Comprendre la vie, la société, le pouvoir, les structures et l'existence à travers le sport
Voici un guide pour vous faire réfléchir et méditer sur le sujet.
« Concepts en uniforme » de Yoon Ki-jun

141 concepts trouvés dans les contextes sportifs
Expérience, espace, temps, record, rang, existence, substance, émotion, raison, idée, relation, valeur, bonheur, multiculturalisme, relativisme, classe, hiérarchie, nation, ethnie, race, sexe, genre, esprit sportif, dopage, règles non écrites, erreurs non provoquées, yips, etc.
Concepts en uniforme : 40 histoires qui expliquent en détail 141 concepts que l’on retrouve dans les actualités télévisées et les retransmissions dans les stades.


Pourquoi devrions-nous comprendre ce concept ?
Cet ouvrage explore 141 concepts à travers des études de cas concrètes issues du monde sportif. En comprenant et en mettant en pratique ces concepts, nous pouvons communiquer plus facilement avec nos voisins et acquérir une compréhension et une perspective plus riches sur le monde.
Si nous faisons cela, nos vies pourront s'enrichir.

Pourquoi devons-nous chercher des concepts dans le sport ?
Comme le dit l'adage, « le sport est un microcosme de la vie », le sport est un espace et un concept où nos vies et la société sont intimement liées.
De plus, les lieux sportifs comme le baseball professionnel, la Coupe du monde de la FIFA et les Jeux olympiques, où nos joies et nos peines s'entrechoquent à chaque match et à chaque action, sont les endroits les plus familiers et les plus faciles pour discuter de concepts, car divers concepts y jaillissent comme une cascade.

« Le sport est un lieu d’apprentissage et une façon de comprendre la vie. »
Ma compréhension des concepts présentés dans ce livre découle de mes propres expériences et préoccupations concernant la pratique sportive.
Je crois que le concept d'apprentissage par le sport contribue de manière cruciale à enrichir nos vies.
« Accueillons la diversité des concepts tout en restant attentifs au lien entre “sport, concepts et vie”. » – Extrait du prologue

Le monde de la vie que nous expérimentons chaque jour est concret.
En revanche, ce concept n'existe pas réellement.
Il est représenté par des symboles tels que des lettres et est abstrait.
Bien que leurs personnalités soient diamétralement opposées, ils se complètent et travaillent ensemble.
Nous reconnaissons les magnifiques azalées en fleurs dans le parc grâce au concept des fleurs, et nous pouvons comprendre et compléter ce concept en observant les cerisiers en fleurs.
--- p.14, extrait de « Pourquoi les concepts et le sport »

Le sport peut grandement contribuer à la compréhension et à l'approfondissement des concepts.
L'expression « le sport est un microcosme de la vie » signifie que nous pouvons expérimenter et apprendre divers concepts rencontrés dans la vie grâce au sport.
Grâce à des règles qui s'appliquent de la même manière à vous et à vos adversaires, et à des contrôles antidopage stricts, vous pouvez comprendre la notion d'« équité », et en encourageant votre équipe nationale et en devenant supporter d'un club sportif professionnel, vous pouvez apprendre à construire votre « identité » et à développer un « sentiment d'appartenance ».
--- p.16, extrait de « Pourquoi les concepts et le sport »

Une autre façon de bien comprendre un concept consiste à examiner son concept opposé.
Le concept qui contraste avec la culture est la nature.
Comme nous l'avons vu, la culture est le résultat d'une transformation artificielle d'un élément intact.
Le mot anglais « nature » vient du mot latin « natura », qui signifie « tel quel ».
La nature sauvage et indomptée découverte par nos ancêtres, qui ont commencé à pratiquer l'agriculture, était la nature même, mais avec l'ajout de diverses interventions humaines, la culture est née.
--- p.38, extrait de « L’Iran, le détracteur du marathon »

La fonction hiérarchique de l'habitus se confirme également dans le domaine sportif.
Traditionnellement, l'aviron et le rugby étaient des sports appréciés des classes supérieures britanniques.
L’aviron et le rugby, qui favorisent efficacement le travail d’équipe, la maîtrise de soi, le leadership et la virilité, sont des sports enseignés dans des écoles privées prestigieuses comme Eton.
Grâce à leur participation à l'aviron et au rugby, les élèves développent un habitus lié aux modes de vie et aux attitudes sportives des classes supérieures.
En revanche, le football, qui s'est imposé comme un sport représentatif de la première classe ouvrière urbaine, a joué un rôle clé dans la formation de l'habitus du peuple.
Avec ses combats acharnés, ses règles relativement simples et sa culture des spectateurs, le terrain de football est devenu un lieu où se partageaient les sentiments de la classe ouvrière et un sentiment d'appartenance à une communauté, et où se formait un habitus.
À cet égard, la préférence pour un sport particulier n'est pas déterminée uniquement par le goût.
Elle se forme à travers l'ensemble de la vie d'une personne, y compris sa position hiérarchique.
--- p.77~78, extrait de « Sports Fandom and Habitus »

Descartes prouve l'existence par la pensée, et Haruki en fait l'expérience intensément par la course.
Chacune est un acte de doute et une reconnaissance de l'existence dans l'euphorie du coureur.
À cet égard, on peut dire que l'existence n'est pas un concept statique, mais quelque chose qui se construit avec certaines actions.
Quand nous sentons-nous le plus présents ? Cette question interroge la réalité de « l’existence », un sentiment qui nous échappe souvent dans notre quotidien.
Je me sens plus vivant à chaque instant, que ce soit au basket, où je percute violemment mon adversaire, au tennis, où je suis la rotation de la balle jusqu'au bout, ou en course à pied, où je ressens l'euphorie du coureur.
Faisons une autre parodie.
«Je fais de l'exercice.»
Donc, elle existe.
--- p.113, extrait de « Je fais de l’exercice, donc je suis »

La frontière entre l'attaque et la défense n'est jamais nette.
Le sport regorge de scènes où l'attaque et la défense s'entremêlent, comme le bloc au volley-ball, le tiki-taka au football et le pressing tout terrain au basket-ball.
Il en va de même pour notre monde vivant.
Le monde n'est pas divisé en deux.
La dichotomie peut être un point de départ pour la compréhension, mais elle ne doit pas être la destination.
Ce qui compte, ce n'est pas de quel côté vous êtes.
Il s'agit d'une attitude permettant de comprendre comment se sont formées ces frontières floues et comment elles fonctionnent aujourd'hui.
Une perspective qui transcende les frontières nous offre la possibilité de voir le monde d'une manière plus tridimensionnelle et plus flexible.
--- p.194, extrait de « Briser les frontières de l’attaque et de la défense »

Je pense que la troisième étape, celle du « plaisir », est celle où se forment l'attitude et la posture que l'on peut apprendre de chaque scène.
Nous pouvons tirer des enseignements de chaque scène au tennis.
Chaque instant peut être source d'apprentissage : réfléchir à une erreur de coup, penser aux bonnes manières de votre adversaire vous félicitant pour une victoire, examiner votre propre attitude en observant un partenaire qui souligne constamment vos erreurs, apprendre la valeur de la communauté en rejoignant un club et en y participant, comprendre ce que vous pouvez gagner d'un match perdu, comprendre l'importance de l'état de flow et de la concentration accrue lors d'un moment crucial.
Pour ceux qui ont enfin atteint le stade du plaisir, chaque instant passé à jouer au tennis est littéralement un moment de plaisir, quel que soit le résultat.
Car plus vous pratiquez, plus votre apprentissage s'élargit et s'approfondit.
--- p.251, extrait de « Mr. Happy Jinji »

Le sport est l'un des domaines où l'inconscient collectif se révèle clairement.
Le travail d'équipe, dans lequel les membres d'une équipe collaborent pour vaincre l'équipe adverse, ne diffère guère des expériences passées de guerres intertribales ou de coopération dans la chasse aux bêtes sauvages.
Les acclamations de rue lors de la Coupe du monde Corée-Japon de 2002 peuvent être considérées comme une forme d'inconscient collectif où le public, partageant des caractéristiques et une culture homogènes, réagit avec les mêmes émotions.
En outre, le respect ressenti lors de l'hymne national et les sentiments uniques envers des héros sportifs tels que Michael Jordan peuvent être considérés comme un inconscient collectif qui signifie respectivement l'identité du groupe et l'espoir placé dans les héros.

--- p.293, extrait de « L’inconscient qui anime le corps et traverse les vêtements »