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Préface du traducteur
Préface de l'auteur

Partie 1 : Introduction à la formulation psychodynamique

Chapitre 1 : Qu'est-ce que la formulation psychodynamique ?
Chapitre 2 : Comment nous utilisons la formulation psychodynamique
Chapitre 3 : Comment nous construisons les formulations psychodynamiques

Partie 2 : Description

Chapitre 4 Soi
Chapitre 5 Relations
Chapitre 6 : L'adaptation
Chapitre 7 Cognition
Chapitre 8 : Travail et loisirs

Révision Partie 3

Chapitre 9 : Ce avec quoi nous naissons — Génétique et développement prénatal
Chapitre 10 : La petite enfance
Chapitre 11 L'enfance moyenne
Chapitre 12 Fin de l'enfance, adolescence et âge adulte

Partie 4 Connexion

Chapitre 13 : Traumatisme psychologique
Chapitre 14 Difficultés cognitives et émotionnelles précoces
Chapitre 15 Conflit et défense
Chapitre 16 Les relations avec les autres
Chapitre 17 Développement personnel
Chapitre 18 Pièce jointe

Partie 5 : Formulation psychodynamique en pratique clinique

Chapitre 19 : Formulation psychodynamique en milieu de soins aigus
Chapitre 20 : Formulation psychodynamique en pharmacothérapie
Chapitre 21 : Formulations psychodynamiques en psychothérapie psychodynamique à long terme : modifications au fil du temps
Chapitre 22 : Partager les formulations avec les patients

Remarques finales
supplément
Livres recommandés

Dans le cadre d'une psychothérapie, la formulation psychodynamique est un processus très important pour identifier la dynamique fondamentale du patient dès les premières étapes du traitement et pour établir un plan de traitement.
Cabaniss explique le processus de formulation psychodynamique dans un style simple et clair que l'on trouve rarement dans la littérature psychanalytique, sans être partial envers les théories d'une école particulière.
De nombreux psychanalystes expriment leurs propres conceptions de la psychodynamique et énumèrent les éléments qui doivent figurer dans une formulation psychodynamique. Quel que soit le bagage théorique de l'analyste, un élément commun est souligné : une grande partie des symptômes actuels du patient est influencée par l'inconscient, lequel est façonné par les expériences de la petite enfance. Il convient donc d'accorder une attention particulière au lien entre les principaux aspects du développement du patient et ses symptômes actuels.
Cabaniss a également souligné que la formulation psychodynamique exige d'identifier les schémas problématiques actuels du patient, de comprendre son processus de développement, puis d'établir un lien entre les deux. Il a défini ce processus en trois étapes : Description, Révision et Liaison. Il a organisé chaque chapitre selon cet ordre et l'a illustré par de nombreux exemples.
La dernière partie de l'ouvrage démontre l'application des formulations psychodynamiques dans diverses situations cliniques, notamment la psychothérapie à long terme et la pharmacothérapie, ce qui en fait une lecture incontournable pour tout psychiatre clinicien, même s'il n'est pas psychanalyste.
Une autre caractéristique remarquable de cet ouvrage est que, bien qu'il soit conçu comme un texte professionnel fournissant des connaissances de base aux professionnels de la santé mentale, il donne également des informations sur la manière d'élever des enfants mentalement sains, d'une façon compréhensible même par le grand public.
Par conséquent, ce livre sera d'une grande aide au grand public pour répondre à ses préoccupations concernant l'éducation d'enfants mentalement sains.
Cet ouvrage est indispensable à toute personne intéressée par la santé mentale, et j'espère que même les parents ordinaires qui souhaitent élever des enfants mentalement sains le liront, ne serait-ce qu'en l'empruntant, afin que la Corée puisse devenir une société où la santé mentale est une priorité.