L'édition révisée de « Le cerveau, l'émergence de la pensée » est parue !
Le premier livre à avoir déclenché un engouement pour l'étude des neurosciences
Les études en neurosciences du Dr Park Moon-ho commencent !

On peut affirmer sans exagérer que l'ouvrage du Dr Park Moon-ho, « Le cerveau, l'émergence de la pensée », a suscité un véritable engouement pour l'étude des neurosciences en Corée après sa publication en 2008.
L'auteur Dr. Park Mun-ho dirige depuis 17 ans l'association d'intérêt public « Park Mun-ho's World of Natural Science (www.mhpark.co.kr) », qui vise à « rendre la science accessible au public », et mène des études et des activités d'exploration en sciences naturelles avec plus de 15 000 membres.

S’appuyant sur ses connaissances en sciences naturelles et humaines acquises grâce à plus de 30 ans de lectures exploratoires, il a donné des conférences dans les domaines de l’astronomie, de l’espace, des sciences de la vie et des neurosciences à KAIST, à l’Université nationale de Séoul, à l’Institut de recherche économique de Samsung, à l’Académie des classiques et à la télévision bouddhiste.
Les chercheurs en sciences humaines, qui ont été exposés à l'immense savoir des sciences naturelles, allant de la naissance de l'univers, la naissance de la vie, l'invention de la mort et l'émergence de la pensée, discutent depuis des heures de la possibilité d'une « nouvelle façon de penser » qui transcende les sciences humaines et les sciences naturelles.

L'étude des neurosciences, qui a débuté avec le livre « Le cerveau, l'émergence de la pensée », qui a condensé ces réflexions et discussions, continue de captiver profondément les lecteurs, même 17 ans après sa publication.
Cette nouvelle édition révisée, récemment publiée, présente un format plus large et une reliure plus robuste afin de permettre aux nouveaux lecteurs de conserver le livre longtemps et d'étudier confortablement et activement.
Les lecteurs pourront à nouveau savourer le plaisir d'explorer l'émergence de la vie et de la pensée en tant que phénomènes cosmiques transcendant l'humain et la Terre.

« Les quatre forces de l’univers se sont distinguées de la symétrie parfaite de l’univers primitif, et parmi elles, celle qui est liée au phénomène de la vie est l’interaction électromagnétique. »
Les interrelations entre les forces qui ont émergé ont été suffisamment élucidées par la physique du XXe siècle.
Ces forces ont donné naissance aux systèmes solaire et terrestre, conduisant à l'émergence de la vie et de la conscience.
En fait, le premier phénomène associé à la vie ici est une explosion de supernova.
La formation des étoiles commence lorsque l'onde de choc d'une explosion de supernova condense la matière interstellaire.
L'astronomie moderne pense que de nombreux éléments lourds formés lors des explosions de supernovae ont joué un rôle direct dans la formation de la Terre et l'apparition de la vie sur celle-ci.
En résumé, comme l'a écrit l'astronome Donald Goldsmith dans son livre Supernova, « les supernovas font tout ».
« Une supernova a créé notre système solaire, créé notre Terre, et a peut-être même conduit à l’évolution de la vie sur Terre, menant à l’émergence de la conscience, qui tente de comprendre ce qu’est une supernova. »
--- p.48 « Conférence 1.
La symétrie de l'univers est brisée.

« En réalité, 95 % de notre activité cérébrale est inconsciente. »
C'est calculé inconsciemment.
Seuls 5 % des processus cognitifs atteignent le niveau de la conscience.
L'affirmation selon laquelle Einstein n'aurait utilisé que 10 % de son cerveau n'est donc pas crédible.
Il existe des sites internet qui réfutent cette théorie en retraçant historiquement et en expliquant pourquoi elle est devenue une idée reçue, à l'aide de nombreuses données, et même d'un point de vue neuroscientifique, il s'agit d'une histoire dénuée de sens.
Une grande partie de l'activité cérébrale inconsciente correspond à des calculs effectués dans le cervelet.
Le cervelet calcule et fournit avec précision des informations telles que le sens de la position et le sens tactile qui se produisent chaque fois que les fibres nerveuses des muscles bougent, ainsi que des informations auxquelles le cerveau doit se référer lors de l'exercice physique.
Et elle régule la tension musculaire.
Nous pouvons effectuer des mouvements rapides et précis sur une surface courbe car notre corps tout entier peut toujours maintenir son équilibre par rapport à cette surface.
Le cervelet est étonnamment capable de maintenir l'équilibre, rendant possible un mouvement continu.
Comment appeliez-vous la conscience, la pensée ? « Des mouvements internalisés au cours de l'évolution. »
Le mouvement s'est internalisé au cours de l'évolution, et une dimension différente du mouvement a émergé.
Autrement dit, le mouvement de l'imagination se manifeste chez l'être humain.
« Ce mouvement imaginaire représente notre processus de pensée. »
--- p.243~244 « Conférence 12.
Le cervelet : de la planification motrice à l'exécution

« Créativité ou ingéniosité. »
C'est une préoccupation majeure de notre époque.
On observe un intérêt croissant pour la créativité, non seulement dans le domaine de l'éducation, mais aussi dans l'ensemble de la société.
Qu’est-ce que la créativité exactement ? Il nous faut l’envisager au sens large, comme une réponse adaptative biologique à un environnement changeant.
(…) Les émotions et les souvenirs utilisent en grande partie les mêmes circuits.
Ainsi, les émotions et les souvenirs se renforcent mutuellement, et certaines émotions facilitent la récupération des souvenirs.
Les personnes dotées d'une grande sensibilité émotionnelle ont une excellente mémoire.
Et les personnes dotées d'une excellente mémoire apprennent vite.
Au niveau des sensations, au niveau de la conscience, nous utilisons les informations de la mémoire réparties dans tout le cerveau.
Pourquoi l'état de conscience qui n'émerge que par le biais du ressenti est-il si puissant ? Eh oui, c'est exact.
En effet, l'état de conscience, qui ne représente que 5 % des fonctions totales du cerveau, crée des résultats nouveaux et uniques en reliant les souvenirs passés de diverses manières inédites et en utilisant l'imagination et le raisonnement pour résoudre les problèmes causés par des informations incertaines.
Ce type de capacité cérébrale s'appelle la créativité.
Une production nouvelle et originale est synonyme de créativité.
Que sont l'imagination et le raisonnement ? Lorsque nous atteignons un niveau de conscience guidé par les sentiments, nous pouvons prédire l'avenir en reliant les informations actuelles aux souvenirs stockés dans différentes régions du cortex cérébral.
Finalement, il devient possible de percevoir le passé, le présent et l'avenir de manière intégrée au niveau de la conscience.
Le passé, le présent dans lequel nous sommes entrés et le futur de nos déductions se produisent tous simultanément dans un seul état d'esprit.
Nous pouvons donc gérer des données d'entrée incertaines.
--- p.388~397 « Conférence 21.
Penser de manière créative, cerveau et créativité

« Une forme unique, qui n’existe que chez une ou deux personnes sur cent, est le type axé sur l’apprentissage. »
Ce sont des personnes qui continuent d'étudier activement même après avoir obtenu leur diplôme.
La plupart d'entre nous apprennent en lisant.
La capacité d'apprentissage de ces personnes qui vivent dans un système ouvert augmente fortement.
La flexibilité, le jugement et la vision deviennent exceptionnels.
Chez une personne animée par la volonté d'apprendre, la mémoire des croyances est contrôlée par le pouvoir d'une connaissance équilibrée, de sorte que l'aveuglement devient une force positive qui pousse dans la bonne direction.
Comment devenir des individus aussi flexibles, perspicaces, visionnaires et avides d'apprendre ? Tout d'abord, nous devons élever notre niveau de connaissances.
Si votre camp de base est situé en contrebas, il sera plus difficile d'atteindre le sommet.
À mesure que vos connaissances totales augmentent grâce à un apprentissage constant, c'est-à-dire à mesure que les fondements de votre jugement se renforcent, vos prédictions sur la vie deviennent plus précises.
Vous devez investir du temps et de l'énergie dans l'acquisition de connaissances approfondies en sciences naturelles.
Pour comprendre le cerveau, nous devons élargir notre compréhension à la mécanique quantique et à la relativité, qui expliquent à la fois les systèmes matériels et l'espace-temps.
Deuxièmement, vous devez poser des questions et les laisser se développer.
Les questions ne doivent pas être posées à la légère.
Il existe un dicton que nos ancêtres répètent depuis l'Antiquité.
« Pour atteindre l’illumination, il faut éprouver une grande quantité de doutes et une forte énergie intérieure. » Lorsque l’on expose négligemment une grande quantité de doutes ou que l’on se contente de les résoudre, on perd la motivation d’étudier et d’apprendre.
De telles questions sont difficiles à formuler, et une fois qu'on les a acquises, il faut intérieurement en accroître l'intensité pendant au moins 5 ou 10 ans pour les utiliser comme moteur d'apprentissage.
Lorsque vous commencez à percevoir un objet par le biais du questionnement, la question finira par trouver sa propre réponse.
(…) La quantité cible est importante.
Une fois un seuil franchi, la quantité se transforme en qualité.
Si l'on devait mesurer ce seuil en livres, il serait d'environ 3 000 volumes.
Sciences naturelles contre sciences humaines, 7 à 3.
Si vous lisez environ 3 000 livres de manière obsessionnelle jusqu'à l'âge de 50 ans, les informations finiront par être liées entre elles et des changements se produiront au sein de ces informations.
« La quantité se transforme en qualité. »

--- p.475~477 « Conférence 24.
« La pensée évolue par la rupture volontaire de la symétrie »