Recommandation
Prologue : Rien n'est plus important pour la réussite scolaire que l'état émotionnel dans lequel on étudie.

Chapitre 1.
Commençons par cultiver un état d'esprit de croissance chez les enfants.

Je ne peux pas faire ça ｜ Mentalité fixe ｜ Mentalité de croissance ｜ Changez votre mentalité ｜ Vérifiez vos résultats d'études par vous-même ｜ Faites des recherches sur vos héros ｜ Être intelligent n'est pas un compliment ｜ L'échec est une autre opportunité, échouez avec audace ｜ Le cerveau est un muscle ｜ Des éloges, alors dois-je le faire ou non ?

Chapitre 2.
Respectez le style d'apprentissage de votre enfant

Tous les types d'apprentissage sont mixtes ｜ Modèle VARK : 1.
Type visuel ｜ Modèle VARK : 2.
Type d'audition ｜ Modèle VARK : 3.
Type de lecture, 4.
Type d'écriture ｜ Modèle VARK : 5.
Type kinesthésique | Les types d'apprentissage peuvent changer à tout moment

Chapitre 3.
Le secret pour motiver un enfant sans motivation

Quand un enfant perd sa motivation, les parents désespèrent ｜ Pression et peur : On dit que les effrayer fonctionnait quand ils étaient petits ｜ Récompenses : Pourquoi elles ne montrent qu’un succès à court terme ｜ Persuasion : La persuasion logique fonctionne-t-elle vraiment ? ｜ Joie intérieure : Une force plus puissante que n’importe quelle récompense ｜ Motivation : Où se situe le cœur de mon enfant ? ｜ Quand un enfant refuse d’aller à l’école ｜ Première option pour le motiver : Susciter des émotions ｜ Deuxième option pour le motiver : Se connecter à l’univers de l’enfant ｜ Troisième option pour le motiver : Essayer soi-même ｜ Conclusion : Ne vous inquiétez pas, ça ira mieux bientôt

Chapitre 4.
Maîtriser les situations qui rendent les études difficiles.

Plus vous procrastinez, mieux c'est ｜ Deux types de procrastination : 1.
Type A ｜ Deux types de procrastination : 2.
Type B | Méthode 1 : Commencez maintenant et l’astuce des 5 minutes | Méthode 2 : Fractionner la tâche
Méthode 3 : Limiter son temps d’étude | Méthode 4 : Avoir des conversations franches | Conclusion : L’autonomie est importante

Chapitre 5.
Fixons-nous des objectifs attrayants

L'importance de la définition d'objectifs | Arbre d'auto-évaluation | Principe PPP pour la définition d'objectifs | Définition d'objectifs SMART | Objectifs finaux et intermédiaires | Conclusion : Les objectifs sont bénéfiques à bien des égards

Chapitre 6.
Renforçons nos atouts

Un arbre arrosé grandit | Ce qui compte vraiment dans la vie | Compensons nos faiblesses par nos forces | Quelles sont vos forces ? | Quelles forces de votre enfant devrions-nous cultiver ? | Une lettre du Père Noël qui éveille les forces | Une autre approche : une pluie de compliments | Conclusion : Chaque enfant a des forces

Chapitre 7.
Théorie : Pourquoi les devoirs sont difficiles

Les devoirs détruisent les familles | La classe avec devoirs : la solution ? | Le problème des devoirs qui ne tiennent pas compte du niveau de chaque élève | Acceptons l'aide des outils numériques | L'adage selon lequel les enfants d'autrefois pouvaient se débrouiller seuls

Chapitre 8.
Pratique : Le secret pour faciliter les devoirs

Si vous avez du mal avec les devoirs qui vous prennent tout votre après-midi ｜ Est-il vrai que vous devez faire vos devoirs uniquement à votre bureau ? ｜ Étape 1 : Respectez le temps fixé par votre enfant ｜ Étape 2 : Programmez une alarme pour les devoirs ｜ Étape 3 : Divisez le temps consacré aux devoirs de manière systématique ｜ N’intervenez pas précipitamment ｜ L’organisation, c’est déjà la moitié du succès : établissez un planning d’études ｜ Concentrez-vous uniquement lorsque le temps est compté ｜ Techniques de relaxation ｜ Jeux pour améliorer la concentration ｜ Les enfants ne peuvent pas ignorer leurs besoins fondamentaux ｜ Si quelque chose les dérange, ils ne peuvent pas étudier ｜ Lorsque les devoirs sont trop difficiles ｜ Lorsque les devoirs sont trop faciles ｜ Si vous regardez la télévision en faisant vos devoirs ｜ Apprenez des méthodes d’étude gratuites auprès d’un expert en gestion du temps ｜ Si une heure s’est écoulée depuis que vous avez commencé, arrêtez-vous immédiatement ! ｜ Conclusion : Efficacement et rapidement

Chapitre 9.
Questions fréquentes sur les devoirs

Les enfants ont-ils besoin de leur propre bureau en entrant à l'école primaire ? ｜ Comment créer un environnement d'apprentissage positif ? ｜ Comment gérer les frères et sœurs plus jeunes ? ｜ Pourquoi recommandez-vous de changer de classe ? ｜ Quelle est la différence entre les devoirs et les exercices ? ｜ Dois-je corriger les erreurs ? ｜ Puis-je laisser mon enfant regarder la télévision pendant la récréation ? ｜ Comment l'inciter à lire après avoir fait ses devoirs ?

Chapitre 10.
Une mauvaise réponse est une opportunité

S'il n'y a pas de mauvaises réponses, interrogez-vous sur le niveau de difficulté. ｜ Habitudes de langage qui protègent les enfants de la peur de se tromper. ｜ S'ils donnent toujours la même mauvaise réponse ou répètent les mêmes erreurs. ｜ Mon enfant n'a pas le droit à l'erreur. ｜ Gérer le perfectionnisme.

Chapitre 11.
Comment surmonter l'anxiété liée aux examens ?

De l'anxiété aux crises de panique | Si la peur vous paralyse au point de vous empêcher de passer l'examen | Calmez le tumulte intérieur | Le meilleur moyen de vaincre l'anxiété : la respiration profonde | Conseils pour réussir l'examen | Conclusion : L'anxiété liée aux examens n'est pas une fatalité.

Chapitre 12.
Effets secondaires des scores et des tests

Carré rond | Culture des tests obsolète | Fausses priorités | Système de notation trop simpliste | Si étudier est un voyage, pas une course | Comment les notes détruisent les meilleurs élèves | Comment les notes détruisent la motivation des élèves plus lents | Les notes paralysent la motivation | Le système de notation a besoin d'une alternative | L'attitude compte | Conclusion : Pourquoi les notes devraient être abolies

Chapitre 13.
Que devient possible notre collaboration ?

Le pouvoir des mots | La coopération entre parents et enseignants | Un cercle vertueux | Conclusion : Il faut se couvrir tant qu'il fait beau

Remerciements
Pour aller plus loin : si vous souhaitez en savoir plus sur l’état d’esprit de croissance
Annexe : Lectures recommandées sur l'état d'esprit

« Les habitudes prises à l’âge de trois ans persistent jusqu’à l’âge de quatre-vingts ans. »
De mauvaises habitudes d'étude entravent la progression scolaire d'un enfant tout au long de sa vie.

On cite souvent le proverbe « Les habitudes prises à l'âge de trois ans durent jusqu'à l'âge de quatre-vingts ans » lorsqu'on parle de mauvaises habitudes ou de mauvaises habitudes de vie.
Toutefois, s'appuyant sur de nombreuses études en psychologie de l'éducation et sur sa propre expérience de terrain, l'auteur a confirmé que les mauvaises habitudes d'étude qui se développent une fois pendant les études peuvent conduire à de mauvaises habitudes d'étude qui perdurent toute la vie.

Autrement dit, si l'esprit d'un enfant est empli d'émotions négatives envers les études, telles que « Étudier n'est pas amusant et c'est ennuyeux », « Les parents et les professeurs disent que le résultat est plus important que le processus », « Faire des erreurs est embarrassant », « C'est pourquoi je ne veux pas résoudre de problèmes difficiles », il lui sera difficile de trouver du plaisir dans ses études ou de s'y intéresser, même avec d'excellentes méthodes de travail. Les cours dispensés par des professeurs expérimentés seront alors inutiles pour améliorer ses notes. Voilà un autre exemple d'une mauvaise habitude d'étude, pourtant évidente, mais souvent négligée.


Ce type d'attitude négative envers les études peut conduire les enfants à devenir passifs et craintifs, à abandonner face à un nouveau défi, lorsque quelque chose leur paraît difficile, lorsqu'ils ont l'impression qu'ils pourraient commettre une erreur.
Autrement dit, cela entrave l'apprentissage autonome de l'enfant tout au long de sa vie.

Cela signifie-t-il donc que l'attitude négative de ces enfants envers les études est impossible à corriger ? Non.
L'auteur affirme que la correction est possible avec un peu d'aide des parents et des enseignants.
Pourquoi de mauvaises habitudes d'étude apparaissent-elles et comment les transformer en bonnes ? Des solutions, des méthodes d'étude et des techniques de formation sont présentées dans « Développez d'abord les aptitudes d'étude de votre enfant ». N'hésitez pas à le consulter.


Mentalité de croissance VS.
mentalité fixe
Il est également important de comprendre l'état d'esprit de votre enfant.

L'auteure Caroline von Sankt Anghe conseille, avant de favoriser une attitude positive envers les études chez votre enfant, de commencer par identifier son état d'esprit.


Qu'est-ce que l'état d'esprit, au juste ? L'état d'esprit désigne la position fondamentale d'un individu vis-à-vis de lui-même, des choses, de la vie et de l'apprentissage. De nombreuses recherches ont permis de constater que l'état d'esprit influence l'état émotionnel d'une personne lorsqu'elle étudie.
Les élèves qui ont reçu des devoirs plus difficiles que leur niveau ont manifesté deux attitudes contrastées : une mentalité de croissance, où ils ont répondu : « C’est difficile, mais c’est amusant », et une mentalité fixe, où ils ont répondu : « C’est difficile, donc je ne peux pas le faire. »


Les auteurs ont conclu que les enfants ayant un état d'esprit de croissance sont plus susceptibles de redoubler d'efforts plutôt que d'éviter les tâches difficiles ou les mauvais résultats aux tests, et de travailler dur jusqu'à réussir plutôt que d'accepter simplement l'échec.
En d'autres termes, un état d'esprit de croissance joue un rôle important en fournissant la motivation nécessaire pour étudier, en aidant les élèves à mener à bien leurs études et en inculquant aux enfants un état d'esprit d'étude positif.

Et alors si mon enfant a un état d'esprit fixe ? Existe-t-il un moyen de corriger son attitude négative envers les études ? Inutile de s'inquiéter.
Les mentalités qui n'ont rien à voir avec l'intelligence peuvent être facilement modifiées par la pratique.
Si vous suivez pas à pas les méthodes présentées par l'auteur avec votre enfant, son état d'esprit changera, ses idées préconçues sur les études seront balayées et vous assisterez à sa transformation en un élève autonome, fondé sur une attitude positive envers les études.


Cependant, comme il est difficile de changer une mentalité une fois qu'elle est bien ancrée, nous vous demandons de la corriger au plus vite, surtout lorsque l'enfant est jeune.
Ce livre résume les caractéristiques d'un état d'esprit fixe et d'un état d'esprit de croissance ; j'espère donc que vous vérifierez l'état d'esprit de votre enfant dès que possible.

« Ne vous découragez pas si vous n’êtes bon à rien en ce moment. »
Pour les enfants d'âge préscolaire, une attitude positive envers les études est plus importante que les notes.

Lorsque nous insistons sur l'importance d'un état d'esprit de croissance et d'une attitude positive envers les études, certains parents pourraient incliner la tête et répondre qu'il serait préférable de consacrer ce temps à mémoriser une formule mathématique de plus ou un mot anglais de plus.
Bien sûr, de nombreux facteurs influencent la réussite de l'apprentissage.
Cependant, si un enfant, qui est le sujet de l'apprentissage, n'a pas un état d'esprit de croissance et une attitude positive envers les études, et s'il ne bouge pas, n'agit pas et n'étudie pas par lui-même, ses études et ses notes resteront inévitablement stagnantes.

Par conséquent, l'auteur affirme que pour les parents d'enfants en âge préscolaire ou en début de primaire, il est important de guider leurs enfants afin qu'ils développent le plus tôt possible un état d'esprit positif face aux études et un état d'esprit de croissance, plutôt que d'être obsédés par les notes ou les scores.
Et il souligne que les enfants devraient se concentrer sur le développement et le renforcement de bonnes habitudes d'étude grâce à la méthode d'apprentissage qu'il propose.

Quels sont donc les critères et les principes à retenir pour encourager et renforcer une attitude positive face aux études ? Ce livre répond aux questions pratiques que se posent souvent les parents : comment identifier le style d’apprentissage inné de son enfant (visuel, auditif, lecture, kinesthésique) ; comment trouver une méthode d’étude adaptée à chaque style ; comment remédier au manque de motivation ; comment choisir un espace de travail qui corresponde à la personnalité de son enfant ; comment étudier avec un enfant qui procrastine ; comment maintenir sa motivation grâce à des pauses suffisantes ; comment améliorer sa concentration ; et comment l’aider à surmonter la peur de se tromper. À l’aide d’exemples concrets, ce livre propose des méthodes détaillées pour vaincre les attitudes négatives face aux études et encourager une attitude positive.
Les parents d'enfants d'âge scolaire, en particulier ceux qui commencent tout juste à pratiquer une éducation parentale conflictuelle, trouveront de nombreux conseils précieux ; veuillez donc examiner attentivement cette solution miraculeuse.


« La vie est un long voyage, pas un sprint. »
Pourquoi une attitude positive envers l'apprentissage peut façonner la vie d'un enfant

L'auteure Caroline von Sankt Anghe s'efforce depuis longtemps de souligner à quel point la réalité éducative qui ne met l'accent que sur les notes est improductive.
Ce que les parents et les enseignants peuvent faire pour leurs enfants, c'est les élever pour qu'ils soient créatifs, dotés d'un esprit critique, de bons communicateurs et d'une proactivité dans leur apprentissage, et qu'ils n'aient pas peur d'affronter l'inconnu.
C’est probablement l’objectif que les parents souhaitent le plus pour le bonheur de leurs enfants, et ce, plus que quiconque, quelle qu’en soit la raison.


Si vous ne pensez qu'à des choses comme l'examen d'entrée à l'université, les études peuvent sembler être un marathon court ou une course avec une ligne d'arrivée visible.
Cependant, en véritable éducateur, l'auteur a pour objectif d'aider les enfants à se libérer du stéréotype selon lequel les examens sont essentiels dans la vie et garantissent le succès, à découvrir la joie d'apprendre et à apprécier le processus d'apprentissage en lui-même.
Elle offre également aux élèves les bases nécessaires pour découvrir leur potentiel illimité, croire en leur potentiel de réussite et prendre leur vie en main après l'obtention de leur diplôme.


L'auteur n'a qu'une seule raison de mettre l'accent sur un état d'esprit de croissance et des habitudes d'étude positives, en s'éloignant des méthodes d'apprentissage qui se concentrent uniquement sur l'obtention de bonnes notes ou sur l'intelligence.
S'il est important que les enfants obtiennent de bonnes notes maintenant, il est plus important pour les parents et les enseignants d'établir une méthode permettant aux enfants de surmonter en toute sécurité les crises et les difficultés auxquelles ils seront confrontés dans la vie, plutôt que n'importe quelle méthode d'étude ou d'apprentissage.
J'espère que ce livre servira de guide précieux à tous les parents qui souhaitent voir leurs enfants devenir des personnes fortes mentalement, positives et autonomes grâce à un état d'esprit de croissance.