Numéro de carte recto/verso

1 As-tu du papier de couleur en plus ? / As-tu de la place dans ton sac ?
2 Il ne fait pas un peu chaud ? / J'ai un rhume et j'ai froid.
3 Avec qui vas-tu manger ce soir ? / Sais-tu ce que tu dois préparer pour demain ?
4 Tu sais que c'est un livre auquel je tiens beaucoup ? / Désolé, je n'ai plus beaucoup de temps pour parler.
5 Avez-vous déjà vu quelque chose d'effrayant ? / Avez-vous déjeuné ?
6 J'aime ça aussi… … .
Est-ce délicieux ? / Ça a l'air délicieux.
7 Que veux-tu faire plus tard ? / Qu'est-ce que c'est que ça ?
8 Qui fait tout ce bruit ? / Si tu n'es pas jolie, qui l'est ?
9 Pourquoi cela a-t-il pris autant de temps ? / Avez-vous confectionné les vêtements et les avez-vous portés ?
10 Comment es-tu arrivé ? / Depuis combien de temps ?
11 Est-ce ma maison ? / Qu'est-ce qui vous amène ici ? Êtes-vous malade ?
12 La porte est fermée.
Je ne vois pas la télécommande ?
Y a-t-il quelqu'un en 13 ans ? / Y a-t-il des adultes ?
14 Pouvez-vous vous occuper du bébé ? / Veuillez vous occuper du ragoût de pâte de soja.
15 Il est déjà 7 heures.
Il est trop tard.
Ma batterie est faible.
16 Alors ! Qui suis-je ?
Qui est-il ?
17 Ce n'est rien.
Je l'ai ramassé en chemin.
18 Pourquoi cette précipitation ? / Qui te poursuit ?
19 À qui est-ce que je parle maintenant ? / Ah, j'ai mal à la bouche.
Venez vous arracher les oreilles.
20 Ne lui donnez pas trop d'espace.
/ arrêt.
Mon visage devient rouge.
21 Tu n'as pas d'yeux ? / J'en ai aussi.
22 En quoi est-il doué ? / Qu'étudiez-vous ?
23 Quelle heure est-il maintenant ? / Quelle heure est-il maintenant ?
24 Continuez comme ça.
Mon fils est doué aux jeux vidéo.
Fais-le toute la nuit.
25 Depuis quand lis-tu des livres ? / Depuis quand ai-je mentionné cela ?
26 Tu ne vois pas ce que je fais ? / Tu ne vois pas ce que maman fait ?
27 Tu ne vas pas manger ça ? / Hé, qu'est-ce que tu as mangé ?
28 Es-tu occupé(e) ce samedi ? / Papa est à la maison ce jour-là.
29 Je n'ai pas fini mes devoirs, mais les as-tu finis ? / Je suis un peu comme ça parce que j'ai fait beaucoup d'erreurs dans mes devoirs.
30 Trouvez-vous cela amusant ? / Faites-vous toujours cela ?
31 N'avez-vous ni mains ni pieds ? / Nos mains et nos pieds s'emboîtent parfaitement.
32 Je dois dîner maintenant.
Quoi ? Où vas-tu, avec qui ?
33 Je l'utilise avec mon frère.
Vous utilisez cela seul ?
34 As-tu quelque chose à faire maintenant ? / Peux-tu me donner un coup de main si tu en as un ?
35 Papa ne dort pas.
Papa, allons dormir.
36 Quel âge as-tu ? / Tu es adulte.
37 Qui veut aller aux toilettes ? / Qui veut aller aux toilettes ?
38 Tu as essayé ça ? / Tu plaisantes ?
39 Il est vraiment génial.
C'est une amitié vraiment formidable.
40 Où vas-tu ? / Où vas-tu aujourd'hui ?
41 Ne faisons pas semblant de savoir ce qui est en dehors de nous.
La princesse a été kidnappée.
42 J'ai beaucoup dormi aujourd'hui.
Pour ce voyage, l'hébergement était entièrement pris en charge.
43 De quelle étoile venez-vous ? / Est-ce la dynastie Joseon ?
44 Quand ai-je fait ça ? / Qu'est-ce qui est mignon ?
45 As-tu fait tout cela tout seul ? / De qui est-ce le fils ?
46 Pourquoi ? Qu'est-ce qui ne va pas ? / Que fais-tu ?
47 Avait-elle des jambes ? / M'as-tu laissé l'argent ?
48 J'en ai fini avec la pêche maintenant.
Cet homme s'est lavé les mains maintenant.
49 Voulez-vous vous regarder dans le miroir ? / Avez-vous les oreilles bouchées ?
50 À qui la queue est-elle si longue ? / Qui était la dernière personne à monter ?

Les conversations que nous avons chaque jour regorgent d'expressions indirectes.
Quand on demande à quelqu'un de faire quelque chose, on dit : « Tu as un coup de main ? », quand on lui dit de ne pas changer de chaîne, on dit : « Papa, je ne dors pas ! », quand on rencontre quelqu'un qu'on est particulièrement heureux de revoir, on dit : « Ça fait longtemps que je ne t'ai pas vu ! ». On constate qu'on utilise beaucoup d'expressions indirectes dans notre vie quotidienne.
Nous constatons également que de telles expressions indirectes peuvent transmettre notre pensée de manière plus ludique et humoristique, parfois de façon indirecte et polie, et parfois de façon puissante et énergique.

Ces expressions indirectes enrichissent notre langue, mais il n'est pas facile d'en saisir précisément le sens véritable.
En effet, il est nécessaire de suivre une série de processus pour saisir avec précision l'intention de l'orateur, en tenant compte de sa position personnelle et du contexte situationnel, en vérifiant son attitude, son expression faciale, son ton et ses nuances, et en utilisant de manière appropriée le sens commun et les expressions idiomatiques connues.
Surtout pour les personnes qui manquent de compétences sociales ou de compétences en compréhension linguistique, ou pour les apprenants étrangers du coréen, il peut être difficile de comprendre uniquement le sens superficiel des mots et d'en trouver le sens caché.


Les cartes « Sens caché » sont conçues pour aider les élèves à s’exercer sur 100 expressions indirectes, les aidant ainsi à comprendre avec précision les significations cachées des expressions indirectes qu’ils entendent quotidiennement et à y répondre de manière socialement appropriée.
J'espère que beaucoup de mes amis apprécieront davantage les conversations grâce aux cartes de découverte du sens caché.