
Concepts éducatifs de Byun Min-jae (2026) : Étape 2
Description
Introduction au livre
Bonjour.
C'est la science éducative.
Nous avons préparé une collection de questions d'examens antérieurs [Questions d'examens conceptuels antérieurs] pour vous aider à réussir l'examen avec certitude.
Les caractéristiques de ce manuel sont les suivantes :
Tout d'abord, ce recueil de questions d'examens antérieurs contient non seulement des questions d'examens antérieurs, mais aussi des concepts.
Pour vous éviter les allers-retours fastidieux entre le manuel de concepts et les questions d'examens antérieurs, et pour vous faire gagner du temps, nous avons organisé le contenu de manière à ce que vous puissiez vous entraîner avec les questions d'examens antérieurs juste après avoir appris les concepts.
Deuxièmement, les questions des examens précédents étaient organisées par unité.
Nous avons sélectionné et ciblé vos points faibles afin de vous permettre d'apprendre efficacement.
Troisièmement, les questions étaient exclusivement composées de questions issues d'examens d'embauche antérieurs.
Nous avons sélectionné, parmi les questions d'examens antérieurs, uniquement celles nécessaires à l'épreuve du concours de la fonction publique et les avons intégrées au manuel.
Quatrièmement, il a été créé pour permettre l'auto-apprentissage.
Nous avons organisé en détail les concepts fondamentaux afin que, si vous les comprenez parfaitement, vous soyez capable de résoudre toutes les questions des examens précédents.
Nous souhaitions créer le meilleur manuel possible pour vous aider à réussir l'examen.
Je crois que si vous étudiez régulièrement ce [Analyse des questions antérieures], vous vous rapprocherez de la réussite scolaire.
La pédagogie finira par être maîtrisée, et vous goûterez assurément à la gloire de la réussite.
Je vous souhaite le meilleur.
merci
C'est la science éducative.
Nous avons préparé une collection de questions d'examens antérieurs [Questions d'examens conceptuels antérieurs] pour vous aider à réussir l'examen avec certitude.
Les caractéristiques de ce manuel sont les suivantes :
Tout d'abord, ce recueil de questions d'examens antérieurs contient non seulement des questions d'examens antérieurs, mais aussi des concepts.
Pour vous éviter les allers-retours fastidieux entre le manuel de concepts et les questions d'examens antérieurs, et pour vous faire gagner du temps, nous avons organisé le contenu de manière à ce que vous puissiez vous entraîner avec les questions d'examens antérieurs juste après avoir appris les concepts.
Deuxièmement, les questions des examens précédents étaient organisées par unité.
Nous avons sélectionné et ciblé vos points faibles afin de vous permettre d'apprendre efficacement.
Troisièmement, les questions étaient exclusivement composées de questions issues d'examens d'embauche antérieurs.
Nous avons sélectionné, parmi les questions d'examens antérieurs, uniquement celles nécessaires à l'épreuve du concours de la fonction publique et les avons intégrées au manuel.
Quatrièmement, il a été créé pour permettre l'auto-apprentissage.
Nous avons organisé en détail les concepts fondamentaux afin que, si vous les comprenez parfaitement, vous soyez capable de résoudre toutes les questions des examens précédents.
Nous souhaitions créer le meilleur manuel possible pour vous aider à réussir l'examen.
Je crois que si vous étudiez régulièrement ce [Analyse des questions antérieures], vous vous rapprocherez de la réussite scolaire.
La pédagogie finira par être maîtrisée, et vous goûterez assurément à la gloire de la réussite.
Je vous souhaite le meilleur.
merci
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Aperçu
indice
PARTIE 1 Comprendre l'éducation
1 Comprendre l'éducation 10
PARTIE 2 Histoire de l'éducation coréenne
1 Goguryeo Éducation 16
2 L'éducation de Silla 18
3 L'éducation dans le Silla et le Goryeo unifiés 20
4 L'éducation à Joseon 27
5 L'éducation au Siècle des Lumières 46
6 L'éducation pendant la période coloniale japonaise 50
PARTIE 3 Histoire de l'éducation occidentale
1 L'éducation en Grèce 56
2 L'éducation romaine et médiévale 65
3 Éducation humaniste 68
4 L'éducation pendant la Réforme 69
5 Silhak Education 71
6 Éducation naturaliste 75
7. L'éducation néo-humaniste 78
8 Éducation moderne 82
PARTIE 4 PHILOSOPHIE DE L'ÉDUCATION
1 Philosophie de l'éducation du début du XXe siècle 86
2 Philosophie de l'éducation de la fin du XXe siècle 96
PARTIE 5 Programme d'études
1 Divers programmes d'études 104
2 Les origines des études curriculaires : Bobbitt 110
3. Achèvement des études du programme : Tyler 112
4 Taxonomie des objectifs pédagogiques : Bloom 116
5 Programme d'études axé sur les études : Bruner 118
6 William Faina : Une reconceptualisation existentielle des études curriculaires Inquiry 119
7 Eisner : Critique des objectifs comportementaux et importance accordée à la recherche et à l’évaluation qualitatives 123
8 Modèle de conception inversée de Wiggins et McThai 127
9 Modèle de programme d'études centré sur l'école 129
10 Modèle pratique de développement de programmes d'études de Walker 132
11 Principes d'organisation du contenu éducatif 135
12 Mise en œuvre du programme d'études 140
PARTIE 6 Psychologie de l'éducation
1 Théorie du développement cognitif de Piaget et Vygotsky 146
2 La théorie du développement psychosexuel de Freud 159
3 Théorie du développement psychosocial d'Erikson 163
4 Théorie du statut identitaire de Marsha 165
5 Théorie bioécologique du développement de Bronfenbrenner 166
6 Théorie du développement moral de Kohlberg 167
7 Théories de l'intelligence 170
8 Créativité 179
9 Types indépendants et dépendants de Witkin 181
10. Le génie de Renjuli 182
11 Activisme 184
12 Cognitivisme 194
13 Théorie de la motivation 204
14 Théorie du transfert des apprentissages 212
PARTIE 7 Théorie de l'enseignement et de l'apprentissage
1 Apprentissage par la découverte de Bruner 216
2. La théorie de l'enseignement explicatif d'Osubel pour un apprentissage significatif 218
3. Théorie de la conception pédagogique de Gane 220
4 ARCS de Keller, modèle 226
5 ADDIE Modèle 230
6 Modèle de conception pédagogique systématique de Dick et Carey 235
Cours 7 238
8 Méthode de discussion 239
9 Apprentissage coopératif 241
10 Apprentissage par problèmes 245
11 Apprentissage cognitif par apprentissage 249
12. Théorie de l'élaboration de Rygellus 252
13 Théorie de l'exposition des éléments de contenu de Merrill 255
14 Apprentissage par la maîtrise de Bloom et modèle d'apprentissage scolaire de Carroll 257
15 Constructivisme 258
16 Diverses théories de l'enseignement 271
PARTIE 8 TECHNOLOGIE ÉDUCATIVE
1 Médias pédagogiques 284
2 ASSURE Modèle 290
3 Apprentissage à distance 293
PARTIE 9 ÉVALUATION PÉDAGOGIQUE
1 Évaluation diagnostique, évaluation formative et évaluation sommative 298
2 Évaluation normative, évaluation critérielle, évaluation de la croissance et évaluation des aptitudes 301
3 Validité, fiabilité et objectivité 309
4 Théorie classique des tests 320
5. Mesure des caractéristiques définitionnelles 323
6 Score Z et score T et sténose 324
7 Évaluation des performances 328
8 Modèle d'évaluation des décisions de Stufflebeam 334
PARTIE 10 Sociologie de l'éducation
1. Fonctionnalisme contre théorie du conflit 338
2 Fonctionnalisme : Durkheim, Parsons et Driven 343
3 Théorie du conflit : La théorie de la reproduction culturelle de Bourdieu 346
4 Théorie du conflit : La théorie de la reproduction culturelle de Bernstein 349
5 Théorie du conflit : La théorie de la reproduction économique de Bowles et Gintis 354
6 Théorie du conflit : La théorie de la désintégration scolaire d'Illich 357
7 Approches interprétatives de l'éducation 360
8 Égalité sociale et éducation 363
9 Théorie de l'égalité éducative 366
10 Sociologie de l'éducation (Sociologie des programmes scolaires) 371
11 Théorie de la résistance 375
12 Rapport Coleman 377
13. Amélioration des résultats scolaires 383
14 Lacune académique 387
15 Théorie de l'égalité éducative 390
PARTIE 11 Conseils et orientation de vie
1. Processus d'orientation de vie 396
2 Conseil psychanalytique : Freud 398
3 Conseil comportemental : Skinner 401
4. Conseil centré sur la personne : Rogers 405
5. Conseil comportemental rationnel et émotionnel (conseil cognitif) : Ellis 408
6. Consultation sur l'analyse des transactions médicales : numéro 415
7. Thérapie de la réalité : Glacier 416
8 Conseil axé sur les solutions 419
9. Consultation psychologique individuelle : Adler 422
10 Jinro 423
11 Techniques de conseil 425
12 Théorie du vol 436
PARTIE 12 Administration de l'éducation
1. Perspectives sur l'administration de l'éducation 440
2 Développement de la théorie de l'administration scolaire 441
3 Typologie organisationnelle 444
4 Caractéristiques de l'organisation scolaire 447
5 Hoy et Miskel's School Culture 454
6 Théorie de la motivation 455
7 Leadership scolaire 463
8 Leadership transformationnel 468
9 Théorie de la prise de décision 474
10 membres du personnel éducatif 480
11 Formation des enseignants 485
12 bourses d'études 487
13 Système d'autonomie éducative 496
14 Comités de gestion scolaire 500
15 subventions locales pour le financement de l'éducation 502
16 Gestion scolaire 505
17 Techniques de budgétisation scolaire 507
18 Cour de droit de l'éducation 509
PARTIE 13 Éducation tout au long de la vie
1. Le concept d'éducation tout au long de la vie 520
2 Concepts divers 523
3 Caractéristiques de l'éducation tout au long de la vie 526
4 Loi sur l'éducation permanente 528
1 Comprendre l'éducation 10
PARTIE 2 Histoire de l'éducation coréenne
1 Goguryeo Éducation 16
2 L'éducation de Silla 18
3 L'éducation dans le Silla et le Goryeo unifiés 20
4 L'éducation à Joseon 27
5 L'éducation au Siècle des Lumières 46
6 L'éducation pendant la période coloniale japonaise 50
PARTIE 3 Histoire de l'éducation occidentale
1 L'éducation en Grèce 56
2 L'éducation romaine et médiévale 65
3 Éducation humaniste 68
4 L'éducation pendant la Réforme 69
5 Silhak Education 71
6 Éducation naturaliste 75
7. L'éducation néo-humaniste 78
8 Éducation moderne 82
PARTIE 4 PHILOSOPHIE DE L'ÉDUCATION
1 Philosophie de l'éducation du début du XXe siècle 86
2 Philosophie de l'éducation de la fin du XXe siècle 96
PARTIE 5 Programme d'études
1 Divers programmes d'études 104
2 Les origines des études curriculaires : Bobbitt 110
3. Achèvement des études du programme : Tyler 112
4 Taxonomie des objectifs pédagogiques : Bloom 116
5 Programme d'études axé sur les études : Bruner 118
6 William Faina : Une reconceptualisation existentielle des études curriculaires Inquiry 119
7 Eisner : Critique des objectifs comportementaux et importance accordée à la recherche et à l’évaluation qualitatives 123
8 Modèle de conception inversée de Wiggins et McThai 127
9 Modèle de programme d'études centré sur l'école 129
10 Modèle pratique de développement de programmes d'études de Walker 132
11 Principes d'organisation du contenu éducatif 135
12 Mise en œuvre du programme d'études 140
PARTIE 6 Psychologie de l'éducation
1 Théorie du développement cognitif de Piaget et Vygotsky 146
2 La théorie du développement psychosexuel de Freud 159
3 Théorie du développement psychosocial d'Erikson 163
4 Théorie du statut identitaire de Marsha 165
5 Théorie bioécologique du développement de Bronfenbrenner 166
6 Théorie du développement moral de Kohlberg 167
7 Théories de l'intelligence 170
8 Créativité 179
9 Types indépendants et dépendants de Witkin 181
10. Le génie de Renjuli 182
11 Activisme 184
12 Cognitivisme 194
13 Théorie de la motivation 204
14 Théorie du transfert des apprentissages 212
PARTIE 7 Théorie de l'enseignement et de l'apprentissage
1 Apprentissage par la découverte de Bruner 216
2. La théorie de l'enseignement explicatif d'Osubel pour un apprentissage significatif 218
3. Théorie de la conception pédagogique de Gane 220
4 ARCS de Keller, modèle 226
5 ADDIE Modèle 230
6 Modèle de conception pédagogique systématique de Dick et Carey 235
Cours 7 238
8 Méthode de discussion 239
9 Apprentissage coopératif 241
10 Apprentissage par problèmes 245
11 Apprentissage cognitif par apprentissage 249
12. Théorie de l'élaboration de Rygellus 252
13 Théorie de l'exposition des éléments de contenu de Merrill 255
14 Apprentissage par la maîtrise de Bloom et modèle d'apprentissage scolaire de Carroll 257
15 Constructivisme 258
16 Diverses théories de l'enseignement 271
PARTIE 8 TECHNOLOGIE ÉDUCATIVE
1 Médias pédagogiques 284
2 ASSURE Modèle 290
3 Apprentissage à distance 293
PARTIE 9 ÉVALUATION PÉDAGOGIQUE
1 Évaluation diagnostique, évaluation formative et évaluation sommative 298
2 Évaluation normative, évaluation critérielle, évaluation de la croissance et évaluation des aptitudes 301
3 Validité, fiabilité et objectivité 309
4 Théorie classique des tests 320
5. Mesure des caractéristiques définitionnelles 323
6 Score Z et score T et sténose 324
7 Évaluation des performances 328
8 Modèle d'évaluation des décisions de Stufflebeam 334
PARTIE 10 Sociologie de l'éducation
1. Fonctionnalisme contre théorie du conflit 338
2 Fonctionnalisme : Durkheim, Parsons et Driven 343
3 Théorie du conflit : La théorie de la reproduction culturelle de Bourdieu 346
4 Théorie du conflit : La théorie de la reproduction culturelle de Bernstein 349
5 Théorie du conflit : La théorie de la reproduction économique de Bowles et Gintis 354
6 Théorie du conflit : La théorie de la désintégration scolaire d'Illich 357
7 Approches interprétatives de l'éducation 360
8 Égalité sociale et éducation 363
9 Théorie de l'égalité éducative 366
10 Sociologie de l'éducation (Sociologie des programmes scolaires) 371
11 Théorie de la résistance 375
12 Rapport Coleman 377
13. Amélioration des résultats scolaires 383
14 Lacune académique 387
15 Théorie de l'égalité éducative 390
PARTIE 11 Conseils et orientation de vie
1. Processus d'orientation de vie 396
2 Conseil psychanalytique : Freud 398
3 Conseil comportemental : Skinner 401
4. Conseil centré sur la personne : Rogers 405
5. Conseil comportemental rationnel et émotionnel (conseil cognitif) : Ellis 408
6. Consultation sur l'analyse des transactions médicales : numéro 415
7. Thérapie de la réalité : Glacier 416
8 Conseil axé sur les solutions 419
9. Consultation psychologique individuelle : Adler 422
10 Jinro 423
11 Techniques de conseil 425
12 Théorie du vol 436
PARTIE 12 Administration de l'éducation
1. Perspectives sur l'administration de l'éducation 440
2 Développement de la théorie de l'administration scolaire 441
3 Typologie organisationnelle 444
4 Caractéristiques de l'organisation scolaire 447
5 Hoy et Miskel's School Culture 454
6 Théorie de la motivation 455
7 Leadership scolaire 463
8 Leadership transformationnel 468
9 Théorie de la prise de décision 474
10 membres du personnel éducatif 480
11 Formation des enseignants 485
12 bourses d'études 487
13 Système d'autonomie éducative 496
14 Comités de gestion scolaire 500
15 subventions locales pour le financement de l'éducation 502
16 Gestion scolaire 505
17 Techniques de budgétisation scolaire 507
18 Cour de droit de l'éducation 509
PARTIE 13 Éducation tout au long de la vie
1. Le concept d'éducation tout au long de la vie 520
2 Concepts divers 523
3 Caractéristiques de l'éducation tout au long de la vie 526
4 Loi sur l'éducation permanente 528
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date d'émission : 31 octobre 2025
- Nombre de pages, poids, dimensions : 536 pages | 188 × 257 × 35 mm
- ISBN13 : 9791167436771
- ISBN10 : 1167436776
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Langue coréenne
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