Prologue – L’aptitude d’un enfant à apprendre se développe également plus tard dans sa vie.

Chapitre 1.
Le moment décisif de l'étude

La différence entre un bon élève et un mauvais élève réside dans le cerveau.
Les enfants qui réussissent bien à l'école utilisent leur cerveau différemment.
- Le cerveau se développe dès l'instant où l'on décide d'étudier.
- Les parents façonnent le cerveau de leurs enfants en matière d'apprentissage.

Les cerveaux piégés des enfants de la génération Alpha
— Les enfants qui ont du mal à se concentrer, qui s’ennuient facilement et qui sont seuls.
- Les menaces qui pèsent sur l'apprentissage de la génération native du numérique
Dois-je limiter l'utilisation des appareils numériques par mon enfant ?
- Je ne peux plus étudier de la même manière qu'hier.

Étudier crée un cerveau
La corrélation entre le cerveau et les études est visible à l'œil nu.
- Il est nécessaire de connaître le fonctionnement du cerveau pour pouvoir l'appliquer à ses études.

Les études constituent une période cruciale pour le développement cérébral.
- L'apprentissage requiert également une force physique de base.
- Étapes du développement des capacités cognitives et de l'apprentissage
- Quel est le moment idéal pour le développement cérébral ?

Chapitre 2.
Comprendre le cerveau révèle les stratégies d'apprentissage.

Cerveau et capacités cognitives
- L'apprentissage suit également une courbe de croissance.
- Les structures cérébrales qui déterminent l'apprentissage d'un enfant

La mémoire est le fondement de l'étude
- Capacité à stocker diverses expériences, souvenirs
- Le cerveau stocke les souvenirs sous différentes formes.
- Stratégies d'apprentissage qui sollicitent la mémoire

Le cerveau d'un enfant souffrant de déficit de l'attention est endormi.
- Interrupteur d'alimentation de l'activité cérébrale, de l'attention
- Mon cerveau est bloqué en cours de mise en mémoire tampon
- Les enfants souffrant de troubles de l'attention ne font pas de « prévisualisation ».
- Trois éléments d'attention et de malentendus

Le lien entre les capacités linguistiques et les capacités de réflexion
- Les compétences linguistiques qui déterminent la base de l'apprentissage
- Le développement du langage est important tout au long de l'apprentissage.
- Des compétences en résolution de problèmes qui sont plus importantes qu'une note moyenne de 1 point
La réponse, c'est l'alphabétisation.

Comprendre les différents types d'études prend plus de temps que de mémoriser.
- Le secret du cerveau des 1% les plus performants
— Lorsque les émotions sont bouleversées, la pensée s'arrête également.
- À l'ère de l'IA, de la compréhension des apprenants à l'apprentissage critique

Les enfants créatifs réussissent aussi bien à l'école.
- Qu'est-ce qui fait la véritable différence entre distraction et créativité ?
- Le foyer est le premier espace qui favorise la créativité de l'enfant.
- Ce dont vous avez besoin pour développer votre créativité
- Diverses activités qui favorisent la créativité

Chapitre 3.
Ce que les parents doivent retenir pour apprendre à leurs enfants à développer leur intelligence cognitive

Étudier en avance fait prendre du retard aux enfants.
- Le pré-apprentissage ruine les enfants.
- Ce n'est pas la vitesse qui compte, c'est l'équilibre.
Comment découvrir et libérer le potentiel de votre enfant

Les enfants sont conscients des abus de pouvoir de leurs parents.
« J’ai commencé à détester étudier à cause de ma mère. »
- C'est l'enfant, et non le parent, qui étudie.
- Si vous prenez dans vos bras un enfant anxieux,
- L'appréhension et l'anxiété gâchent les examens.

Les paroles des parents influencent le cerveau de l'enfant.
- Comment parler pour stimuler le cerveau de mon enfant ?
- Comment devrais-je parler de mes études ?
Les enfants qui posent des questions et réfléchissent deviennent plus intelligents.

Une routine quotidienne saine contribue à développer un cerveau plus performant.
- Comment concevoir le rythme de la journée
- Un petit-déjeuner pour favoriser la circulation cérébrale
Avancez l'heure du coucher de votre enfant.
- La relation entre le sommeil et l'attention
- Un cerveau intelligent façonné par les routines quotidiennes
- Comment créer une routine d'entraînement à domicile, révélée par la COVID-19

Concentrez-vous sur votre intelligence émotionnelle plutôt que sur votre QI.
— Lorsque les émotions s'effondrent, le cerveau se met en veille.
- Lorsque les émotions vacillent, l'apprentissage s'arrête.
La stabilité émotionnelle est plus importante que le QI.
Un esprit heureux favorise un cerveau performant.

Épilogue – Tel un jardinier dévoué qui nourrit le potentiel infini d’un enfant
Références

« Qu’est-ce qui distingue un bon élève ? »
Noh Gyu-sik, mentor représentatif de l'éducation en Corée
Des cours de développement cérébral pour déterminer votre aptitude à apprendre tout au long de votre vie

Nombreux sont les parents qui voient leurs enfants faire des erreurs, oublier ce qu'ils ont appris, avoir des difficultés de concentration et ne pas aimer étudier, et qui pensent que c'est parce qu'ils ne sont pas nés avec un don pour les études, ou qu'ils ont un faible QI.
Il est également admis qu'un enfant qui n'est pas doué pour les études peut obtenir de bonnes notes s'il travaille dur.
C’est pourquoi des parents anxieux et inquiets inscrivent leurs enfants à des cours de soutien scolaire pour améliorer leurs notes dès leur plus jeune âge, ou se concentrent excessivement sur le temps que leurs enfants passent assis à étudier pendant de longues périodes.

Cependant, le véritable problème ne réside peut-être pas dans l'intelligence ou la concentration de l'enfant, mais plutôt dans le fait que les conditions cérébrales, l'environnement de vie et l'état d'esprit nécessaires à l'apprentissage ne sont pas correctement alignés.
L'auteur Noh Gyu-sik, qui étudie depuis longtemps les neurosciences, le développement cognitif et la psychologie de l'enfant et qui a observé l'apprentissage et le développement des enfants, révèle que « l'intelligence » et « l'effort », que nous considérons comme les facteurs les plus importants pour bien étudier, ne sont pas des facteurs aussi décisifs.
Le « cerveau d'étude », comme on l'appelle, peut être développé plus tard dans la vie en comprenant les étapes et les principes du développement cérébral et en créant un environnement qui lui convienne.
Comprendre le fonctionnement du cerveau étudiant transmet un message d'espoir : parents et enfants peuvent fixer et atteindre des objectifs d'apprentissage de manière ludique et agréable, sans être contraints.
Les enfants qui réussissent bien dans leurs études possèdent généralement d'excellentes « capacités de réflexion stratégique ».
La capacité de réflexion stratégique fait référence à l'utilisation efficace de compétences d'apprentissage telles que la mémoire pour stocker les informations apprises, l'attention pour se concentrer sur les informations nécessaires et la flexibilité cognitive pour penser de manière flexible en fonction de la situation.
Ceci est réalisé grâce à plusieurs fonctions exécutives du lobe frontal du cerveau.
En définitive, pour bien étudier, il faut d'abord comprendre le « cerveau » qui étudie.

Un cerveau apprenant qui se développe étape par étape au fil du temps,
Les études nécessitent également une stratégie systématique.

L'apprentissage implique la collaboration de diverses fonctions cérébrales.
Cependant, imposer de « longues périodes de concentration » et un « apprentissage par cœur » sans bien comprendre le fonctionnement du cerveau de l'enfant et sans le préparer à l'étude peut avoir l'effet inverse et étouffer sa curiosité, sa créativité, voire son intérêt pour les études.

Le cerveau d'un enfant se développe chaque jour.
Il est donc crucial de développer les capacités cognitives telles que la mémoire, l'attention, les compétences linguistiques, les capacités de réflexion et la créativité nécessaires à l'apprentissage, conformément aux mécanismes du cerveau.
Comme chacun sait, il est vrai que les synapses se créent de manière explosive et que le cerveau devient très actif avant l'âge de dix ans.
Cependant, en raison du stade de développement du cerveau, la capacité à relier cela aux activités d'apprentissage commence vers l'âge de dix ans.
Entre 0 et 7 ans, période où se forment les bases du cerveau et où les compétences linguistiques et sociales se développent rapidement, les expériences et les interactions riches sont plus urgentes que l'apprentissage par cœur.
Avant la quatrième année de l'école primaire, lorsque commencent à apparaître des concepts et des problèmes nécessitant des compétences de pensée abstraite, il est nécessaire de développer un cerveau capable de comprendre et de réfléchir à de tels concepts et d'établir une stratégie d'étude en conséquence, afin d'instaurer des habitudes d'étude qui resteront solides même dans les classes supérieures.

Dans son ouvrage « The Study Brain is Made », l’auteur utilise les exemples de plusieurs enfants rencontrés à Daechi-dong pour souligner l’importance et la priorité accordées à cette « compréhension du cerveau étudiant ».
Nous présentons des cas où le potentiel et les possibilités d'enfants ont été limités par une mauvaise éducation parentale, comme Minseok, qui a fini par détester étudier à cause de l'obsession de sa mère pour l'éducation, Hosung, dont la créativité a été étouffée par l'attitude autoritaire de ses parents, et Seok, qui est devenu distrait à cause de l'environnement de vie instable de ses parents qui travaillaient tous les deux.
En comprenant le fonctionnement du « cerveau d'étude » d'un enfant, en identifiant les raisons exactes des difficultés d'apprentissage, en choisissant la méthode d'étude adaptée à l'enfant et en améliorant le comportement et l'environnement pour créer un cadre où les enfants ne craignent pas l'échec, ils ont pu se réjouir du moment où les enfants s'asseyaient à leur bureau avec le sourire.


Pour développer le cerveau d'étude d'un enfant
Trois principes que les parents devraient garder à l'esprit

Le cerveau d'un enfant est grandement influencé par les paroles et les attitudes de ses parents, une routine quotidienne saine et une stabilité émotionnelle.
Si les parents laissent l'initiative à leurs enfants et encouragent leur curiosité en leur posant des questions comme « On le fait ensemble ? » ou « À ton avis, pourquoi ? » au lieu de leur imposer un emploi du temps d'étude rigide et de les harceler pour qu'ils étudient, les enfants peuvent développer l'autorégulation et la motivation intrinsèque.
De plus, l'attitude des parents qui consiste à féliciter et à reconnaître le processus plutôt que le résultat favorise la persévérance et la créativité nécessaires pour réessayer même après un échec.

Plus l'enfant est jeune, plus son environnement de vie et ses habitudes sont des facteurs importants qui influencent son efficacité d'apprentissage.
Un sommeil régulier, des repas équilibrés, ainsi qu'un jeu et un repos suffisants influent directement sur la façon dont le cerveau utilise l'énergie et traite l'information.
Le cerveau fonctionnant de manière plus fiable au sein de schémas prévisibles, plus la journée devient erratique et variable, plus il dépense d'énergie inutilement pour s'adapter à de nouvelles situations.
Cela peut entraîner une instabilité émotionnelle chez l'enfant et une augmentation de sa fatigue.
Enfin, un enfant émotionnellement stable plutôt que doté d'un QI élevé peut avoir de solides bases d'apprentissage.
En effet, le système limbique, responsable des émotions, influence l'activité de l'ensemble du cerveau.
Le stress peut notamment endommager l'hippocampe, qui joue un rôle clé dans la mémorisation à long terme et l'apprentissage.
Si vous êtes émotionnellement instable, il est impossible de penser de manière complexe ou d'apprendre en profondeur, et c'est pourquoi la stabilité émotionnelle est un fondement plus essentiel à l'apprentissage que l'intelligence.
Ce livre dissipe l'idée fausse et profondément ancrée selon laquelle « les aptitudes d'étude sont innées », et montre aux parents anxieux et confus en un coup d'œil « quoi, quand et comment » aider leurs enfants en fonction de l'ordre de développement de leur cerveau.
De plus, il présente des solutions spécifiques et concrètes basées sur les dernières recherches en neurosciences, permettant aux parents de devenir des partenaires solides et des stratèges d'apprentissage en qui leurs enfants peuvent avoir confiance et sur lesquels ils peuvent compter.
Pour que le long parcours d'apprentissage de votre enfant ne soit pas une épreuve douloureuse, mais plutôt une exploration joyeuse et enrichissante de sa croissance, pourquoi ne pas vous joindre au directeur Noh Gyu-sik pour développer le « cerveau d'étude » inné de votre enfant ?

Nos précieux enfants sont des êtres exceptionnels dotés d'un potentiel infini et extraordinaire.
Avec un soutien parental adéquat et constant, une compréhension profonde, une attention constante et un amour inconditionnel, chaque enfant grandira à son propre rythme, à sa manière, mais de façon claire et saine.
C’est là la vérité la plus précieuse et essentielle que nous, en tant que « maîtres stratèges de l’apprentissage », devons garder à l’esprit et mettre en pratique en permanence.
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