Un livre qui inculque l'affirmation de soi et la confiance aux enfants

« Je ne suis bon à rien… »
Mais ce que le professeur a révélé à Sota était une capacité vraiment géniale que seul Sota pouvait posséder !

Alors que tous ses amis excellent dans un domaine, Sota ignore dans quel domaine il excelle, ce qui explique son manque de confiance en lui.
Il a beau y réfléchir longuement, il n'arrive pas à comprendre de quoi il s'agit, mais son professeur l'aide à découvrir et à prendre conscience des forces uniques qu'il possède.
Enfants, nous avons tendance à être anxieux face à l'avenir inconnu.
Il y a donc beaucoup d'enfants qui manquent de confiance en eux et qui n'arrivent pas à découvrir leurs talents.
Cet album illustré montre avec soin le processus par lequel un enfant apprend à s'aimer en découvrant ses talents.
La scène finale, où l'enfant surexcité rentre chez lui en courant, le nez dilaté, transmet éloquemment la joie aux jeunes lecteurs, sans un mot.


Je suis heureuse d'être moi-même, et cette affirmation de soi, qui me donne confiance en moi, a également un impact sur ma vie scolaire, mes relations avec mes amis et ma motivation à apprendre.
C’est pourquoi nous avons besoin de plus d’adultes comme l’enseignante de cet album illustré, qui aident les enfants à prendre conscience de leurs propres forces.
Je crois que même les tout-petits et les enfants du primaire qui viennent d'apprendre à lire pourront apprendre l'affirmation de soi et grandir en lisant ce livre par eux-mêmes, car il est facile à lire et ne contient pas beaucoup de texte.
Je tiens également à saluer les illustrations simples mais puissantes de Kiyotaka Ishii, qui mettent encore davantage en valeur l'écriture chaleureuse de Shigenori Kusunoki.

Un par un lors de la prochaine classe ouverte
Je vais vous présenter ce que je fais de mieux.
« Chacun a un point fort. »
«Vous pouvez utiliser ça.»
L'enseignant a dit.

--- p.2-3

Pendant la pause, j'ai été surprise de constater à quel point Shuto connaissait le nom de tant de fleurs.
Il s'avère que Shuto était un expert en plantes qui connaissait tout sur le sujet.

--- p.16-17

Chacun avait un talent particulier.
Dans quoi suis-je doué ?
Je pensais.
Je serrai fermement la gomme et réfléchissais.
Mais je n'arrivais pas à trouver ce en quoi j'étais doué.

Je serrai fermement la gomme et réfléchissais.
Peu importe combien j'y pense······
Je n'arrivais pas à déterminer en quoi j'étais doué.
J'ai beau y réfléchir, je n'arrive pas à le trouver.

--- p.22-23

Je serre tellement fort la gomme qu'elle est sur le point de se casser.
Le professeur s'est approché discrètement de moi.
« ······Professeur, j’ai trouvé tout ce que ma mère et mes amis savent faire. »
« Je n’ai rien trouvé dans quoi je sois bon. »
J'ai raconté à mon professeur tout ce que ma mère et mes amies savaient faire.
« Professeur, je ne suis bon à rien. »
Il le dit à voix basse :
J'ai failli pleurer.

--- p.26-27