Première partie : L'histoire de l'éducation occidentale

Chapitre 1 L'éducation en Grèce et à Rome
I.
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II.
l'éducation grecque et romaine
1.
L'éducation en Grèce
1) Caractéristiques de l'époque grecque
2) L'éducation à l'époque grecque
3) L'éducation à Athènes et à Sparte
4) Les penseurs de l'éducation de l'époque grecque
2.
l'éducation romaine
1) Caractéristiques de l'époque romaine
2) L'éducation sous la République et l'Empire
3) Les étapes de l'éducation à l'époque romaine
4) Les penseurs pédagogiques de l'époque romaine
III.
L'importance historique de l'éducation aux époques grecque et romaine

Chapitre 2 L'éducation au Moyen Âge
I.
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II.
l'éducation médiévale
1.
Caractéristiques du Moyen Âge
1) Médiéval et catholique
2) Moyen Âge et féodalité
3) Changements dans la société médiévale
2.
l'éducation médiévale
1) Caractéristiques de l'éducation médiévale
2) L'éducation religieuse au Moyen Âge
3) L'éducation laïque au Moyen Âge
3.
penseurs de l'éducation au Moyen Âge
1) Charlemagne
2) Thomas d'Aquin
3) Groupe intellectuel du XIIe siècle
III.
L'importance éducative du Moyen Âge

Chapitre 3 L'éducation à la Renaissance et à la Réforme
I.
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II.
L'éducation pendant la Renaissance et la Réforme
1.
L'éducation à la Renaissance
1) Caractéristiques de la période de la Renaissance
2) Caractéristiques de l'éducation de la Renaissance
2.
L'éducation pendant la Réforme
1) Contexte de la Réforme
2) Caractéristiques de l'éducation pendant la Réforme
3.
L'éducation pendant la Contre-Réforme
1) Organisation de la Compagnie de Jésus
2) L'éducation jésuite
III.
L'importance éducative de la Renaissance et de la Réforme

Chapitre 4 : L’éducation à l’époque de Silhak et des Lumières
I.
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II.
L'éducation à l'ère du Silhak et des Lumières
1.
L'éducation à l'époque de Silhak
1) Caractéristiques de l'éducation Silhak
2) Les penseurs pédagogiques de l'époque de Silhak
2.
L'éducation des Lumières
1) Caractéristiques de la pensée des Lumières
2) Rousseau
III.
L'importance éducative du silhakisme et du Siècle des Lumières

Chapitre 5 : L'éducation à l'ère du néo-humanisme et du nationalisme
I.
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II.
L'éducation à l'ère du néo-humanisme et du nationalisme
1.
L'éducation à l'ère du néo-humanisme
1) Caractéristiques du néo-humanisme
2) L'éducation au nouvel humanisme
3) Les penseurs de l'éducation à l'ère du néo-humanisme
2.
L'éducation à l'ère du nationalisme
1) Fondements idéologiques de l'éducation nationaliste
2) La vision éducative du nationalisme
III.
La signification historique de l'éducation à l'ère du néo-humanisme et du nationalisme

Chapitre 6 L'éducation moderne
I.
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II.
Éducation moderne
1.
Caractéristiques de l'éducation moderne
1) Nouveau mouvement pour l'éducation
2) L'enseignement scientifique
2.
Penseur moderne de l'éducation
1) Dewey
2) Montessori
3) Piaget
4) Vygotsky
III.
L'importance historique de l'éducation moderne

Partie 2 : Histoire de l'éducation coréenne

Chapitre 1 L'éducation dans l'Antiquité et la période des Trois Royaumes
I.
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II.
L'éducation dans l'Antiquité et la période des Trois Royaumes
1.
éducation ancienne
1) Caractéristiques de la société antique
2) Caractéristiques de l'éducation antique
3) Le mythe et l'éducation de Dangun
2.
L'éducation durant la période des Trois Royaumes
1) L'éducation de Goguryeo
2) L'éducation de Baekje
3) L'éducation de Silla
III.
L'importance historique de l'éducation dans l'Antiquité et la période des Trois Royaumes

Chapitre 2 L'éducation dans le Silla unifié et le Goryeo
I.
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II.
L'éducation dans le Silla unifié et le Goryeo
1.
Éducation dans le Silla unifié
1) Études nationales
2) Ceux qui ont obtenu leur diplôme de troisième année de lecture
3) Étudiants en séjour d'études à l'étranger
4) Des moines bouddhistes qui étudient le bouddhisme
5) Wonhyo et l'éducation
2.
L'éducation à Goryeo
1) Académie nationale des sciences
2) Système passé
3) Obuhakdang
4) Les douze voies des quatre écoles
5) Hyanggyo
6) Seodang
7) Le bouddhisme et l'éducation
III.
L'importance éducative du Silla unifié et du Goryeo

Chapitre 3 Le système éducatif de Joseon
I.
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II.
Le système éducatif de Joseon
1.
Les institutions éducatives de Joseon
1) Sungkyunkwan : école publique
2) Sabuhakdang : école publique
3) Hyanggyo : École publique
4) Seowon : École privée
5) Seodang
2.
Le système de recrutement des talents de Joseon
1) Système passé
2) Système d'éducation générale
III.
L'importance historique du système éducatif Joseon

Chapitre 4 : La pensée éducative de Joseon
I.
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II.
Philosophie et penseurs de l'éducation de Joseon
1.
La philosophie éducative de Joseon
1) Le néo-confucianisme et l'éducation
2) Donghak et l'éducation
2.
Le penseur pédagogique de Joseon
1) Lee Hwang
2) Victoire attendue
3) Lee Lee
4) Petit-déjeuner
5) Jeong Yak-yong / 247
III.
L'importance historique du système éducatif et de l'idéologie de Joseon

Chapitre 5 Éducation moderne et contemporaine
I.
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II.
Éducation moderne et contemporaine
1.
L'éducation à la fin de la dynastie Joseon
1) Éducation dirigée par l'État
2) L'éducation dirigée par les missionnaires
3) Une éducation menée par des pionniers nationaux
2.
L'éducation pendant la période coloniale japonaise
1) L'éducation sous la première ordonnance sur l'éducation de Joseon
2) L'éducation sous la deuxième ordonnance sur l'éducation de Joseon
3) L'éducation sous les 3e et 4e ordonnances d'éducation de Joseon
3.
La philosophie éducative de Bang Jeong-hwan
1) Fondements théoriques / 265
2) La portée éducative de la philosophie de l'éducation de Bang Jeong-hwan
4.
Éducation moderne
III.
L'importance historique de l'éducation moderne et contemporaine

Partie 2 : Histoire de l'éducation coréenne

Chapitre 1 : Concepts de la philosophie de l'éducation
I.
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II.
Éducation et philosophie
1.
Le concept de philosophie
2.
Le domaine de la philosophie
1) Ontologie
2) Épistémologie
3) Théorie de la valeur
3.
Philosophie et philosophie de l'éducation
III.
philosophie de l'éducation
1.
Le concept de philosophie de l'éducation
2.
Fonctions de la philosophie de l'éducation
1) Fonction analytique
2) Fonction évaluative
3) Fonction spéculative
4) Fonctions complètes
3.
théorie de la connaissance et éducation
1) Types de connaissances
2) Méthode de recherche de connaissances
4.
théorie des valeurs et éducation
1) La nécessité éducative de la théorie des valeurs
2) Application pédagogique de la théorie des valeurs

Chapitre 2 : Théories fondamentales de la philosophie de l'éducation
I.
Philosophie et éducation traditionnelles
1.
Idéalisme et éducation
1) Fondements philosophiques de l'idéalisme
2) L'éducation à l'idéalisme
2.
Réalisme et éducation
1) Fondements philosophiques du réalisme
2) L'éducation au réalisme
3.
Empirisme et éducation
1) Fondements philosophiques de l'empirisme
2) L'éducation à l'empirisme
II.
Fondements de la philosophie moderne de l'éducation
1.
Philosophie éducative progressiste
1) Aperçu de la philosophie éducative progressiste
2) Principes de la philosophie de l'éducation progressiste
3) Problèmes liés à la philosophie éducative progressiste
2.
Philosophie éducative essentialiste
1) Aperçu de la philosophie de l'éducation essentialiste
2) Principes de la philosophie de l'éducation essentialiste
3) Problèmes liés à la philosophie de l'éducation essentialiste
3.
philosophie de l'éducation existentialiste
1) Aperçu de la philosophie de l'éducation existentialiste
2) Principes de la philosophie existentialiste de l'éducation
3) Problèmes liés à la philosophie existentialiste de l'éducation
4.
Philosophie de l'éducation reconstructionniste
1) Aperçu de la philosophie éducative reconstructionniste
2) Principes de la philosophie éducative reconstructionniste
3) Problèmes liés à la philosophie éducative reconstructionniste

Chapitre 3 : Philosophie moderne de l'éducation
I.
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II.
Existentialisme et philosophie de l'éducation
1.
Comprendre l'existentialisme
2.
vision existentialiste de l'éducation
III.
Philosophie analytique et philosophie de l'éducation
1.
Comprendre la philosophie analytique
1) Le positivisme logique
2) École de langues ordinaire
2.
La perspective éducative de la philosophie analytique
3.
Limites de la philosophie analytique de l'éducation
IV.
Postmodernisme et philosophie de l'éducation
1.
Comprendre le postmodernisme
2.
penseurs de l'éducation postmodernes
1) Lyotard
2) Roti
V.
Féminisme et philosophie de l'éducation
1.
Comprendre le féminisme
1) Développement du féminisme
2) Distinction du féminisme
2.
vision féministe de l'éducation
VI.
Écologie et philosophie de l'éducation
1.
Fondements de la philosophie de l'éducation écologique
1) Contexte idéologique
2) Centre écologique pour enfants
2.
Philosophie de l'éducation écologique
1) Caractéristiques de la philosophie de l'éducation écologique
2) Objectif éducatif
3) Contenu éducatif
4) Méthode d'enseignement
5) Théorie de l'enseignant

Références

Recherche

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