PARTIE 01 ? Lecture
Compétences en lecture de textes non fictionnels 01 : Trouver le sujet principal et l’idée principale 8
Compétences de lecture non littéraires 02 Symbolisation des expressions de connexion 10
Compétences en lecture de textes non fictionnels 03 : L’importance des expressions directives 12
Compétences en lecture documentaire 04 : Comparer les objets au sujet principal △ 20
Compétences en lecture documentaire 05 : Affichage numérique 22
Compétences en lecture de textes non fictionnels 06 : Comment aborder facilement les sujets plus complexes (idées clés, idées centrales, titres) 27
Compétences en lecture de textes non fictionnels 07 : Lecture rapide : 35 façons de développer son contenu
Compétences en lecture de textes non fictionnels 08 : Principes de résolution des problèmes d’appariement de contenu 44
Compétences en lecture de textes non fictionnels 09 Comprendre les relations entre les paragraphes 48
Compétences de lecture documentaire 10 : Remplir les blancs 52
Compétences de lecture documentaire 11 : Déduire ce qui sera développé 60
Compétences en lecture de textes non fictionnels 12 Étude de cas Inférence 61
Compétences en lecture de textes non fictionnels 13 : Comment résoudre des problèmes de raisonnement général 63
Compétences en lecture de textes non fictionnels 14 : Résoudre les problèmes de séquençage plus facilement qu’on ne le pense 74
Compétences en lecture de textes non fictionnels 15 : Points non abordés - 79 points à prendre en compte lors de la lecture de textes longs
Compétences en lecture de textes non fictionnels 16 : Le test de langue coréenne : une réussite ? Analyse critique et évaluation 80
Compétences de lecture non littéraires 17 : Évolutions diachroniques importantes dans les textes prophétiques, mais non représentées dans les textes eux-mêmes 82
Compétences en lecture de textes non fictionnels 18 : Stratégies d’expression orale – Problème 84
Compétences en lecture de textes non fictionnels 19 Principes de conversation 92
Compétences en lecture de textes non fictionnels 20 : Identifier les problèmes d’expression orale 94
Compétences en lecture de textes non fictionnels 21 Écriture - Organisation et développement du contenu (Problème de rédaction de plan) 95
Compétences en lecture de textes non fictionnels 22 Expression du contenu (Problèmes conditionnels) 98
Compétences en lecture documentaire 23 : 99 questions de réécriture à tester
Compétences en lecture de textes non fictionnels 24 : Lecture et écriture de documents officiels 101
Compétences en lecture de textes non fictionnels : 25 Raisonnement logique

PARTIE 02 ? Grammaire
CHAPITRE 01 Langue et coréen 258
I. Nature et fonction du langage 258
II Caractéristiques de la langue coréenne 259
III Le concept et les caractéristiques du hangeul 261
IV. Purification de la langue coréenne 261

CHAPITRE 02 Phonologie 268
I. Le concept et les types de phonèmes 268
II. Changements phonologiques 269
CHAPITRE 03 Morphologie 276
I. Comprendre les parties du discours 276
II Morphèmes et mots 283
III. Formation des mots 284

CHAPITRE 04 Théorie de la phrase 290
I. Concept de phrase 290
II. Types de composants de phrase 290
III. Types de phrases 292
IV Éléments de grammaire 295

TEST Grammaire Test complet 302

Réponse et explication ? Un livre dans un livre

La sagesse coréenne qui vous fait gagner un temps précieux

• Présentation de la direction exacte de l'évolution de la langue coréenne !
La théorie est concise, les problèmes sont sophistiqués !
· Un livre court et simple qui réduit la quantité d'apprentissage et de contenu pour une lecture plus facile !
• Comprend les nouveaux types de questions passées et attendues les plus récentes

Dans le cadre de mon enseignement du coréen, langue en constante évolution pour la fonction publique, je me suis toujours soucié de réduire encore davantage la quantité d'apprentissage nécessaire pour vous.
Cette année, cette inquiétude s'est encore accentuée.
Le résultat du concours national de la fonction publique de 2025 a été surprenant et choquant : un candidat sur deux a obtenu 95 points en langue coréenne.
Cela a naturellement eu pour conséquence que nous avions besoin de manuels et de cours de langue coréenne plus « faciles » à comprendre.
En conséquence, j'ai organisé avec audace ce qu'il fallait éliminer et ce qu'il fallait inclure, et j'ai essayé de ne composer le document qu'avec le contenu nécessaire à l'examen, et uniquement avec les théories et les problèmes nécessaires au niveau de difficulté de l'examen de 9e année.
Cependant, certaines parties peuvent être difficiles à étudier seul, c'est pourquoi nous vous recommandons fortement d'étudier en parallèle des cours magistraux.

1.
Il est structuré de manière concise en une section de lecture et une section de grammaire.
La compréhension de la lecture comprend une variété de problèmes pour vous aider à appliquer et à mettre en pratique les principes de lecture du monde réel.
Vous pouvez vous entraîner à lire correctement.

2.
Pour la partie grammaire, plutôt que d'apprendre par cœur, j'espère que vous saisirez la logique générale et que vous vous entraînerez minutieusement aux questions de compréhension grammaticale à la fin de chaque section.
Vous pouvez ainsi comprendre le sens des questions et développer vos compétences en matière d'application.

3.
Pour la section logique, seules les questions d'un niveau de difficulté comparable à celui de l'examen ont été incluses.
Ces exercices suffisent pour la préparation aux examens, mais si vous avez des difficultés en raisonnement logique, je vous recommande vivement de suivre le manuel et les cours « Wisdom of Reasoning ».

4.
Il s'agit d'un manuel scolaire très peu structuré.
Cependant, s'il est plus épais que prévu, c'est parce que de nombreux documents de référence ont été inclus dans la section de compréhension de lecture intitulée « Rédaction de documents officiels ».
Voici un exemple des « Directives pour la rédaction des documents officiels » effectivement fournies aux fonctionnaires.
La raison pour laquelle nous avons inclus autant de documents de référence est que les exemples de questions et la structure réelle de l'examen national de la fonction publique présentés par le ministère de la Gestion du personnel après l'annonce d'une modification de la structure des questions d'examen étaient basés sur ces documents de référence.
Nous aborderons ce sujet en détail lors des prochains examens blancs, mais nous l'avons inclus dans l'espoir que vous vous habituiez à lire des documents officiels d'ici là.

Hormis cela, le contenu théorique proprement dit est bref.
Nous avons inclus différents types de problèmes afin que vous puissiez vous entraîner sur les théories, et nous espérons qu'ils vous seront utiles.
Ce manuel est un ouvrage de théorie de base condensé en un seul volume. Veuillez donc vous entraîner en comblant vos propres lacunes grâce à « La sagesse du renversement (demi-test blanc) », « La sagesse d'atteindre la cible (test blanc du même type) » et « La sagesse de l'inférence (questions d'inférence logique) ».
Bien que le test ait évolué à plusieurs reprises, nous avons continué à y réfléchir et à le étudier pendant longtemps.
Toutes ces inquiétudes ont été récompensées par vos félicitations pour la réussite à l'examen.
Cette année, connaissant votre désir sincère, je suis heureux de vous retrouver pour une conférence encore meilleure.
Je sais que la préparation à l'examen peut vous angoisser et vous submerger, mais j'espère sincèrement que votre parcours vers la réussite sera plus facile et plus rapide.

De Noryangjin, nous prions sincèrement pour votre succès.
Rêve d'Im Ji-hye