Une formation professionnelle à la fois ludique et enrichissante
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Description
Introduction au livre
Ce livre s'ouvre sur la question suivante : « Comment rendre l'orientation professionnelle à la fois facile et ludique, tout en lui donnant un sens profond ? »
Nous avons donc combiné jeux de société et livres d'images pour mettre en œuvre une éducation à l'orientation professionnelle qui permette aux élèves de construire leur avenir en fonction de leur connaissance de soi.
Bien entendu, ces tentatives étaient fondées sur la théorie de l'éducation constructiviste et de la ludification.
Les auteurs possèdent une longue expérience dans le domaine de l'éducation et affirment que les jeux de société qui encouragent la participation volontaire des apprenants et les livres d'images qui permettent aux élèves d'appliquer à eux-mêmes le sens contenu dans l'histoire sont d'excellents outils qui peuvent apporter à la fois du plaisir et du sens à l'orientation professionnelle.
Les jeux de société et les livres d'images sont disponibles dans divers établissements d'enseignement et de bien-être, y compris les écoles.
J’espère donc que grâce à ce livre, les jeux de société et les livres d’images disponibles dans les établissements scolaires seront pleinement utilisés dans l’orientation professionnelle, et que les enseignants comme les élèves pourront vivre une expérience d’orientation professionnelle à la fois ludique et enrichissante.
Nous avons donc combiné jeux de société et livres d'images pour mettre en œuvre une éducation à l'orientation professionnelle qui permette aux élèves de construire leur avenir en fonction de leur connaissance de soi.
Bien entendu, ces tentatives étaient fondées sur la théorie de l'éducation constructiviste et de la ludification.
Les auteurs possèdent une longue expérience dans le domaine de l'éducation et affirment que les jeux de société qui encouragent la participation volontaire des apprenants et les livres d'images qui permettent aux élèves d'appliquer à eux-mêmes le sens contenu dans l'histoire sont d'excellents outils qui peuvent apporter à la fois du plaisir et du sens à l'orientation professionnelle.
Les jeux de société et les livres d'images sont disponibles dans divers établissements d'enseignement et de bien-être, y compris les écoles.
J’espère donc que grâce à ce livre, les jeux de société et les livres d’images disponibles dans les établissements scolaires seront pleinement utilisés dans l’orientation professionnelle, et que les enseignants comme les élèves pourront vivre une expérience d’orientation professionnelle à la fois ludique et enrichissante.
indice
Chapitre 1 Un voyage à la découverte de moi-même
1 Introduction aux médias éducatifs 14
2 Objectif d'apprentissage 14
3 Aperçu du programme 15
Introduction : Enchanté(e) de vous rencontrer. 16 ans
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 19
Le jeu : découvrir nos forces 22
Appliquer : Jeu Kanbu 25
Évaluer : Pensée 28
Chapitre 2 : Exploration des forces de caractère
1 Introduction aux médias éducatifs 30
2 Objectif d'apprentissage 31
3 Aperçu du programme 31
Aperçu : Forces de caractère 32
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 35
Jeu : Exploration des forces de caractère 38
Application : Jeu de création d'histoires 41
Évaluer : Pensée 43
Chapitre 3 : Priorités pour vous
1 Introduction aux médias éducatifs 46
2 Objectif d'apprentissage 47
3 Aperçu du programme 47
Aperçu : Balance Game 48
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 50
Jouer : Ma priorité 53
Appliquer : Valeurs Vitesse Catch 56
Évaluer : Penser 60
Chapitre 4 Transformer ses faiblesses en forces
1 Introduction aux médias éducatifs 62
2 Objectif d'apprentissage 63
3 Aperçu du programme 63
Aperçu : Avantages et inconvénients 64
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 65 / 2.
Les deux visages de la force et de la faiblesse 67
Le jeu : transformer ses faiblesses en forces 70
Postuler : C'est grâce à moi ! J'en ai besoin ! 73
Évaluer : Pensée 75
Chapitre 5 : Banque interpersonnelle : l’épargne émotionnelle
1 Introduction aux médias éducatifs 78
2 Objectif d'apprentissage 79
3 Aperçu du programme 79
Aperçu : Link Game 80
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 83 / 2.
Jeu de bingo 86 sur l'expérience d'épargne émotionnelle
Pièce : Je suis un négociateur 88
Application : Mes compétences interpersonnelles 92
Évaluer : Pensée 94
Chapitre 6 : Maîtrise en recherche en communication
1 Introduction aux médias éducatifs 96
2 Objectif d'apprentissage 97
3 Aperçu du programme 97
Présentation : Jeu de communication Nunchukchi 98
Configuration : 1.
Comprendre la communication 101 / 2.
Albums illustrés et exploration thématique 103
Jouer à : Master Cook 106
Application : Mes compétences en communication 109
Évaluation : Pensée 111
Chapitre 7 : Expérimenter diverses occupations heureuses
1 Introduction aux médias éducatifs 114
2 Objectif d'apprentissage 115
3 Aperçu du programme 115
Aperçu : Jeu de métier 116
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 120
Jeu : Explorer le monde des professions 124
Demande : Motif de la profession 127
Évaluer : Pensée 129
Chapitre 8 : Le casse-tête des valeurs professionnelles
1 Introduction aux médias éducatifs 132
2 Objectif d'apprentissage 133
3 Aperçu du programme 133
Aperçu : 1.
Comprendre les valeurs de carrière 134 / 2.
Mes valeurs professionnelles 136
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 138
Jeu : Enchères de valeur d'emploi 142
Application : Mon histoire de valeurs 145
Évaluer : Pensée 147
Chapitre 9 Le monde du travail se diversifie
1 Introduction aux médias éducatifs 150
2 Objectif d'apprentissage 150
3 Aperçu du programme 151
Aperçu : Capturer les moments des occupations passées 152
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 154
Jouer : Le monde des métiers dans les jeux de société 158
Postuler : Le monde de ma carrière 163
Évaluer : Pensée 166
Chapitre 10 Nous voulons une brigade d'acier
1 Introduction aux médias éducatifs 168
2 Objectif d'apprentissage 169
3 Aperçu du programme 169
Aperçu : 170 professions insolites
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 172 / 2.
Trouver un nouvel emploi 175
Pièce de théâtre : Nous sommes la troupe d'acier 177
Candidature : Je suis l’agent spécial 182
Évaluer : Pensée 184
Chapitre 11 Notre histoire de startup
1 Introduction aux médias éducatifs 186
2 Objectif d'apprentissage 187
3 Aperçu du programme 187
Aperçu : 1.
Comprendre l'éthique professionnelle 188 / 2.
Déontologie professionnelle : Le Da Vinci Code 190
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 194
Play: Startup Mockup 196
Candidature : Présentation de startup 199
Évaluer : Penser 200
Chapitre 12 : Quand on a un objectif et quand on n'en a pas
1 Introduction aux médias éducatifs 202
2 Objectif d'apprentissage 203
3 Aperçu du programme 203
Aperçu : Révision de mes objectifs de carrière 204
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 206
Jouer : Streams Game 209
Application : Définir mes objectifs 212
Évaluer : Pensée 214
Chapitre 13 : Un voyage ensemble sur l'île céleste
1 Introduction aux médias éducatifs 216
2 Objectif d'apprentissage 217
3 Aperçu du programme 217
Aperçu : Comprendre les types et les concepts de la prise de décision 218
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 220
Jouez : Découvrez vos compétences en matière de prise de décision 223
Application : Mon style de prise de décision 226
Évaluer : Pensée 228
Chapitre 15 Racontez-moi votre histoire
1 Introduction aux médias éducatifs 244
2 Objectif d'apprentissage 245
3 Aperçu du programme 245
Aperçu : Capture de moments Jeu 246
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 248
Pièce de théâtre : Interview Future Moment 251
Application : Cartographie de capture de moments 253
Évaluer : Pensée 255
Chapitre 16 La passion qui me soutient
1 Introduction aux médias éducatifs 258
2 Objectif d'apprentissage 258
3 Aperçu du programme 259
Aperçu : La passion qui me soutient 260
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 261 / 2.
Nom de code 264 avec Jin Ramen
Jouer : Jin Ramen, jeu de société 266
Application : Liste de rêves, Déterminer ma vie 269
Évaluer : Pensée 271
■ Références 272
1 Introduction aux médias éducatifs 14
2 Objectif d'apprentissage 14
3 Aperçu du programme 15
Introduction : Enchanté(e) de vous rencontrer. 16 ans
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 19
Le jeu : découvrir nos forces 22
Appliquer : Jeu Kanbu 25
Évaluer : Pensée 28
Chapitre 2 : Exploration des forces de caractère
1 Introduction aux médias éducatifs 30
2 Objectif d'apprentissage 31
3 Aperçu du programme 31
Aperçu : Forces de caractère 32
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 35
Jeu : Exploration des forces de caractère 38
Application : Jeu de création d'histoires 41
Évaluer : Pensée 43
Chapitre 3 : Priorités pour vous
1 Introduction aux médias éducatifs 46
2 Objectif d'apprentissage 47
3 Aperçu du programme 47
Aperçu : Balance Game 48
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 50
Jouer : Ma priorité 53
Appliquer : Valeurs Vitesse Catch 56
Évaluer : Penser 60
Chapitre 4 Transformer ses faiblesses en forces
1 Introduction aux médias éducatifs 62
2 Objectif d'apprentissage 63
3 Aperçu du programme 63
Aperçu : Avantages et inconvénients 64
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 65 / 2.
Les deux visages de la force et de la faiblesse 67
Le jeu : transformer ses faiblesses en forces 70
Postuler : C'est grâce à moi ! J'en ai besoin ! 73
Évaluer : Pensée 75
Chapitre 5 : Banque interpersonnelle : l’épargne émotionnelle
1 Introduction aux médias éducatifs 78
2 Objectif d'apprentissage 79
3 Aperçu du programme 79
Aperçu : Link Game 80
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 83 / 2.
Jeu de bingo 86 sur l'expérience d'épargne émotionnelle
Pièce : Je suis un négociateur 88
Application : Mes compétences interpersonnelles 92
Évaluer : Pensée 94
Chapitre 6 : Maîtrise en recherche en communication
1 Introduction aux médias éducatifs 96
2 Objectif d'apprentissage 97
3 Aperçu du programme 97
Présentation : Jeu de communication Nunchukchi 98
Configuration : 1.
Comprendre la communication 101 / 2.
Albums illustrés et exploration thématique 103
Jouer à : Master Cook 106
Application : Mes compétences en communication 109
Évaluation : Pensée 111
Chapitre 7 : Expérimenter diverses occupations heureuses
1 Introduction aux médias éducatifs 114
2 Objectif d'apprentissage 115
3 Aperçu du programme 115
Aperçu : Jeu de métier 116
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 120
Jeu : Explorer le monde des professions 124
Demande : Motif de la profession 127
Évaluer : Pensée 129
Chapitre 8 : Le casse-tête des valeurs professionnelles
1 Introduction aux médias éducatifs 132
2 Objectif d'apprentissage 133
3 Aperçu du programme 133
Aperçu : 1.
Comprendre les valeurs de carrière 134 / 2.
Mes valeurs professionnelles 136
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 138
Jeu : Enchères de valeur d'emploi 142
Application : Mon histoire de valeurs 145
Évaluer : Pensée 147
Chapitre 9 Le monde du travail se diversifie
1 Introduction aux médias éducatifs 150
2 Objectif d'apprentissage 150
3 Aperçu du programme 151
Aperçu : Capturer les moments des occupations passées 152
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 154
Jouer : Le monde des métiers dans les jeux de société 158
Postuler : Le monde de ma carrière 163
Évaluer : Pensée 166
Chapitre 10 Nous voulons une brigade d'acier
1 Introduction aux médias éducatifs 168
2 Objectif d'apprentissage 169
3 Aperçu du programme 169
Aperçu : 170 professions insolites
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 172 / 2.
Trouver un nouvel emploi 175
Pièce de théâtre : Nous sommes la troupe d'acier 177
Candidature : Je suis l’agent spécial 182
Évaluer : Pensée 184
Chapitre 11 Notre histoire de startup
1 Introduction aux médias éducatifs 186
2 Objectif d'apprentissage 187
3 Aperçu du programme 187
Aperçu : 1.
Comprendre l'éthique professionnelle 188 / 2.
Déontologie professionnelle : Le Da Vinci Code 190
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 194
Play: Startup Mockup 196
Candidature : Présentation de startup 199
Évaluer : Penser 200
Chapitre 12 : Quand on a un objectif et quand on n'en a pas
1 Introduction aux médias éducatifs 202
2 Objectif d'apprentissage 203
3 Aperçu du programme 203
Aperçu : Révision de mes objectifs de carrière 204
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 206
Jouer : Streams Game 209
Application : Définir mes objectifs 212
Évaluer : Pensée 214
Chapitre 13 : Un voyage ensemble sur l'île céleste
1 Introduction aux médias éducatifs 216
2 Objectif d'apprentissage 217
3 Aperçu du programme 217
Aperçu : Comprendre les types et les concepts de la prise de décision 218
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 220
Jouez : Découvrez vos compétences en matière de prise de décision 223
Application : Mon style de prise de décision 226
Évaluer : Pensée 228
Chapitre 15 Racontez-moi votre histoire
1 Introduction aux médias éducatifs 244
2 Objectif d'apprentissage 245
3 Aperçu du programme 245
Aperçu : Capture de moments Jeu 246
Mise en place : Albums illustrés et exploration thématique 248
Pièce de théâtre : Interview Future Moment 251
Application : Cartographie de capture de moments 253
Évaluer : Pensée 255
Chapitre 16 La passion qui me soutient
1 Introduction aux médias éducatifs 258
2 Objectif d'apprentissage 258
3 Aperçu du programme 259
Aperçu : La passion qui me soutient 260
Configuration : 1.
Livres d'images et exploration thématique 261 / 2.
Nom de code 264 avec Jin Ramen
Jouer : Jin Ramen, jeu de société 266
Application : Liste de rêves, Déterminer ma vie 269
Évaluer : Pensée 271
■ Références 272
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 29 février 2024
- Nombre de pages, poids, dimensions : 280 pages | 175 × 240 × 20 mm
- ISBN13 : 9791167254580
- ISBN10 : 1167254589
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