[Partie 1] Directives essentielles à l'intention des enseignants concernant la rédaction des dossiers de vie scolaire
1.1 Précautions à prendre lors de la création de dossiers scolaires descriptifs à l'aide de l'IA générative
1.2 Précautions relatives aux sections descriptives du dossier de vie étudiante du secondaire de 2025
1.3 Précautions à prendre pour protéger les renseignements personnels et sensibles lors du remplissage du carnet de suivi de la vie scolaire ChatGPT

[Partie 2] De l'inscription au compte ChatGPT aux paramètres d'environnement pour la rédaction des dossiers scolaires
2.1 Comment s'inscrire et créer un compte ChatGPT
__2.1.1 Processus de création d'un compte pour la version gratuite sur PC
__2.1.2 Processus de création d'un compte pour la version gratuite sur smartphone
__2.1.3 Comment se connecter, sélectionner une version et définir une langue
2.2 Informations sur l'abonnement et les tarifs de ChatGPT Plus
2.2.1 Différences dans les résultats scolaires entre la version gratuite et la version payante de GPT-5 Plus
__2.2.2 Procédure d'abonnement à ChatGPT Plus
__2.2.3 Procédure de demande et d'achat d'abonnement ChatGPT Plus avec le budget scolaire (utilisation S2B)
__2.2.4 Risques liés au partage de comptes ChatGPT Plus
2.3 Optimisation de l'environnement du réseau scolaire
2.3.1 Causes et prévention de la réduction de vitesse
2.3.2 Utilisation d'un point d'accès personnel
2.4 Comparaison entre ChatGPT Chat et Canvas
2.4.1 Comparaison des avantages et des inconvénients de la tenue d'un registre scolaire
__2.4.2 Fonctionnalités clés de Canvas
2.5 Présentation des fonctionnalités du projet ChatGPT
__2.5.1 Comment créer un projet
__2.5.2 Méthodes de gestion et d'utilisation des projets

[Partie 3] Éléments d'apprentissage préalables requis pour ChatGPT avant de rédiger votre bilan de vie scolaire
3.1 Structure d'invite commune
3.2 Exemples d'invites courantes
3.3 Éléments à prendre en compte lors de la rédaction de consignes pour le pré-apprentissage
3.4 Erreurs courantes et solutions lors de la phase de pré-apprentissage

[Partie 4] Étude de cas pratique : rédaction, révision et téléchargement d’éléments descriptifs dans les dossiers de la vie scolaire
4.1 Coréen commun 1. Processus d'écriture détaillé, étape par étape, avec exemples pratiques, couvrant chaque matière et les compétences spécifiques requises.
4.1.1 Rédiger une description détaillée des aptitudes et compétences spécifiques pour chaque matière et pour chaque élève à l'aide de la fonction Canvas.
4.1.2 Exemple de dialogue décrivant en détail les aptitudes et les compétences particulières de chaque élève par matière
__4.1.3 Examiner et réviser si les lignes directrices relatives aux capacités détaillées et aux compétences spéciales pour chaque matière créées sont reflétées.
4.1.4 Processus de téléchargement par lots et d'importation dans NICE des fichiers Excel (.xlsx) contenant les aptitudes et compétences spécifiques détaillées pour chaque matière et pour chaque élève
4.2 Processus étape par étape pour la rédaction de notes spécifiques sur les activités professionnelles : exemples pratiques
__4.2.1 Rédaction de notes spécifiques sur les activités de carrière individuelles des étudiants à l'aide d'un chat de base (GPT-5)
4.2.2 Exemple de dialogue décrivant une spécialisation d'activité professionnelle propre à un étudiant
__4.2.3 Examiner et réviser si les caractéristiques spéciales de l'activité de carrière générée sont reflétées dans les lignes directrices.
4.3 Processus étape par étape pour la rédaction des caractéristiques comportementales et des opinions globales : exemples pratiques
4.3.1 Rédaction des caractéristiques comportementales individuelles des élèves et d'opinions globales à l'aide de la fonction Canvas
4.3.2 Exemple de conversation concernant la rédaction d'une opinion globale et la description des caractéristiques comportementales de chaque élève
__4.3.3 Examiner et réviser si les caractéristiques comportementales générées et les opinions globales reflètent les lignes directrices.

[Partie 5] Recueil des meilleures pratiques par domaine de la vie scolaire : Fiche d’information pour le pré-apprentissage ChatGPT
5.1 Meilleures pratiques pour les aptitudes et compétences spécifiques à une matière
5.2 Meilleures pratiques pour les activités expérientielles créatives
5.3 Meilleures pratiques pour les éléments descriptifs dans les autres dossiers de la vie scolaire

[Partie 6] Foire aux questions (FAQ)
Q Je crains que les notes spéciales, les évaluations de performance et les événements créés avec ChatGPT ne soient similaires ou dupliqués avec ceux d'autres élèves ou écoles.
Comment puis-je faire cela ?
Q Quel est le nombre maximum de caractères (en coréen) pouvant être saisis dans chaque section du dossier scolaire de l'élève du secondaire de 2025 ?
Q : Lorsque je prépare des documents ou des manuels, dois-je les étudier au format PDF ?
Q. Pour consigner des remarques spécifiques, je dois me baser sur les performances ou les observations de l'élève sur une longue période. Quelle est la meilleure façon de les consigner efficacement ?
Q : Est-il acceptable de copier et d'utiliser directement le contenu généré par ChatGPT dans mes dossiers scolaires ? Cela nécessite-t-il un travail supplémentaire ou une vérification de la part de l'enseignant ?
Q Les relevés de performance des étudiants générés par ChatGPT peuvent-ils garantir suffisamment l'objectivité et la fiabilité des évaluations des étudiants ?
Q Comment configurer ChatGPT pour qu'il mémorise des informations spécifiques afin qu'il ne les oublie pas ?
Q Puis-je utiliser l'intelligence artificielle générative pour créer des entrées descriptives dans mon registre scolaire ?

[supplément]
Annexe A : Téléchargez les documents relatifs aux dossiers scolaires depuis Padlet.
Annexe B : Guide de l'enseignant pour les consignes