En entrant, que leur est-il arrivé ?

Chapitre 1 : Le pouvoir de la lecture des classiques
Contribuer à changer la vie des nations, des familles et des individus

- Choses interdites aux citoyens de la République de Corée au XXIe siècle
-Les superpouvoirs cachent un secret particulier.
Le projet de lecture du Japon pour renforcer le pouvoir national
-130 professionnels du droit contre
96 anciens détenus

Chapitre 2 : Formation au leadership, formation des subordonnés
Le pouvoir de créer une sagesse au-delà de la connaissance

-La « pédagogie différente » de Karl Witte, qui enthousiasmait même les professeurs de Harvard.
-Pourquoi Jang Han-na a-t-elle choisi le département de philosophie de Harvard ?
-L'histoire de la façon dont l'Université de Chicago, une école de troisième ordre, est devenue un royaume du prix Nobel.
La révolution du « point d'interrogation » provoquée par la lecture des classiques de la philosophie
-Ne lisez pas les classiques des sciences humaines pour rédiger vos dissertations.
Génie « heureux » : la réponse se trouve dans la lecture des classiques des sciences humaines

Chapitre 3 : Rivaliser et gagner grâce à la lecture
Comment gagner dans un système capitaliste

Comment George Soros a-t-il pris le contrôle de Wall Street ?
-Le premier philosophe était le meilleur investisseur.
Le capitalisme est né de la tradition des sciences humaines.
-Les riches du monde entier lisent les classiques.

Chapitre 4 : Gestion de sa vie : Réussir grâce aux classiques des sciences humaines
Leçons de gestion de la vie tirées de la littérature, de la philosophie et de l'histoire

-Qu'ont en commun Lee Byung-chul et Chung Ju-young ?
Ceux qui maîtrisent les sciences humaines gouvernent le monde.
La méthode socratique qui a fasciné les plus grands chefs d'entreprise du monde
-Pourquoi relisent-ils L'Art de la guerre
-16 Chemins vers les Analectes
-Quel livre lis-tu en ce moment ?

Chapitre 5 : Guide du débutant dans le monde des classiques des sciences humaines

-Lorsque vous vous sentez frustré, méditez sur le but de la lecture.
- Je dois me battre contre moi-même pour te rencontrer et nous protéger.
-100% d'empathie : Comment lire les classiques des sciences humaines
-Plongez-vous dans la lecture, même dans les pires circonstances.
-Ce que vous comprenez mal à propos des classiques des sciences humaines

Chapitre 6 : Les méthodes de lecture des classiques des sciences humaines, l’élite intellectuelle qui gouverne le monde (0,1 %)

-Lecture·Lead 1 Aimez de tout votre cœur
-Lecture·Lire 2 Foncez avec l'élan de celui qui perce la bibliothèque.
-Lecture/Leadership 3 Soyez pleinement conscient de vos propres limites.
-Lecture·Lecture 4 Lire et relire jusqu'à ce que le livre soit usé.
-Lecture/Lecture 5 Écrivez-le comme une lettre d'amour.
-Lecture·Lecture 6 Réfléchissez jusqu'à comprendre
-Diriger/Diriger 7 Acquérir « l'illumination » et changer
- Un « texte d'auto-mise en garde » pour quiconque commence à lire les classiques des sciences humaines.

J'attends avec impatience le renouveau de la tradition de lecture des classiques des sciences humaines.
Remerciements
Publication d'une édition révisée

Annexe 1
Un guide de lecture des classiques pour les parents et les enfants
Ouvrages de référence pour l'enseignement des classiques en sciences humaines | Les livres recommandés par Lee Ji-seong pour l'enseignement des classiques en sciences humaines, par niveau
Annexe 2
Guide de lecture des classiques pour adultes
Ouvrages de référence pour la lecture des classiques en sciences humaines | Guide de lecture recommandé par Lee Ji-seong pour les classiques en sciences humaines
Annexe 3 Lecteurs représentatifs des classiques des sciences humaines
Annexe 4
Développement personnel par les sciences humaines : Entretien avec Lee Ji-seong, 1re partie
Les origines des sciences humaines : Se traiter soi-même comme un être humain : Entretien avec Lee Ji-seong, 2e partie

La bible de la lecture des classiques des sciences humaines choisis par 600 000 lecteurs !
« Diriger en dirigeant », édition révisée 2016 publiée

Il s’agit d’une édition révisée de « Lead by Reading », un ouvrage choisi par 600 000 lecteurs depuis sa publication en 2010.
Ce livre n'a pas seulement été plébiscité par les lecteurs, mais il a également été considéré comme une lecture incontournable pour les dirigeants de divers domaines, notamment la politique, la société, l'éducation et la religion, ainsi que pour les PDG d'entreprises, et a été salué par les médias comme « le livre qui a déclenché une véritable frénésie pour les sciences humaines en Corée ».
De plus, cela a permis de créer un programme d'études intitulé « Lire 100 classiques en sciences humaines » dans les universités et a suscité un véritable engouement pour la lecture des classiques en sciences humaines parmi les parents et les enseignants.
Il a également popularisé les clubs de lecture de classiques des sciences humaines à travers le pays.



Développement personnel par le biais des sciences humaines.
Pourquoi lire les classiques des sciences humaines ?

Dans ses réflexions sur la publication de l'édition révisée, l'auteur Lee Ji-seong a déclaré : « Sans pratique de l'éveil et de l'amour, la lecture des classiques des sciences humaines est extrêmement vaine », et il a exprimé son inquiétude face à « l'engouement pour les sciences humaines axé sur la connaissance, qui n'est fondamentalement pas différent de l'étude du néo-confucianisme sous la dynastie Joseon ou des examens d'entrée actuels, qui consistent à lire des livres et à écouter des conférences. »
« Des humanités comme celle-ci ne font pas progresser le monde. »
« Au contraire, cela régresse. » Quelles sont les sciences humaines qui font progresser le monde ?

Penchons-nous sur le roi Sejong.
Sa méthode de lecture des classiques des sciences humaines peut se résumer à une ferveur qui transcende les limites humaines.
Sa méthode de lecture consistait à lire 100 fois et à recopier 100 fois.
(…) Pourquoi Sejong consacrait-il tant d'efforts à la lecture ? Je suis convaincu que c'était parce qu'il aimait profondément son peuple.
Sejong a acquis cette confiance grâce aux paroles suivantes qu'il a adressées aux érudits de Jiphyeonjeon, que l'on pourrait qualifier d'institut de recherche sur les humanités classiques.
« Mon seul souhait est que le peuple soit libéré de ses griefs et de ses injustices, que les soucis et les soupirs cessent à jamais dans les villages agricoles, et que le peuple puisse enfin goûter à la joie de vivre. »
J’espère que vous comprendrez la sincérité de mon cœur. _Page 237

Dans une interview accordée à un média (incluse dans l'annexe 4, « Développement personnel par les sciences humaines »), l'auteur répond : « L'esprit fondamental des sciences humaines est de réfléchir à la manière dont nous pouvons aider ceux qui sont en position de faiblesse et comment nous pouvons les rendre heureux », et que c'est « le courant de pensée des personnes qui ont étudié les sciences humaines tout au long de l'histoire de l'humanité ».
En effet, depuis le succès de « Lead by Leading », il s'est concentré sur la « pratique de l'amour », qu'il a présentée comme le thème du livre.
Par le biais du fan café « Pole Pole », des bénévoles se sont réunis pour dispenser un enseignement des sciences humaines aux enfants de familles à faibles revenus à travers le pays, et, en collaboration avec l'organisation humanitaire internationale « Korea Food for the Hungry », le projet Dream a été lancé pour construire des écoles et des hôpitaux dans des bidonvilles à l'étranger.


Seongho Lee a dit ceci.
«Lisez comme si vous retrouviez votre mère bien-aimée après une longue séparation.»
« Posez des questions et discutez-en comme si vous cherchiez un remède pour un enfant malade. » Pour Seongho, un livre n'était pas un livre.
C'était une famille aimante.
Page 241

Lire un livre avec la joie de retrouver une mère bien-aimée après une longue absence, poser des questions et en discuter avec la même ferveur que celle de quelqu'un qui cherche un traitement pour son enfant malade.
C'est une phrase qui me hante depuis que je lis ce livre.
Avec « Diriger par la lecture », entrons dans le monde des sciences humaines et des classiques des sciences humaines, dont nous avons besoin aujourd’hui.
Guidez-vous par la lecture.


Des lecteurs débutants aux lecteurs passionnés, des élèves du primaire aux adultes
Lire les classiques des sciences humaines qui guident la vie de chacun

Le livre comporte six chapitres au total.
Le chapitre 1 révèle le pouvoir de la lecture des classiques de la littérature humaniste, capable de transformer le destin des individus, des familles et des nations. Le chapitre 2 propose une méthode d'enseignement de cette lecture pour former des leaders. Le chapitre 3 présente une méthode pour réussir dans le système capitaliste grâce à la lecture des classiques de la littérature humaniste. Le chapitre 4 offre une méthode de gestion de vie inspirée des classiques de la littérature, de la philosophie et de l'histoire. Le chapitre 5 partage le savoir-faire de l'auteur en matière de lecture des classiques de la littérature humaniste pour les débutants. Enfin, le chapitre 6 propose une méthode de lecture des classiques de la littérature humaniste par des personnalités marquantes qui ont réécrit l'histoire de l'humanité.
L'annexe à la fin du livre comprend un guide de lecture des classiques des sciences humaines pour les parents et les enfants, une liste de livres recommandés étape par étape, un guide de lecture des classiques des sciences humaines pour les adultes, une liste de livres recommandés étape par étape et une liste de lecteurs représentatifs de classiques des sciences humaines.
Cette édition révisée comprend une interview sincère de l'auteur en fin d'ouvrage afin d'aider les lecteurs, des débutants aux lecteurs passionnés et bibliophiles, des élèves du primaire aux adultes, qui souhaitent relever le défi de la lecture systématique des classiques des sciences humaines.


Lisez les classiques des sciences humaines qui changeront le destin de votre famille et de votre pays.

Dans le chapitre 1, l'auteur soutient que les superpuissances de l'histoire possèdent un secret particulier.
Par exemple, Sparte, qui adorait la philosophie et dispensait le meilleur enseignement en philosophie et en débat, était connue comme une nation qui ne recherchait qu'un corps fort, car elle imprégnait les étrangers de l'image du combat afin de cacher le fait que son secret résidait dans la « sagesse ».
L'auteur présente la tradition de l'enseignement de la lecture dans les classiques des sciences humaines en Europe et aux États-Unis, puis mentionne le projet japonais d'enseignement de la lecture qui a été mené et mis en œuvre au niveau national après la Seconde Guerre mondiale.
Il souligne que l'histoire de notre pays en matière de traduction des classiques occidentaux est bien en retard sur celle du Japon, et affirme que si nous voulons recevoir de véritables excuses du Japon, nous devons lire assidûment les classiques et devenir un pays culturellement avancé.
Enfin, en citant les résultats d'une enquête du Conseil scolaire de la ville de New York comparant les cinq générations de la famille Jonathan Edwards, qui ont reçu une éducation à la lecture des classiques dès leur plus jeune âge et ont occupé des postes de présidents d'université, avec les cinq générations de la famille Schultz, qui disposaient d'un pouvoir économique similaire à la même époque, il arrive à la conclusion que la lecture des classiques change non seulement la vie d'un individu, mais aussi le destin d'une famille et d'une nation.

Si vous avez le sentiment que quelque chose ne va pas dans le monde, je vous recommande d'ouvrir un classique des sciences humaines lorsque vous avez le temps de vous sentir découragé ou de vous lamenter.
Je recommande de nourrir votre cerveau avec du ginseng, la sagesse de plus de mille ans.
Alors, un jour, vous deviendrez vous-même révolutionnaire, et une tradition de lecture des classiques s'instaurera dans votre famille.
Et les talents issus de votre famille accompliront de grandes choses qui changeront l'histoire de notre pays, du monde et de l'humanité.
Page 57


Lire les classiques des sciences humaines pour former des leaders

Comment Carl Witte a-t-il fait de son fils, handicapé mental, un génie ? Pourquoi le musicien classique Chang Hanna a-t-il choisi le département de philosophie de Harvard ? Comment l’Université de Chicago, réputée comme une université de troisième ordre, est-elle devenue un établissement prestigieux récompensé par le prix Nobel ? Le chapitre 2 invite à lire les classiques des sciences humaines, non pas pour accumuler des connaissances, mais pour cultiver une sagesse transformatrice.
L'auteur présente non seulement les cas de plusieurs célébrités, mais aussi ses propres expériences précieuses en tant qu'instituteur en école primaire.
C’est la « révolution du point d’interrogation » qui s’est produite chez les enfants qui lisaient les classiques de la philosophie.
Dans ce chapitre, l'auteur nous rappelle les effets néfastes de l'éducation à la lecture coercitive imposée par les parents, qui crée des génies malheureux, en disant : « Ne lisez pas les classiques des sciences humaines dans le seul but d'écrire des dissertations. »
Seul un enseignement de la lecture des classiques des sciences humaines, dispensé dans une atmosphère libre et agréable, peut créer des génies « heureux ».

Ne considérez pas l'admission à l'université comme le but de la lecture des classiques des sciences humaines.
C'est le genre de chose qu'on ne fait que dans une école de rédaction.
J'espère que la lecture aura pour but d'atteindre le plus haut niveau que l'être humain puisse atteindre.
C'est un domaine qui modifie fondamentalement le cerveau d'un enfant.
Il s'agit de transformer des enfants ordinaires en figures telles que Sejong, Yi Sun-sin, Jeong Yak-yong, Park Ji-won, Heo Jun, Kim Gu, Léonard de Vinci, Churchill, Edison et Einstein.
Page 92


Lire les classiques des sciences humaines pour réussir dans le système capitaliste

Comment George Soros a-t-il pris le contrôle de Wall Street ? Pourquoi les personnes défavorisées n’étudient-elles pas les sciences humaines ? Ce sont les questions essentielles que l’auteur pose au chapitre 3.
Enfant, Soros a vécu une vie misérable dans les bas-fonds de Londres, travaillant comme plongeur, serveur, peintre, ouvrier agricole, gardien de parc d'usine, gardien de piscine et porteur de gare. Il était rejeté, licencié et le cœur brisé partout où il allait et par tous ceux qu'il rencontrait.
Il décida de réussir dans le capitalisme et entra dans le monde de la finance, mais il y connut également une longue période d'échecs.
Depuis qu'il est devenu, en quelques décennies seulement, l'empereur du monde financier mondial, il y a une chose qu'il n'a jamais abandonnée : les classiques de la philosophie.
Dès que j'avais du temps libre, je lisais des livres de philosophie, je recevais des cours particuliers d'étudiants diplômés en philosophie les week-ends et les jours fériés, et j'écrivais occasionnellement des articles de philosophie.
L'auteur s'adresse aux lecteurs qui pourraient être offensés par la mention soudaine d'argent dans un livre sur les sciences humaines, en citant Earl Shorris, qui a créé un programme de lecture classique sur les sciences humaines pour les personnes économiquement défavorisées, dans son livre Hope for the Humanities.


«Vous avez été trompés depuis le début.»
Les riches étudient les sciences humaines.
« Les sciences humaines sont des études essentielles pour bien vivre dans le monde, pour penser clairement et pour apprendre à répondre de manière réfléchie plutôt que de réagir automatiquement lorsqu’une “force impuissante” extérieure vous influence. »


Méthodes de gestion de la vie tirées des classiques des sciences humaines

Qu'ont en commun Lee Byung-chul et Chung Ju-yung, Alexandre le Grand et le roi Sejong le Grand ? Ils lisaient tous les classiques.
Le chapitre 4 présente des méthodes de gestion de la vie tirées des classiques de la philosophie, de la littérature et de l'histoire.
De Steve Jobs, qui était un fervent admirateur de Socrate au point de dire : « Si je pouvais déjeuner avec Socrate, j'échangerais toute la technologie de notre entreprise contre lui », à Alan Wurtzel, Charles Handy, Peter Drucker, William Durant, Jack Welch et Lee Kun-hee, cet article présente des personnalités qui ont appliqué la méthode de questionnement socratique au management et sont devenues des managers de renommée mondiale.
Après la Seconde Guerre mondiale, l'armée américaine et les dirigeants japonais ont également adopté « L'Art de la guerre » de Sun Tzu, ainsi que l'exemple des managers chinois, notamment celui de Lee Byung-chul, qui avait lu les « Analectes » et les avait utilisés comme guide de gestion.
Il évoque les histoires de chefs d'entreprise coréens tels que Chung Ju-yung, Lee Kun-hee, Chung Joon-yang, le président de POSCO, et Koo Hak-seo, l'ancien président de Shinsegae, et recommande 16 voies vers les Analectes.
À la fin de ce chapitre, l'auteur souligne que moins une personne est riche, moins compétente et moins bien intégrée, plus elle devrait lire attentivement les classiques des sciences humaines.
Car ce sont ceux qui maîtrisent les sciences humaines qui gouvernent le monde.
Quel livre lisez-vous en ce moment ?

Je voudrais interroger ceux qui disent toujours : « C’est un monde sale où seuls les riches sont bien traités. »
Je voudrais poser une question à ceux qui disent : « Il n'y a aucun espoir dans notre pays où les riches s'enrichissent et les pauvres s'appauvrissent. »
J'aimerais poser une question à ceux qui avancent des affirmations difficiles, comme celle selon laquelle le capitalisme de notre pays doit changer, tout en négligeant le développement personnel.
J'ose demander d'une voix tremblante.
« Quel livre lisez-vous en ce moment ? » _Page 185


‣ Lee Ji-seong partage ses conseils pour lire les classiques des sciences humaines

- Évitez les commentaires
Je recommande de lire le commentaire une fois que vous aurez acquis la capacité de lire les classiques des sciences humaines.
La capacité à lire les classiques des sciences humaines se développe naturellement par une lecture intensive de ces classiques dans leur forme originale.

- Mettez en place votre propre système
Si vous commencez à lire avec un système déjà en place dès le départ, le plaisir de la lecture diminue.
Choisir un livre au hasard, le lire, puis réaliser soudain qu'on doit le lire, peut être une source de motivation énorme.

- Notez-le
Comment expliquer ces moments où les lettres noires imprimées sur du papier blanc ne restaient pas de simples lettres, mais se transformaient en une « conversation » et s'adressaient à moi ?
Ces moments survenaient surtout lorsque j'étais désespérée.
Je crois que ces moments se sont accumulés et ont engendré de petits changements en moi.

-Fais-le
Achetez un classique des sciences humaines et lisez-le de bout en bout, que ce soit pendant un repas ou un dîner.
Puis, copiez-le du début à la fin.
Si vous lisez trois à cinq livres de ce genre, vous développerez une sorte de « feeling » à ce sujet.

- Ayez toujours sur vous un classique des sciences humaines.
J'espère que vous aussi, vous aurez toujours un classique des sciences humaines dans votre sac.
Si vous faites cela, vous vous surprendrez à feuilleter un classique des sciences humaines dans un endroit inattendu, sans même vous en rendre compte, et vous développerez soudainement une concentration incroyable.

— Expliquez à quelqu'un d'autre ce que vous avez lu.
Même si une seule personne hoche la tête et vous regarde avec des yeux bienveillants lorsque vous abordez un sujet difficile, votre lecture des classiques des sciences humaines n'en sera que plus enrichissante.