) 297

Chapitre 6.
Éducation esthétique, sélection de supports pédagogiques et technologies éducatives (An Jeong-min, Lee Sun-hwa) / 311

Verset 1.
Professeur Média 315

1) Définition des supports pédagogiques / 315

2) Caractéristiques et fonctions pédagogiques des supports d'enseignement / 315

3) Classification des supports pédagogiques / 316

4) Modèle de sélection des supports pédagogiques / 320

Section 2. TIC et éducation numérique 334

1) Tendances de l'enseignement des technologies numériques / 336

2) Types d'apprentissage numérique / 338 3) Éducation numérique / 343

Verset 3.
Utilisation des technologies éducatives 352

1) Concept et définition des technologies éducatives / 352

2) Utilisation des technologies éducatives / 353

3) Le besoin en technologies éducatives / 354

4) Classification des types de technologies éducatives / 355

5) Catégorie « Utilisation des technologies éducatives » dans le programme d’études / 359

6) Programme d'études et technologies éducatives des lycées professionnels / 364

7) Études de cas d'enseignement en classe et d'application administrative / 365

8) Stratégies d'enseignement et d'apprentissage utilisant les technologies éducatives / 366

Chapitre 7.
Éducation esthétique et évaluation pédagogique (Kim Seul-gi, Lee Sang-won, Lee Jong-sook) / 373

Verset 1.
Type 377 d'évaluation

1) Évaluation quantitative et qualitative / 377

2) Évaluation critériée et évaluation normative / 379

3) Évaluation diagnostique, évaluation formative et évaluation sommative / 383

4) Évaluation des aptitudes et évaluation de la croissance / 387

5) Évaluation statique et dynamique / 388

6) Système d'évaluation des acquis / 389

Verset 2.
Opérations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation 392

1) Comprendre les opérations d'enseignement, d'apprentissage et d'évaluation / 392

2) Élaboration d’un plan opérationnel d’évaluation de l’enseignement et de l’apprentissage pour le programme révisé de 2022 / 396

3) Guide de garantie du niveau minimal de réussite du programme d'études révisé de 2022 / 401

Verset 3.
Développement d'outils d'évaluation 405

1) Comprendre le développement des outils d'évaluation / 405

2) Erreur d'évaluation / 406

3) Qualité de l'outil d'évaluation / 408

4) Comprendre l'épreuve écrite / 412

5) Production d'évaluations écrites / 415

6) Comprendre l'évaluation des performances / 433

7) Outils d'évaluation des performances / 443

Chapitre 8.
Formation et enseignement en esthétique (Lee Sang-won) / 449

Verset 1.
Importance et finalité du stage pédagogique 453

Verset 2.
Processus et procédures clés de la pratique pédagogique 456

Verset 3.
Contenu du stage d'enseignement 459

Verset 4.
Précautions pour la pratique de l'enseignement 465

Verset 5.
467 écoles dispensant des formations en esthétique

Références 471

Annexe 475

Comprendre le concours de sélection des candidats au poste d'enseignant du secondaire / 475

- Tendances du concours de sélection des candidats au poste de professeur d'école d'esthétique / 478

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