Toto à la fenêtre
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Description
Introduction au livre
Toto à la fenêtre, réinventé après 20 ans en coréen
Comprend un total de 22 illustrations, dont certaines inédites en Corée.
Le roman d'apprentissage classique « Toto à la fenêtre », publié dans 35 pays à travers le monde et vendu à plus de 10 millions d'exemplaires rien qu'en Chine, a été réédité 20 ans après sa première publication nationale.
« Toto à la fenêtre » est un livre qui raconte l'histoire d'une fille étiquetée « mauvaise enfant » parce qu'elle est un peu différente des autres, et comment elle grandit après avoir rencontré une enseignante qui la voit telle qu'elle est, du point de vue d'un enfant.
L'édition rééditée de 『Toto à la fenêtre』 a été entièrement transformée, du format à la couverture et à la conception intérieure, en passant par la traduction et les illustrations incluses.
Il a été produit dans un petit format adapté au personnage principal, Toto, et sa couverture utilise une illustration qui évoque la nostalgie de l'enfance, tout en y ajoutant des éléments de design sophistiqués.
De plus, Kwon Nam-hee, qui traduit de la littérature japonaise depuis près de 30 ans, notamment 『Lucioles』 et 『Papeterie Tsubaki』, l'a traduite avec délicatesse pour préserver le langage des enfants, et a inclus un total de 22 illustrations, dont une dizaine qui ne figuraient pas dans les ouvrages précédemment publiés, ce qui augmente sa valeur de collection.
Comprend un total de 22 illustrations, dont certaines inédites en Corée.
Le roman d'apprentissage classique « Toto à la fenêtre », publié dans 35 pays à travers le monde et vendu à plus de 10 millions d'exemplaires rien qu'en Chine, a été réédité 20 ans après sa première publication nationale.
« Toto à la fenêtre » est un livre qui raconte l'histoire d'une fille étiquetée « mauvaise enfant » parce qu'elle est un peu différente des autres, et comment elle grandit après avoir rencontré une enseignante qui la voit telle qu'elle est, du point de vue d'un enfant.
L'édition rééditée de 『Toto à la fenêtre』 a été entièrement transformée, du format à la couverture et à la conception intérieure, en passant par la traduction et les illustrations incluses.
Il a été produit dans un petit format adapté au personnage principal, Toto, et sa couverture utilise une illustration qui évoque la nostalgie de l'enfance, tout en y ajoutant des éléments de design sophistiqués.
De plus, Kwon Nam-hee, qui traduit de la littérature japonaise depuis près de 30 ans, notamment 『Lucioles』 et 『Papeterie Tsubaki』, l'a traduite avec délicatesse pour préserver le langage des enfants, et a inclus un total de 22 illustrations, dont une dizaine qui ne figuraient pas dans les ouvrages précédemment publiés, ce qui augmente sa valeur de collection.
indice
La première station que j'ai visitée
Toto à la fenêtre
nouvelle école
J'aime ça
Principal
déjeuner
Je vais à l'école à partir d'aujourd'hui
salle de classe du métro
classe
Ce qui vient de la mer et ce qui vient des montagnes
Mâchez-le soigneusement.
marcher
Chanson scolaire
Laissez-le tel quel.
Histoire du nom
Man-dam
Le train arrive
piscine
Bulletin scolaire
Les vacances d'été ont commencé.
Grande aventure
Test de courage
salle de répétition
excursion aux sources thermales
rythmique
Souhait de toujours
vieux vêtements
Takahashi
N'intervenez pas immédiatement
Et puis!
Je plaisantais.
rencontre sur le terrain
Issa Kobayashi
C'est incroyable !
Parler avec les mains
Temple Sengakuji
Masaoya !
tresser les cheveux
merci
bibliothèque
queue
Deuxième printemps
Lac des cygnes
Enseignant agriculteur
Études hors campus
Tu es vraiment un très bon enfant.
Rejeté
école de merde
ruban
Rendre visite aux malades
L'écorce d'un arbre qui vous indique si vous êtes malade ou non
enfant anglophone
festival scolaire
craie
Yasuaki est mort
espionner
violon
promesse
Loki est parti
goûter
Bonjour, bonjour
Note de l'auteur
Toto à la fenêtre
nouvelle école
J'aime ça
Principal
déjeuner
Je vais à l'école à partir d'aujourd'hui
salle de classe du métro
classe
Ce qui vient de la mer et ce qui vient des montagnes
Mâchez-le soigneusement.
marcher
Chanson scolaire
Laissez-le tel quel.
Histoire du nom
Man-dam
Le train arrive
piscine
Bulletin scolaire
Les vacances d'été ont commencé.
Grande aventure
Test de courage
salle de répétition
excursion aux sources thermales
rythmique
Souhait de toujours
vieux vêtements
Takahashi
N'intervenez pas immédiatement
Et puis!
Je plaisantais.
rencontre sur le terrain
Issa Kobayashi
C'est incroyable !
Parler avec les mains
Temple Sengakuji
Masaoya !
tresser les cheveux
merci
bibliothèque
queue
Deuxième printemps
Lac des cygnes
Enseignant agriculteur
Études hors campus
Tu es vraiment un très bon enfant.
Rejeté
école de merde
ruban
Rendre visite aux malades
L'écorce d'un arbre qui vous indique si vous êtes malade ou non
enfant anglophone
festival scolaire
craie
Yasuaki est mort
espionner
violon
promesse
Loki est parti
goûter
Bonjour, bonjour
Note de l'auteur
Dans le livre
Toto ignorait tout de son expulsion de l'école et des difficultés que rencontraient les adultes à cause de lui. Brillant et distrait, il paraissait innocent.
Mais au fond de lui, Toto ressentait vaguement un sentiment d'isolement, l'impression d'être le seul à recevoir des regards froids de la part des autres enfants.
Mais être avec ce directeur m'a procuré un sentiment de chaleur et de sécurité, et je me suis sentie bien.
« Si c'est ce professeur, je serai heureux de rester avec lui pour toujours. »
--- p.36
« Il existe un haïku de Bashô intitulé « Le bruit des grenouilles qui sautent dans un vieil étang… »
Basho n'était pas le seul à avoir vu une grenouille sauter dans un étang.
Il ne doit y avoir qu'une seule personne, Watt ou Newton, en Orient ou en Occident, dans le passé ou à l'époque actuelle, qui ait vu une bouilloire fumante ou une pomme tomber.
« Les personnes que le monde devrait craindre sont celles qui ont des yeux mais ne connaissent pas la beauté, qui ont des oreilles mais n’entendent pas la musique, qui ont un cœur mais ne connaissent pas la vérité, qui ne savent pas s’émouvoir et ne s’enflamment pas… … de telles personnes. » — p. 133-134
Toto était un peu surpris.
Je n'ai jamais entendu dire : « Il faut être gentil avec les filles. »
C'était toujours le garçon qui était le meilleur.
Même dans une maison avec de nombreux enfants, comme Toto le savait, les garçons avaient toujours la priorité en matière de nourriture et de goûters.
Lorsque la fille a dit quelque chose, sa mère a répondu : « Les filles, taisez-vous. »
Mais le directeur a dit à Oehan : « Prenez soin de la fille. »
Toto était curieux.
Et j'étais heureux.
C'était un plaisir d'être traité avec autant de respect par qui que ce soit.
--- p.204~205
Il était vrai que les paroles du directeur avaient semé dans le cœur de Toto la conviction qu'«il est un bon garçon».
C'est parce que Toto se souvenait toujours des paroles de son professeur chaque fois qu'il faisait quelque chose.
Il m'arrivait souvent de dire « Oups ! » après avoir commis un incident.
Le directeur répétait sans cesse ces mots, si importants qu'ils auraient pu déterminer la vie de Toto, tout au long de la scolarité de ce dernier à l'école Domoe.
« Toto, tu es vraiment un très bon garçon. »
--- p.244
Quand j'étais jeune, l'école Domoe n'était qu'un heureux souvenir.
Mais en écrivant le livre, je me suis rendu compte de choses comme : « Ah ! C’est donc à ça que pensait M. Kobayashi à l’époque ! » et « Il a même pris ces éléments en considération. » À chaque fois, j’étais surpris, ému et je ressentais une gratitude renouvelée.
Je ne sais pas dans quelle mesure les mots que tu n'arrêtais pas de me répéter, « Tu es vraiment un bon garçon », m'ont soutenu jusqu'à présent.
Si je n'étais pas entré à l'école Domoe et n'avais pas rencontré M. Kobayashi, quoi que je fasse, j'aurais été étiqueté comme un « mauvais enfant ».
J'aurais souffert de complexes et je serais devenu adulte sans savoir comment vivre.
Mais au fond de lui, Toto ressentait vaguement un sentiment d'isolement, l'impression d'être le seul à recevoir des regards froids de la part des autres enfants.
Mais être avec ce directeur m'a procuré un sentiment de chaleur et de sécurité, et je me suis sentie bien.
« Si c'est ce professeur, je serai heureux de rester avec lui pour toujours. »
--- p.36
« Il existe un haïku de Bashô intitulé « Le bruit des grenouilles qui sautent dans un vieil étang… »
Basho n'était pas le seul à avoir vu une grenouille sauter dans un étang.
Il ne doit y avoir qu'une seule personne, Watt ou Newton, en Orient ou en Occident, dans le passé ou à l'époque actuelle, qui ait vu une bouilloire fumante ou une pomme tomber.
« Les personnes que le monde devrait craindre sont celles qui ont des yeux mais ne connaissent pas la beauté, qui ont des oreilles mais n’entendent pas la musique, qui ont un cœur mais ne connaissent pas la vérité, qui ne savent pas s’émouvoir et ne s’enflamment pas… … de telles personnes. » — p. 133-134
Toto était un peu surpris.
Je n'ai jamais entendu dire : « Il faut être gentil avec les filles. »
C'était toujours le garçon qui était le meilleur.
Même dans une maison avec de nombreux enfants, comme Toto le savait, les garçons avaient toujours la priorité en matière de nourriture et de goûters.
Lorsque la fille a dit quelque chose, sa mère a répondu : « Les filles, taisez-vous. »
Mais le directeur a dit à Oehan : « Prenez soin de la fille. »
Toto était curieux.
Et j'étais heureux.
C'était un plaisir d'être traité avec autant de respect par qui que ce soit.
--- p.204~205
Il était vrai que les paroles du directeur avaient semé dans le cœur de Toto la conviction qu'«il est un bon garçon».
C'est parce que Toto se souvenait toujours des paroles de son professeur chaque fois qu'il faisait quelque chose.
Il m'arrivait souvent de dire « Oups ! » après avoir commis un incident.
Le directeur répétait sans cesse ces mots, si importants qu'ils auraient pu déterminer la vie de Toto, tout au long de la scolarité de ce dernier à l'école Domoe.
« Toto, tu es vraiment un très bon garçon. »
--- p.244
Quand j'étais jeune, l'école Domoe n'était qu'un heureux souvenir.
Mais en écrivant le livre, je me suis rendu compte de choses comme : « Ah ! C’est donc à ça que pensait M. Kobayashi à l’époque ! » et « Il a même pris ces éléments en considération. » À chaque fois, j’étais surpris, ému et je ressentais une gratitude renouvelée.
Je ne sais pas dans quelle mesure les mots que tu n'arrêtais pas de me répéter, « Tu es vraiment un bon garçon », m'ont soutenu jusqu'à présent.
Si je n'étais pas entré à l'école Domoe et n'avais pas rencontré M. Kobayashi, quoi que je fasse, j'aurais été étiqueté comme un « mauvais enfant ».
J'aurais souffert de complexes et je serais devenu adulte sans savoir comment vivre.
--- Extrait de la « Note de l'auteur »
Avis de l'éditeur
Publié dans 35 pays à travers le monde, il a été le roman le plus vendu au Japon au XXe siècle.
Un roman d'apprentissage classique qui dépeint les tendres moments de l'enfance comme des aquarelles.
Toto, qui vient d'entrer à l'école primaire, se fait gronder d'innombrables fois pour rester debout près de la fenêtre pendant les cours et parler aux passants et aux pies.
Bien qu'il soit finalement renvoyé de la classe, il est assez innocent pour demander à un professeur qui passe dans le couloir : « Professeur, pourquoi dois-je rester ici ? » et « Ai-je fait quelque chose de mal ? »
Mais les adultes de l'école ne supportaient pas Toto.
L'école où Toto alla après avoir été expulsé parce qu'il était différent des autres enfants était l'école Tomoe, fondée par M. Kobayashi.
Une école où 50 élèves étudient dans des salles de classe construites comme des métros, sans horaire fixe, vont se promener pendant les cours ou dessinent des notes de musique sur le sol de l'auditorium comme s'il s'agissait de partitions.
Une école qui donne envie d'être au lendemain matin et où l'on est triste de rentrer chez soi après les cours.
Ici, et seulement ici, se déploie une histoire pure et transparente sur des enfants qui n'ont pas besoin de se détruire ou de se créer, et sur des adultes qui acceptent leur existence telle qu'elle est.
« Veuillez inscrire votre fille dans une autre école ! »
Aliénation et exclusion : le développement d'un enfant debout près de la fenêtre
La raison pour laquelle le titre de ce livre est 『Toto à la fenêtre』 est qu'au moment de sa publication au Japon (années 1980), le terme « Changgajok (族) » était populaire, désignant les employés de bureau qui avaient été contraints de quitter leur emploi.
Toto, qui se tenait toujours près de la fenêtre pendant les cours, ignorait qu'il avait été renvoyé et que les adultes autour de lui avaient du mal à cause de lui, mais il avait vaguement l'impression d'être le seul à recevoir des regards froids, contrairement aux autres enfants.
Dans ma première école, j'ai ressenti un sentiment d'aliénation pour une raison que j'ignore.
Ce Toto devient un enfant différent à l'école Domoe.
Toto, qui avait l'habitude de fouiller dans ses affaires pendant les cours, se tient maintenant droit à son bureau et étudie, et peut même s'asseoir tranquillement avec d'autres enfants et aller pique-niquer.
« Il reste encore beaucoup à écrire sur l’histoire de l’école Domoe. »
Bref, je veux que vous sachiez une chose.
« Même une fille comme Toto, renvoyée de l’école, peut devenir un être humain capable de vivre en harmonie avec tous, selon le comportement des adultes qui l’entourent. » – Extrait d’un texte de l’auteur
Même maintenant, il y a probablement d'innombrables Totos qui se tiennent près de la fenêtre, se sentant isolés et angoissés par les regards froids de ceux qui les entourent.
Ils sont tous nés bénis et ont le droit de vivre heureux.
« Toto à la fenêtre » est une histoire qui montre comment l'amour et la considération de ceux qui vous entourent peuvent vous aider à grandir, que vous soyez un enfant renvoyé ou une personne ostracisée d'un groupe.
Les lecteurs trouveront un grand réconfort dans l'innocence, la gentillesse et l'affection uniques que se portent les personnages du livre.
Un professeur qui ne demande pas : « Mais qu'est-ce que tu fais ? » ou « Puis-je t'aider ? »
Redéfinir ce qu'est un bon adulte
« En écrivant ce livre, je me suis rendu compte de choses comme : “Ah ! C’est donc à ça que pensait M. Kobayashi à l’époque !” et “Il a même pris ces choses en considération.” À chaque fois, j’étais surpris, ému et je ressentais une gratitude renouvelée. »
Je ne sais pas dans quelle mesure les mots que tu n'arrêtais pas de me répéter, « Tu es vraiment un bon garçon », m'ont soutenu jusqu'à présent.
Si je n'étais pas entré à l'école Domoe et n'avais pas rencontré M. Kobayashi, quoi que je fasse, j'aurais été étiqueté comme un « mauvais enfant ».
J’aurais souffert de complexes et serais devenu adulte sans savoir comment vivre. — Extrait des écrits de l’auteur
M. Kobayashi, qui apparaît dans « Toto à la fenêtre », a fondé l'école Tomoe pour élever des enfants qui deviennent des individus uniques.
Pour M. Kobayashi, le plus important est que les enfants s'affirment.
Ainsi, M. Kobayashi n'ignore pas les enfants parce qu'ils sont jeunes, et il ne juge pas non plus facilement leur comportement.
Même si l'enfant semble avoir fait quelque chose de manifestement mal, écoutez ce qu'il a à dire.
Le jour de sa première rencontre avec Toto, M. Kobayashi a écouté son histoire pendant quatre heures d'affilée.
À ce moment-là, Toto eut l'impression de rencontrer pour la première fois quelqu'un qu'il appréciait vraiment.
(Omission) Je pense qu’avant ou après cela, il n’y a pas eu d’adulte qui ait aussi bien écouté mon histoire » (page 35).
Les lecteurs lassés d'une société comme l'école où la moindre différence est considérée comme une anomalie et où l'uniformité prime sur la diversité trouveront en M. Kobayashi, dans cet ouvrage, l'image de l'adulte bienveillant dont ils ont toujours rêvé.
Ce livre apporte des réponses aux lecteurs qui se sont demandés ce qui fait un bon adulte et comment éviter de devenir un mauvais adulte.
Un roman d'apprentissage classique qui dépeint les tendres moments de l'enfance comme des aquarelles.
Toto, qui vient d'entrer à l'école primaire, se fait gronder d'innombrables fois pour rester debout près de la fenêtre pendant les cours et parler aux passants et aux pies.
Bien qu'il soit finalement renvoyé de la classe, il est assez innocent pour demander à un professeur qui passe dans le couloir : « Professeur, pourquoi dois-je rester ici ? » et « Ai-je fait quelque chose de mal ? »
Mais les adultes de l'école ne supportaient pas Toto.
L'école où Toto alla après avoir été expulsé parce qu'il était différent des autres enfants était l'école Tomoe, fondée par M. Kobayashi.
Une école où 50 élèves étudient dans des salles de classe construites comme des métros, sans horaire fixe, vont se promener pendant les cours ou dessinent des notes de musique sur le sol de l'auditorium comme s'il s'agissait de partitions.
Une école qui donne envie d'être au lendemain matin et où l'on est triste de rentrer chez soi après les cours.
Ici, et seulement ici, se déploie une histoire pure et transparente sur des enfants qui n'ont pas besoin de se détruire ou de se créer, et sur des adultes qui acceptent leur existence telle qu'elle est.
« Veuillez inscrire votre fille dans une autre école ! »
Aliénation et exclusion : le développement d'un enfant debout près de la fenêtre
La raison pour laquelle le titre de ce livre est 『Toto à la fenêtre』 est qu'au moment de sa publication au Japon (années 1980), le terme « Changgajok (族) » était populaire, désignant les employés de bureau qui avaient été contraints de quitter leur emploi.
Toto, qui se tenait toujours près de la fenêtre pendant les cours, ignorait qu'il avait été renvoyé et que les adultes autour de lui avaient du mal à cause de lui, mais il avait vaguement l'impression d'être le seul à recevoir des regards froids, contrairement aux autres enfants.
Dans ma première école, j'ai ressenti un sentiment d'aliénation pour une raison que j'ignore.
Ce Toto devient un enfant différent à l'école Domoe.
Toto, qui avait l'habitude de fouiller dans ses affaires pendant les cours, se tient maintenant droit à son bureau et étudie, et peut même s'asseoir tranquillement avec d'autres enfants et aller pique-niquer.
« Il reste encore beaucoup à écrire sur l’histoire de l’école Domoe. »
Bref, je veux que vous sachiez une chose.
« Même une fille comme Toto, renvoyée de l’école, peut devenir un être humain capable de vivre en harmonie avec tous, selon le comportement des adultes qui l’entourent. » – Extrait d’un texte de l’auteur
Même maintenant, il y a probablement d'innombrables Totos qui se tiennent près de la fenêtre, se sentant isolés et angoissés par les regards froids de ceux qui les entourent.
Ils sont tous nés bénis et ont le droit de vivre heureux.
« Toto à la fenêtre » est une histoire qui montre comment l'amour et la considération de ceux qui vous entourent peuvent vous aider à grandir, que vous soyez un enfant renvoyé ou une personne ostracisée d'un groupe.
Les lecteurs trouveront un grand réconfort dans l'innocence, la gentillesse et l'affection uniques que se portent les personnages du livre.
Un professeur qui ne demande pas : « Mais qu'est-ce que tu fais ? » ou « Puis-je t'aider ? »
Redéfinir ce qu'est un bon adulte
« En écrivant ce livre, je me suis rendu compte de choses comme : “Ah ! C’est donc à ça que pensait M. Kobayashi à l’époque !” et “Il a même pris ces choses en considération.” À chaque fois, j’étais surpris, ému et je ressentais une gratitude renouvelée. »
Je ne sais pas dans quelle mesure les mots que tu n'arrêtais pas de me répéter, « Tu es vraiment un bon garçon », m'ont soutenu jusqu'à présent.
Si je n'étais pas entré à l'école Domoe et n'avais pas rencontré M. Kobayashi, quoi que je fasse, j'aurais été étiqueté comme un « mauvais enfant ».
J’aurais souffert de complexes et serais devenu adulte sans savoir comment vivre. — Extrait des écrits de l’auteur
M. Kobayashi, qui apparaît dans « Toto à la fenêtre », a fondé l'école Tomoe pour élever des enfants qui deviennent des individus uniques.
Pour M. Kobayashi, le plus important est que les enfants s'affirment.
Ainsi, M. Kobayashi n'ignore pas les enfants parce qu'ils sont jeunes, et il ne juge pas non plus facilement leur comportement.
Même si l'enfant semble avoir fait quelque chose de manifestement mal, écoutez ce qu'il a à dire.
Le jour de sa première rencontre avec Toto, M. Kobayashi a écouté son histoire pendant quatre heures d'affilée.
À ce moment-là, Toto eut l'impression de rencontrer pour la première fois quelqu'un qu'il appréciait vraiment.
(Omission) Je pense qu’avant ou après cela, il n’y a pas eu d’adulte qui ait aussi bien écouté mon histoire » (page 35).
Les lecteurs lassés d'une société comme l'école où la moindre différence est considérée comme une anomalie et où l'uniformité prime sur la diversité trouveront en M. Kobayashi, dans cet ouvrage, l'image de l'adulte bienveillant dont ils ont toujours rêvé.
Ce livre apporte des réponses aux lecteurs qui se sont demandés ce qui fait un bon adulte et comment éviter de devenir un mauvais adulte.
SPÉCIFICATIONS DES PRODUITS
- Date de publication : 28 juin 2019
Nombre de pages, poids, dimensions : 352 pages | 492 g | 128 × 188 × 30 mm
- ISBN13 : 9788934996309
- ISBN10 : 8934996307
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